- •Українська мова
- •Основна література до курсу
- •Сучасна українська літературна мова / За ред. А. П. Грищенка.- к.: Вища школа, 2007.
- •5. Складіть речення, вживаючи наведені іменники у сполученні з прикметниками.
- •4. Запишіть подані словосполучення у кличному відмінку однини.
- •Особливості правопису відмінкових закінчень іменників чоловічого роду іі відміни у родовому відмінку однини. Правопис складних іменників. Морфологічний розбір іменника.
- •1. Поставте іменники у родовому відмінку однини.
- •2. Перепишіть і поясніть правопис складних іменників (пояснення теж письмово)
- •3. Запишіть складні іменники разом і через дефіс. Поясніть їх правопис
- •4. Запишіть слова, поясніть правопис частин пів-, напів-, полу- з іменниками.
- •5. Перепишіть текст, виконайте морфологічний розбір іменників.
- •1. З поданих речень виписати прикметники разом із пояснюваними іменниками, поділити на групи: якісні, відносні, присвійні.
- •3.Записати правильно складні прикметники
- •Числівник як частина мови. Розряди числівників. Групи числівників за будовою. Особливості відмінювання числівників. Правопис числівників.
- •Займенник як частина мови. Співвідношення займенника з іншими частинами мови. Групи займенників за значенням. Відмінювання займенників. Перехід займенників в інші частини мови
- •2. Випишіть займенники. Визначте, якими частинами речення вони виступають у реченні.
- •3. Спишіть і підкресліть питальні займенники однією лінією, а відносні — двома.
- •4. Випишіть займенники, визначте їх розряд і відмінок.
- •Практичне заняття 7 Дієслово та його особливі форми. Дві основи дієслова. Структурні класи дієслів. Граматичні категорії дієслова.
- •Визначте вид поданих дієслів.
- •Від поданих дієслів, де можливо, утворити співвідносні видові форми, визначити мовний засіб творення.
- •Переписати речення, підкреслити дієслова, над кожним надписати, у формі якого способу вжите кожне з них. Відзначити випадки вживання форм одного способу у значенні іншого.
- •Записати подані дієслова двома групами: дієслівні форми дійсного і наказового способів.
- •5. У поданих словосполученнях виявити перехідні і неперехідні дієслова, поясниш їх лексичні і граматичні відмінності.
- •6. Поставити подані дієслова в усіх особах однини і множини.
- •Особливі форми дієслова
- •1. Прочитайте речення. Випишіть дієприкметники, визначте їх вид, час, рід, число, відмінок.
- •3. Перекладіть словосполучення українською мовою, поясніть правопис дієприкметників.
- •Прислівник
- •1. У поданому тексті підкреслити прислівники і слова, пояснювані ними; поставити до прислівників питання, визначити, яке значення вони виражають, яким членом речення вони виступають.
- •2. Запишіть прислівники й прислівникові сполучення окремо, разом або через дефіс. Поясніть їх правопис письмово.
- •Службові частини мови
- •4. Частку вжито в рядку:
- •5. Частку вжито в реченні:
- •6. Позначте рядок, у якому всі словосполучення містять частки:
- •8. Виділене слово є сполучником і його слід писати разом у реченні:
- •9. Не є сполучником виділена сполука слів, тому її слід писати окремо
5. Складіть речення, вживаючи наведені іменники у сполученні з прикметниками.
Бра, цеце, комюніке, бістро, бюро, конферансьє, кольрабі, Кіліманджаро, Лімпопо, Тріполі, Осло, Сан-Ремо, Кентуккі, Капрі.
Практичне заняття 2
Категорія відмінка. Непрямі відмінки. Функція кличного відмінка і звертання. Поділ іменників на відміни. Особливості відмінювання іменників кожної відміни. Невідмінювані іменники. Відмінювання абревіатур
Теоретична частина
Категорія речовинності. Матеріально-речовинні іменники. Категорія збірності
Категорія відмінка іменника. Непрямі відмінки. Функція кличного відмінка і звертання.
Поділ іменників на відміни. Особливості відмінювання іменників кожної відміни.
Невідмінювані іменники.
Відмінювання абревіатур.
Практична частина
1. Знайти збірні іменники та іменники з речовим значенням.
Студентство, молодь, грошва, азот, олово, дріб, кіннота, масло, хліб, пшениця, офіцерня, голота, крейда, цегла, козацтво, малеча, кефір, вишняк, гарбузиння, кава, сукно, шовк, брусниця, дітвора, ректорат.
2. Переписати текст, визначити відмінки іменників
Осінь. Високе чисте небо і голуба далечінь. Над полями запахи вистояної стерні і молодого зілля, теплої ріллі і вересового цвіту. Білими хмаринками летить за вітром відбілене павутиння, осідає на придорожніх бур’янах, туго натягує довгі-предовгі струни і безголосо бринить. А втім … не так уже й безголосо. Недарма вітер аж припадає до них, вбирає в себе ще одну свіжу мелодію і знову поспішає невідомо куди, несучи на своїх невидимих крилах музику моря, лісу і поля. Умій слухати ніжні розмови і переливи пісень, вбирати серцем і розуміти його тиху, ледь вловиму тугу. На серці такої пори лебедіє тривога. Воно огортається терпко-солодким щемом неспокою, перемішаного з радістю буття. Хвилююча пора золотого суму… ( П. Сиченко)
3. Прочитайте вірш. Випишіть з тексту іменники, визначте їх відміни та групи.
Заборгував тобі я, чорний хлібе,
За твій шматок і за твердий сухар,
Посипаний одрібчатою сіллю,
Як манною небесною.
Й тобі
Заборгував я, моя низенька хато,
Що схожа на ведмедя в теплім хутрі,
В заметах цвіту, снігу і життя.
І ще тобі заборгував ручаю,
За вікову мелодію. Тобі,
Зелена сосно, викувана з міді,
За пахощі смоли й гіркого меду.
За пошуми боривітрів крутих.
А вже найбільше, чуєте ви, мамо,
Я вам заборгував і не віддав
Ні шеляга, - за перше рідне слово,
Промовлене в колисці із лози,
Щоб вічним окаянним боржником
Його нести, страждати і любити.
( А. Малишко )
4. Запишіть подані словосполучення у кличному відмінку однини.
Добродій Литвин, пан президент, колего Василенко, добродійка Шевченко, панна Наталя, Марія Степанівна, пані Леся, Василь Іванович, друг Андрій.
5. Розподілити абревіатури на відмінювані і невідмінювані, своє виконання підтвердити введенням 3-4 абревіатур кожної групи у контекст. Назвати, в якому відмінку вжиті відмінювані абревіатури, значення якого відмінка виражають невідмінювані.
Облпрофрада, міськвиконком, медперсонал, НАН України, СТО, ФРН, дит’ясла, спортлото, зоопарк, Центрвиборчком, ОБСЄ, ООН.
Практичне заняття 3