- •Пояснювальна записка
- •Лабораторна робота №1
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Питання до захисту:
- •Лабораторна робота №2
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Питання до захисту:
- •Лабораторна робота №3
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Питання до захисту:
- •Лабораторна робота №4
- •Теоретичні відомості
- •Лабораторна робота №5
- •Теоретичні відомості
- •5. Зробіть висновок. Питання до захисту:
- •Лабораторна робота №6
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Вивчення фаз мітозу.
- •2. Заповніть таблицю «Клітинний цикл».
- •Питання до захисту:
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Питання до захисту:
- •Лабораторна робота №8
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Питання до захисту:
- •Теоретичні відомості
- •Питання до захисту:
- •Лабораторна робота № 10
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Питання до захисту:
- •Лабораторна робота № 11
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •3. Зробіть висновок. Питання до захисту:
- •Лабораторна робота № 12
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •3. Зробіть висновок. Питання до захисту:
- •Лабораторна робота № 14
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Питання до захисту:
- •Практична робота №1 Тема: Розв’язання елементарних вправ з молекулярної біології
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •Порівняння мітозу і мейозу
- •Хід роботи
- •Запитання для самоконтролю:
- •Хід роботи
- •Запитання для самоконтролю:
- •Практична робота №6 Тема: Розв’язування типових задач з генетики. Хромосомна теорія спадковості
- •Хід роботи
- •Запитання для самоконтролю:
- •Практична робота №7 Тема: Складання родоводів. Розв’язування типових задач на визначення мутацій
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Практична робота №8 Тема: Порівняння форм мінливостей
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •I рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •II. Вимоги безпеки перед початком роботи
- •III. Вимоги безпеки під час виконання роботи
- •IV. Вимоги безпеки після закінчення роботи
- •V. Дії в аварійних ситуаціях
- •Інструкція з охорони праці під час проведення навчальних занять у кабінеті біології
- •I. Загальні положення
- •II. Вимоги безпеки перед початком роботи
- •III. Вимоги безпеки під час виконання роботи
- •IV. Вимоги безпеки після закінчення роботи
- •V. Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях
- •Internet-ресурси:
- •Н авчальне видання з навчальної дисципліни «Біологія» Методичний посібник
- •Комп’ютерний набір і художнє оформлення: ю.П.Зайчук
Запитання для самоконтролю:
Що таке кросинговер? Яке його біологічне значення?
Від чого залежить частота кросинговеру?
Що таке генетичні карти хромосом?
Які основні положення хромосомної теорії спадковості ви знаєте?
Що таке група зчеплення?
Практична робота №7 Тема: Складання родоводів. Розв’язування типових задач на визначення мутацій
Мета: закріпити теоретичні знання та сформувати навички практичного застосування засвоєних понять і законів; розв'язувати генетичні задачі та записувати генетичні схеми родоводів; розвивати уміння аналізувати та робити висновки й узагальнення за конкретними прикладами; наголосити на діалектичності понять домінантності та рецесивності, підвести матеріальну основу їх успадкування.
Обладнання і матеріали: генетичні схеми, таблиця «Мутації», підручники.
Теоретичні відомості
Визначаючи спадковість, розрізняють домінантну і рецесивну мутації.
Домінантні мутації визначити легко, адже мають фенотиповий прояв.
У випадку домінантних мутацій потрібно вміти розрізняти гомозиготні і гетерозиготні організми. Для цього застосовують аналізуючи схрещування.
Хід роботи
Задача 1. Ген, який відповідає за дальтонізм, розміщений у Х-хромосомі. Знаючи характер успадковування дальтонізму, поясніть родовід за цією ознакою зображену на схемі:
Підпишіть генотипи осіб у даній схемі родоводу.
Задача 2. Ген, який відповідає за дальтонізм, розміщений у Х-хромосомі. Знаючи характер успадковування дальтонізму, поясніть родовід за цією ознакою зображену на схемі:
Підпишіть генотипи осіб у даній схемі родоводу.
Задача 3. Скласти та записати власну генетичну схему родоводу за певною ознакою.
Задача 4. У фенотипно здорової жінки народилися двоє синів: один хворий на гемофілію, а другий – здоровий. Як це можна пояснити? Довести свою точку зору за допомогою генетичних схем.
Висновок: _____________________________________________________
Практична робота №8 Тема: Порівняння форм мінливостей
Мета: розширити знання про спадкову, модифікаційну, мутаційну та комбінативну мінливість.
Обладнання і матеріали: таблиці, підручник, комп’ютер.
Теоретичні відомості
Мінливість – здатність живих організмів набувати нових ознак, відмінних від предків і їхніх станів у процесі індивідуального розвитку.
Спадкова мінливість – мінливість, яка характеризується зміною генотипу, внаслідок мутацій або перекомбінації генів під час злиття гамет при заплідненні.
Комбінативна мінливість – поява нових поєднань ознак, внаслідок перекомбінації генів. Мутаційна мінливість зумовлює зміну структури спадкових одиниць (генів, хромосом) та успадкування цих змін.
Модифікаційна мінливість – мінливість, що характеризується зміною фенотипу під дією умов навколишнього середовища.
Хід роботи
Заповніть таблицю (форми мінливостей).
Типи мінливості |
Класифікація |
Приклади |
Значення для виду |
Спадкова |
|
|
|
Неспадкова (модифікаційна) |
|
|
|
Комбінативна |
|
|
|
Мутаційна |
|
|
|
Поясніть біологічне значення модифікаційної та мутаційної мінливості.
Висновок:_________________________________________________________
Запитання для самоконтролю:
Що таке модифікаційна мінливість?
Що таке мутаційна мінливість?
Як класифікують мутаційну мінливість?
Які види хромосомних мутацій ви знаєте?
Що таке комбінативна мінливість?
Як мутації можуть впливати на фенотип?
Що таке геномні мутації?
Практична робота №9
Тема: Оцінювання продуктів харчування за їхнім хімічним складом
Мета: навчити оцінювати продукти харчування за їхнім хімічним складом.
Обладнання та матеріали: таблиця «Калорійність і хімічний склад продуктів харчування».
Теоретичні відомості
Продукти харчування – будь-яка продукція тваринного і рослинного походження та вироби з неї, призначені для харчування. Речовини, що їх організм отримує з навколишнього середовища, є для нього будівельним матеріалом і джерелом енергії. Харчування забезпечує організм енергією, необхідною для процесів життєдіяльності. Відновлення клітин і тканин в організмі відбувається за рахунок надходження з їжею органічних речовин – білків, жирів, вуглеводів, вітамінів, мінеральних речовин.
Правильне харчування, з урахуванням умов життя, праці, побуту забезпечує сталість внутрішнього середовища організму людини, діяльність різних органів і систем, гармонійний розвиток, високу працездатність.
