- •Часть 1(семестр первый)
- •040100 – Лечебное дело, 040200 – Педиатрия,
- •040400 – Стоматология
- •Оглавление
- •Раздел I. Некоторые вопросы подготовки к лабораторным
- •Раздел II. Практикум по лабораторным работам………………… 22
- •Предисловие
- •Введение
- •Раздел I Некоторые вопросы подготовки к лабораторным работам и форма отчета
- •1.1. Содержание отчета
- •1.2. Организация работы студентов при выполнении практикума
- •1.3. Порядок выполнения работ
- •1.4. Анализ результатов лабораторных измерений и их обработка
- •1.5. Выводы по лабораторным работам
- •1.6. Защита лабораторных работ
- •1.7. Организация работы в лаборатории
- •1.8. Обработка результатов физических измерений
- •1.9. Классификация измерений и погрешностей
- •1.10. Закон нормального распределения
- •1.11. Случайная погрешность. Надежность и доверительный интервал
- •1.12. Распределение Стьюдента. Коэффициент Стьюдента и случайная погрешность
- •1.13. Действия над приближенными числами
- •1.14. Округление погрешности измерений и среднего арифметического измеряемой величины
- •1.15. Обработка результатов прямых измерений
- •1.16. Погрешности при косвенных измерениях
- •1.17. Погрешности табличных и постоянных физических величин
- •1.18. Графическая обработка результатов измерений
- •1.19. Литература раздела
- •Раздел II
- •Практикум по лабораторным работам
- •Работа №1.
- •Лабораторная работа 21
- •Тема занятия
- •Изучение нормального закона распределения
- •2.1.1. Цели работы
- •2.1.2. Приборы и принадлежности
- •2.1.3. Вопросы к занятию
- •2.1.4. Теоретическое введение
- •Построение гистограммы в медицинских исследованиях
- •Правило 3-х сигм
- •Использование гистограмм для оценки состояния сердечно-сосудистой системы
- •Изучение нормального закона распределения
- •1.2 Цели и задачи
- •Основные понятия
- •Приборы и принадлежности
- •Краткое теоретическое введение
- •1.4 Практическая часть
- •1.5 Обработка результатов эксперимента
- •1.6 Выводы по работе Вопросы для самоконтроля
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема занятия Электроизмерительные приборы
- •2.2.1. Цели и задачи
- •Электроизмерительные приборы
- •Краткое теоретическое введение
- •2.3 Практическая часть
- •Обработка результатов эксперимента
- •Вопросы для самоконтроля
- •2.3.1. Цели и задачи
- •2.3.2. Приборы и принадлежности
- •2.3.3. Вопросы к занятию
- •2.3.4. Теоретическое введение
- •Настойка осциллографа и порядок работы
- •Непрерывная развертка с синхронизацией исследуемым сигналом
- •Измерение частоты
- •Электронный осциллограф
- •3.2 Цели и задачи
- •Приборы и принадлежности
- •3.3 Краткое теоретическое введение
- •Основные характеристики элт
- •3.4 Практическая часть
- •Измерение частоты исследуемого сигнала
- •3.5 Выводы по работе
- •Изучение датчиков температуры
- •2.4.1. Цели и задачи
- •2.4.4. Теоретическое введение
- •Преимущества термопар
- •Недостатки
- •Изучение датчиков температуры
- •4.2 Цели и задачи
- •Приборы и принадлежности
- •4.3 Краткое теоретическое введение
- •4.4 Практическая часть
- •4.5 Обработка результатов эксперимента
- •4.6 Выводы по работе
- •Основная литература
- •Лабораторная работа 3э Тема занятия Изучение усилителя электрических сигналов
- •2.5.1. Цели и задачи
- •2.5.2. Приборы и принадлежности
- •2.5.3. Вопросы к занятию
- •2.5.4. Теоретическое введение
- •Классификация усилителей
- •Основные технические показатели усилителей
- •Частотная характеристика
- •Входное и выходное сопротивления
- •Выходная мощность
- •Изучение усилителя электрических сигналов
- •5.2 Цели работы
- •5.3 Краткое теоретическое введение
- •Практическая часть
- •5.5 Обработка результатов эксперимента
- •5.6 Выводы по работе Вопросы для самоконтроля
- •Основная литература
- •Курс физики: Учебник для вузов / а.Н. Ремизов, а.Я. Потапенко- 2-е изд., стереотип. – м.: Дрофа, 2004.--720 с.: ил.
- •Лабораторная работа 4э Тема занятия Изучение аналогового и комбинированного устройств отображения и регистрации информации
- •2.6.1. Цели и задачи
- •2.6.2. Приборы и принадлежности
- •2.6.3. Вопросы к занятию
- •2.6.4. Теоретическое введение Устройства отображения и регистрации информации (уор)
- •Изучение аналогового и комбинированного устройств отображения и регистрации информации
- •6.2 Цели и задачи
- •Краткое теоретическое введение Устройства отображения и регистрации информации (уор) Основные требовании к уор:
- •Практическая часть
- •Снятие амплитудной характеристики элт
- •Обработка результатов эксперимента
- •Перьевой регистратор
- •Вопросы для самоконтроля
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Приложение
1.12. Распределение Стьюдента. Коэффициент Стьюдента и случайная погрешность
При
проведении эксперимента с малым числом
измерений (малая выборка) закон
распределения среднего значения
отличается от нормального и представляет
собой так называемое распределение
Стьюдента.
Сравнение распределения Гаусса и
распределения Стьюдента показывает,
что при числе измерений
оба распределения практически совпадают.
При n=10
среднее квадратичное отклонение (СКО)
результата серии измерений отличается
от
,
вычисленного по формуле (7), примерно на
13%, а при n=5
– приблизительно на 40%. Если же n<5,
то различие будет намного больше.
При
выполнении лабораторных работ число
измерений является, как правило,
небольшим. Принимая, что
среднее квадратичное отклонение среднего
можно определять по формуле (7). Из
распределения Стьюдента вытекает, что
случайная погрешность серии измерений
будет равна
∆X c=t γ n * S < x > (9)
где t γ n - коэффициент Стьюдента, являющийся функцией заданной надежности γ и числа измерений n (определяется по таблицам Стьюдента смотри приложение), - среднее квадратичное отклонение среднего результата серии измерений, определяется по формуле (7).
Измерительные
приборы вносят в полную погрешность
приборную погрешность
,
которую легко определить, исходя из
класса точности прибора. Если
класс точности прибора неизвестен, то
за приборную погрешность принимают
половину цены деления шкалы.
1.13. Действия над приближенными числами
Все вычисления в физике проводят с приближенными числами, в силу чего необходимо уметь производить приближенные вычисления.
Все цифры в десятичном изображении числа (кроме нулей, стоящих в начале числа) называются значащими.
Например, в числе 0,01020 четыре значащих цифры, в числе 120,01 – пять значащих цифр.
При округлении последняя сохраняемая цифра остается без изменения, если старшая отбрасываемая меньше 5 и последняя сохраняемая цифра увеличивается на единицу, если старшая отбрасываемая цифра больше или равна 5. Если после округления окажется, что последняя сохраняемая цифра нуль, то его также следует записывать. Например, число 1,0197 округляют до тысячных долей, получая 1,020.
На практике обычно используется стандартная форма записи чисел. Число представляют в виде числа с одной значащей цифрой перед запятой, умноженное на 10 в соответствующей степени. Например, 5,21011 или 2,310-6 и т.д.
Арифметические действия над приближенными числами производят с соблюдением следующих правил:
1. При сложении и вычитании окончательный результат округляют так, чтобы он не имел значащих цифр в тех младших разрядах, которые отсутствуют хотя бы в одном из исходных данных:
27,8+1,324+0,66=29,8.
2. При умножении и делении сохраняют столько значащих цифр в ответе, сколько их в исходном данном с наименьшим количеством значащих цифр:
3. При возведении в степень и извлечении корня сохраняют в результате столько значащих цифр, сколько их имеется в основании степени или подкоренном выражении:
4.
При логарифмировании в результате
вычисления оставляют в мантиссе столько
значащих цифр, сколько имеется их в
логарифмируемом числе (при любой
характеристике):
