- •Пояснювальна записка
- •Лабораторна робота №1
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Питання до захисту:
- •Лабораторна робота №2
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Питання до захисту:
- •Лабораторна робота №3
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Питання до захисту:
- •Лабораторна робота №4
- •Теоретичні відомості
- •Лабораторна робота №5
- •Теоретичні відомості
- •5. Зробіть висновок. Питання до захисту:
- •Лабораторна робота №6
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Вивчення фаз мітозу.
- •2. Заповніть таблицю «Клітинний цикл».
- •Питання до захисту:
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Питання до захисту:
- •Лабораторна робота №8
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Питання до захисту:
- •Теоретичні відомості
- •Питання до захисту:
- •Лабораторна робота № 10
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Питання до захисту:
- •Лабораторна робота № 11
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •3. Зробіть висновок. Питання до захисту:
- •Лабораторна робота № 12
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •3. Зробіть висновок. Питання до захисту:
- •Лабораторна робота № 14
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Питання до захисту:
- •Практична робота №1 Тема: Розв’язання елементарних вправ з молекулярної біології
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •Порівняння мітозу і мейозу
- •Хід роботи
- •Запитання для самоконтролю:
- •Хід роботи
- •Запитання для самоконтролю:
- •Практична робота №6 Тема: Розв’язування типових задач з генетики. Хромосомна теорія спадковості
- •Хід роботи
- •Запитання для самоконтролю:
- •Практична робота №7 Тема: Складання родоводів. Розв’язування типових задач на визначення мутацій
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Практична робота №8 Тема: Порівняння форм мінливостей
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •I рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •II. Вимоги безпеки перед початком роботи
- •III. Вимоги безпеки під час виконання роботи
- •IV. Вимоги безпеки після закінчення роботи
- •V. Дії в аварійних ситуаціях
- •Інструкція з охорони праці під час проведення навчальних занять у кабінеті біології
- •I. Загальні положення
- •II. Вимоги безпеки перед початком роботи
- •III. Вимоги безпеки під час виконання роботи
- •IV. Вимоги безпеки після закінчення роботи
- •V. Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях
- •Internet-ресурси:
- •Н авчальне видання з навчальної дисципліни «Біологія» Методичний посібник
- •Комп’ютерний набір і художнє оформлення: ю.П.Зайчук
3. Зробіть висновок. Питання до захисту:
В чому полягає суть генеалогічного методу?
Які є типи успадкування ознак?
Опишіть аутосомно – домінантний тип успадкування.
Опишіть аутосомно – рецесивний тип успадкування.
5. В чому суть, і яке практичне значення цитогенетичного методу спадковості людини?
Що таке каріотип?
Яка методика вивчення каріотипу людини та які прийоми складання каріограм?
Які типи симетрії характерні для гетерохромосом та аутосом каріотипу людини?
Як класифікуються хромосоми людського каріотипу за величиною?
Лабораторна робота № 12
Тема: Форми природного добору.
Мета: вивчити палеонтологічні, порівняльно-анатомічні та ембріологічні докази макроеволюції.
Обладнання та матеріали: ілюстративні матеріали: “Гомологічні органи”, “Аналогічні органи”, “Рудименти та атавізми”, “Подібність зародків хордових тварин”, колекція “Форми збереження викопних рослин і тварин”, таблиця “Ембріологічні та порівняльно – анатомічні докази еволюції”.
Теоретичні відомості
Природний добір – це процес, внаслідок якого виживають і залишають після себе потомство переважно особини, з корисними в даних умовах спадковими змінами. ПД – це єдиний еволюційний фактор, що має спрямовуючий і творчий характер.
Форми добору:
а) стабілізуючий – це добір, який діє на користь середньої варіанти ознаки у постійних умовах (пристосування до запилення; ярусність рослин);
б) руйнівний або спрямований добір – сприяє змінам мінливості в певному напрямі. Наприклад (пристосованість до риючого способу життя у тварин різних груп: хапальні кінцівки у вовчка, жука – гнойовика, кроти, тобто він діє на користь крайніх варіант ознаки);
в) розриваючий або дизруптивний добір – спрямовує мінливість у двох, рідше кількох різних напрямах, однак не сприяє появі середніх (проміжних) форм ознаки (у популяції комах, де постійно дме сильний вітер, збереглися особини без крил, або з дуже розвинутими крилами, які здатні протистояти здуванню, а комахи з середнім ступенем розвитку крил – зникли).
Макроеволюція – це над видовий еволюційний процес, який охоплює утворення з видів нових родів, з родів – нових родин, з родин – класів.
Докази макроеволюції
а) Порівняльно – аналогічні:
Аналогічні органи – органи, які подібні за будовою і функціями, але мають різне походження: крила птахів; у рослин: колючки стеблового (глід) та листкового (барбарис, кактус) походження.
Гомологічні органи – органи, у яких існує відповідність загального плану будови у різних видів, зумовлена їхнім спільним походженням. Наприклад: передні кінцівки (крило, рука, ласти кита у тварин; у рослин – корінь і його видозміни (коренеплоди, корінь бульби, повітряні корені).
Рудименти – органи недорозвинені чи спрощені у деяких видів внаслідок втрати своєї основної функції протягом філогенезу (очі крота, апендикс та куприк людини; у рослин – у злаків оцвітина редукована до листоподібних утворів – квіткових лусок).
б) Палеонтологічні – викопні рештки живих істот: відбитки, оком’янілості, скелети.
в) Ембріологічні – подібність зародків хордових на ранніх етапах онтогенезу (пуголовки жаб - риби).
