- •Пояснювальна записка
- •Лабораторна робота №1
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Питання до захисту:
- •Лабораторна робота №2
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Питання до захисту:
- •Лабораторна робота №3
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Питання до захисту:
- •Лабораторна робота №4
- •Теоретичні відомості
- •Лабораторна робота №5
- •Теоретичні відомості
- •5. Зробіть висновок. Питання до захисту:
- •Лабораторна робота №6
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Вивчення фаз мітозу.
- •2. Заповніть таблицю «Клітинний цикл».
- •Питання до захисту:
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Питання до захисту:
- •Лабораторна робота №8
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Питання до захисту:
- •Теоретичні відомості
- •Питання до захисту:
- •Лабораторна робота № 10
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Питання до захисту:
- •Лабораторна робота № 11
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •3. Зробіть висновок. Питання до захисту:
- •Лабораторна робота № 12
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •3. Зробіть висновок. Питання до захисту:
- •Лабораторна робота № 14
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Питання до захисту:
- •Практична робота №1 Тема: Розв’язання елементарних вправ з молекулярної біології
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •Порівняння мітозу і мейозу
- •Хід роботи
- •Запитання для самоконтролю:
- •Хід роботи
- •Запитання для самоконтролю:
- •Практична робота №6 Тема: Розв’язування типових задач з генетики. Хромосомна теорія спадковості
- •Хід роботи
- •Запитання для самоконтролю:
- •Практична робота №7 Тема: Складання родоводів. Розв’язування типових задач на визначення мутацій
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Практична робота №8 Тема: Порівняння форм мінливостей
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •I рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •II. Вимоги безпеки перед початком роботи
- •III. Вимоги безпеки під час виконання роботи
- •IV. Вимоги безпеки після закінчення роботи
- •V. Дії в аварійних ситуаціях
- •Інструкція з охорони праці під час проведення навчальних занять у кабінеті біології
- •I. Загальні положення
- •II. Вимоги безпеки перед початком роботи
- •III. Вимоги безпеки під час виконання роботи
- •IV. Вимоги безпеки після закінчення роботи
- •V. Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях
- •Internet-ресурси:
- •Н авчальне видання з навчальної дисципліни «Біологія» Методичний посібник
- •Комп’ютерний набір і художнє оформлення: ю.П.Зайчук
Хід роботи
Розв’язування задач на моногібридне схрещування.
Задача 1. У томатів червоне забарвлення плоду (А) домінує над жовтим (а). Вкажіть генотипи, фенотипи та їх співвідношення у слідуючих схрещуваннях:
АА × аа
Аа × аа
Аа × Аа
аа × аа
Аа × АА
Задача 2. У вівса імунність до головні домінує над вразливістю до цієї хвороби. Яке потомство буде отримане від схрещування гомозиготних імунних і вразливих головнею рослин? Що буде отримано від схрещування отриманих гібридів між собою?
Задача 3. При схрещуванні рослин жита з нормальним листям з рослинами, які мають гафроване листя, в першому поколінні всі рослини виявилися з нормальним листям, а в другому поколінні виявлено 564 з нормальним і 198 з гафрованим. Які генотипи мали рослини F1 і F2 поколінь?
Задача 4. У томатів нормальний ріст рослин домінує над карликовим. Якого росту будуть рослини F1 від схрещування гомозиготних високих рослин з карликовими? Яке потомство слід очікувати від схрещування отриманих гібридів між собою?
Задача 5. У пшениці ген карликового росту (А) домінує над геном нормального росту (а). Визначте генотип і фенотип потомства від схрещування:
а) гомозиготної карликової пшениці з нормальною пшеницею;
б) двох гетерозиготних карликових рослин пшениці.
Задача 6. Від схрещування рослин озимого жита з червоними вушками на листках з рослинами з білими вушками в першому поколінні всі рослини мали червоні вушка, а в другому було одержано 138 рослин з червоними вушками і 52 рослини з білими вушками. Встановіть генотипи вихідних рослин.
Задача 7. У помідорів ген червоного забарвлення плодів домінує над жовтим. Схрестили гетерозиготні форми. Визначте генотип F1.
Висновок:_____________________________________________________
Запитання для самоконтролю:
Що вивчає генетика?
Що таке моногібридне схрещування?
Скільки ознак береться до уваги при розв’язуванні задач з генетики на моногібридне схрещування?
Яка ознака називається домінантною? Як позначають домінантну ознаку?
Яку ознаку називають рецесивною? Як її позначають?
Сформулюйте закон одноманітності гібридів першого покоління.
Дайте визначення термінам: ген, генотип, фенотип.
Практична робота №5
Тема: Розв’язування типових задач з генетики.
Дигібридне схрещування
Мета: навчитися розв’язувати типові задачі з генетики на дигібридне схрещування.
Обладнання і матеріали: таблиця «Закони Г. Менделя», ілюстрації, підручники.
Теоретичні відомості
Спадковість – це властивість живих організмів передавати свої ознаки й особливості онтогенезу потомкам, забезпечуючи спадкоємність поколінь організмів.
Мінливість – здатність живих організмів набувати нових ознак та їхніх станів у процесі індивідуального розвитку.
Дигібридне схрещування – поєднання батьківських форм, які відрізняються різними станами двох спадкових ознак (наприклад, кольором насіння та структурою його поверхні).
Геном – сукупність генів гаплоїдного набору хромосом організмів певного виду.
