L’accès aux sports et à la culture

Tous les lieux culturels pratiquent une réduction pour les étudiants et proposent des formules d’abonnement. Le statut d’étudiant facilite également la pratique des sports : il donne un accès privilégié aux installations sportives et les associations sportives sont très actives dans les écoles et universités.

Les établissements d’enseignement supérieursont souvent au cœur de la cité : musées, librairies, cinéma, théâtres ou cafés ne sont jamais très loin.

J'analyse et j'explique

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a) Écoutez le document 1 et complétez la liste des différentes filières universitaires qui sont citées.

Les filières médicales, la psychologie, ......................................................................

b) Indiquez les filières :

- où les étudiants s'inscrivent le plus :

- qui offrent le plus de possibilités de trouver un emploi :

c) Repérez les objectifs des formations universitaires :

- générales :

amener les étudiants à................................., à développer,

- professionnelles :

Réécoutez le document 1 et observez le document 2 et complétez.

Il suffit d'obtenir .............................. (général, technologique ou professionnel) pour pouvoir entrer à ............................... En revanche, les .............................. doivent déposer un dossier d'admission pour intégrer les classes préparatoires aux..............................ou les écoles spécialisées comme les................................. Il n'y a donc pas de sélection à l'entrée à ............................... mais il y a beaucoup d'abandons à la fin de............................(Licence 1). Pour obtenir un diplôme universitaire de............................, il faut faire au minimum 3 années d'études. Après ............................., l'étudiant peut alors poursuivre en................................... puis en ............................... équivalent à Bac+5, si son dossier est accepté. A l'issue du Master 2 recherche, il peut préparer un................................(Bac+8).

De plus en plus de facs proposent des licences et des masters................................avec des enseignements pratiques et des................................. et beaucoup de ces formations sont possibles en................................, en contrat................................avec une entreprise.

Observez le document 2 et relevez les expressions utilisées pour :

- présenter sa candidature :

(...), je souhaiterais.........................................de Didactique des langues étrangères.

- présenter son parcours (formation et expérience professionnelle) :

..........................................langue et littérature françaises à l'Université de pédagogie de Cracovie, j'ai été sélectionnée pour participer au programme Erasmus. .......................................... en section bilingue d'un lycée polonais à Varsovie (Zmichoska) m'a permis de......................................pour l'enseignement du français.

- présenter sa motivation pour la formation visée :

..........................................représente pour moi l'opportunité de m'initier à la méthodologie de la didactique et à la création de matériel pédagogique. Ces enseignements

......................................pour mon projet de formation en Master 2 Professionnel. De plus, je trouve ...................................... de pouvoir alterner réflexion théorique et pratiques de classe.

- présenter son projet professionnel :

Votre formation me permettra de................................................................................:

celui de devenir professeur de français au Japon et enseigner à différents types de publics (enfants, adolescents, adultes).

- exprimer l'idée d'« étudier » :

..........................................ses études

..........................................plus de connaissances

développer..........................................