- •Пояснювальна записка
- •Лабораторна робота №1
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Питання до захисту:
- •Лабораторна робота №2
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Питання до захисту:
- •Лабораторна робота №3
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Питання до захисту:
- •Лабораторна робота №4
- •Теоретичні відомості
- •Лабораторна робота №5
- •Теоретичні відомості
- •5. Зробіть висновок. Питання до захисту:
- •Лабораторна робота №6
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Вивчення фаз мітозу.
- •2. Заповніть таблицю «Клітинний цикл».
- •Питання до захисту:
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Питання до захисту:
- •Лабораторна робота №8
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Питання до захисту:
- •Теоретичні відомості
- •Питання до захисту:
- •Лабораторна робота № 10
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Питання до захисту:
- •Лабораторна робота № 11
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •3. Зробіть висновок. Питання до захисту:
- •Лабораторна робота № 12
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •3. Зробіть висновок. Питання до захисту:
- •Лабораторна робота № 14
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Питання до захисту:
- •Практична робота №1 Тема: Розв’язання елементарних вправ з молекулярної біології
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •Порівняння мітозу і мейозу
- •Хід роботи
- •Запитання для самоконтролю:
- •Хід роботи
- •Запитання для самоконтролю:
- •Практична робота №6 Тема: Розв’язування типових задач з генетики. Хромосомна теорія спадковості
- •Хід роботи
- •Запитання для самоконтролю:
- •Практична робота №7 Тема: Складання родоводів. Розв’язування типових задач на визначення мутацій
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Практична робота №8 Тема: Порівняння форм мінливостей
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •I рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •II. Вимоги безпеки перед початком роботи
- •III. Вимоги безпеки під час виконання роботи
- •IV. Вимоги безпеки після закінчення роботи
- •V. Дії в аварійних ситуаціях
- •Інструкція з охорони праці під час проведення навчальних занять у кабінеті біології
- •I. Загальні положення
- •II. Вимоги безпеки перед початком роботи
- •III. Вимоги безпеки під час виконання роботи
- •IV. Вимоги безпеки після закінчення роботи
- •V. Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях
- •Internet-ресурси:
- •Н авчальне видання з навчальної дисципліни «Біологія» Методичний посібник
- •Комп’ютерний набір і художнє оформлення: ю.П.Зайчук
Запитання для самоконтролю:
Що таке дигібридне схрещування?
Скільки ознак береться до уваги при розв’язуванні задач з генетики на дигібридне схрещування?
Яких особин називають гомозиготними, а яких – гетерозиготними?
Сформулюйте закон розщеплення ознак.
Що таке спадковість і мінливість?
Сформулюйте закон незалежного комбінування станів ознак.
Який зв’язок має генетика з іншими біологічними науками та охороною здоров’я людини?
Практична робота №6 Тема: Розв’язування типових задач з генетики. Хромосомна теорія спадковості
Мета: навчитися розв’язувати типові задачі з генетики.
Теоретичні відомості
Хромосомна теорія спадковості сформульована Т.Х. Морганом за результатами своїх досліджень. За її допомогою з'ясовано матеріальну основу законів спадковості, встановлених Г. Менделем і те, чому в певних випадках успадкування тих чи інших ознак від них відхиляється.
Основні положення хромосомної теорії спадковості :
гени розташовані в хромосомах у лінійному порядку;
різні хромосоми мають неоднакові набори генів, тобто кожна з негомологічних хромосом має свій унікальний набір генів;
кожен ген займає в хромосомі певну ділянку, алельні гени займають у гомологічних хромосомах однакові ділянки;
усі гени однієї хромосоми утворюють групу зчеплення, завдяки чому деякі ознаки успадковуються зчеплено, сила зчеплення між двома генами, розташованими в одній хромосомі, обернено пропорційна відстані між ними;
зчеплення між генами однієї групи порушується внаслідок обміну ділянками гомологічних хромосом у профазі першого мейотичного поділу (процес кросинговеру);
кожен біологічний вид характеризується певним набором хромосом (каріотипом) – кількістю та особливостями будови окремих хромосом.
Хід роботи
Розв’язування типових задач з генетики.
Задача 1. У людини ген, який спричинює одну з форм спадкової глухонімоти, рецесивний щодо гена нормального слуху:
а) яка ймовірність народження глухонімих дітей від шлюбу гетерозиготних за цією ознакою батьків;
б) від шлюбу глухонімої жінки з нормальним чоловіком народилася глухоніма дитина. Визначте генотип батьків.
Задача 2. У людини карий колір очей домінує над блакитним:
а) гомозиготний кароокий чоловік одружився з гомозиготною кароокою жінкою. Якого кольору очі будуть у їхніх дітей?
б) гетерозиготна кароока жінка вийшла заміж за гетерозиготного кароокого чоловіка. Чи може дитина від цього шлюбу бути блакитноокою?
Задача 3. Припускається, що у людини кучеряве волосся – домінантна ознака. В сім’ї троє дітей: Катя з прямим волоссям і два хлопчики – Саша з прямим волоссям і кучерявий Коля. У матері цих дітей і її батька волосся кучеряве, у батька дітей волосся пряме. Складіть родословну цієї сім’ї і визначіть генотипи всіх членів сім’ї.
Задача 4. У людини ген полідактилії (шестипалість) домінує над геном, який визначає нормальну будову кисті:
а) у родині, де мати має нормальну будову кисті, а батько шестипалий, одна дитина має шість пальців на руці, а друга – п’ять. Визначте генотип батьків.
б) у родині, де мати шестипала, а батько п’ятипалий, народилась дитина з нормальною будовою кисті. Яка ймовірність народження наступної дитини також без аномалії?
Задача 5. Класична гемофілія передається як рецесивна, зчеплена з Х-хромосомою ознака.
- Чоловік, хворий на гемофілію, одружується з жінкою, що не має цього захворювання. У них народжуються нормальні дочки й сини, які одружуються з особами, не хворими на гемофілію. Чи виявиться в онуків знову гемофілія і якою є імовірність появи хворих у сім’ях дочок та синів?
- Чоловік, хворий на гемофілію, узяв шлюб з нормальною жінкою, батько якої також був хворий на гемофілію. Визначте ймовірність народження в цій сім’ї здорових дітей.
Задача 6. В людини ген, що спричинює одну з форм колірної сліпоти, або дальтонізм, локалізовано в Х-хромосомі. Стан хвороби викликає рецесивний ген, стан здоров’я – домінантний.
- Дівчина з нормальним зором, батько якої був хворий на колірну сліпоту, виходить заміж за нормального чоловіка, батько якого також мав це захворювання. Який зір слід чекати в дітей від цього шлюбу?
Висновок:_____________________________________________________
