- •«Қатынас» білім беру саласы
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •3.Бақшаны өз үйіндей мәпелеуге үйрету.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы Қазақ тілі ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •3.Бақшаны өз үйіндей мәпелеуге үйрету.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: Күз мезгілі жайлы білу керек. білу керек. Тақпақты жатқа айту керек. Қазақша қойылған сұрақтарға жауап беру керек.
Біледі: Күз ерекшеліктерін біледі. Сергіту сәтін біледі. Өздеріне таныс сұрақтарға жауап бере алады.
Үйрету керек: Қазақ тіліне тән дыбыстарды айтуға, сұрақтарға жауап бере алуға үйрету керек.
«Қатынас» білім беру саласы
Қазақ тілі ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы
Күні :
Тақырыбы-Тема: Балабақша. Балабақша қызметкерлері.
Мақсаты-Цель: 1.Балаларға балабақша қызметкерлерін дұрыс атауға үйрету. Сөйлеу барысына қолдана білуге үйрету.
2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
3.Бақшаны өз үйіндей мәпелеуге үйрету .Балабақша қызметкерлерін құрметтеуге үйрету.
Биллингвалды компонент: тәрбиеші, көмекші, дәрігер, аспазшы.
Әрекеттердің кезеңдері |
Қазақ тілі мұғалімінің әрекеті |
Балалардың әрекеті |
Ұйымдасты-рушылық – оятушылық |
Ұйымдастырушылық кезең «Алақай!» атты шеңбер ұйымдастыру. Қуан, шаттан, алақай! Қуанатын күн келді. Күліп шықты күн бүгін, Қайырлы таң, қайырлы күн! Балалар сендер таңертең тұрып қайда келесіңдер? -Балабақшаға -Дұрыс айтасыңдар. Балабақша сендердің екінші үйлерің. Д/о: «Сұрақ- жауап» 1. Сенің атың кім? 2. Сен неше жастасың? 3. Сенің тегің қалай? |
Балалар шеңберге тұрады. Таңғы шеңберге арналған тақпақты қимыл –қозғалыспен орындайды.
Қойылған сұрақтарға қазақ тілінде дұрыс, нақты жауап береді. |
Ұйымдасты-рушылық – ізденушілік |
Қазір біз балабақшада шағын саяхат жасаймыз. Балабақша қызметкерлеріне қонаққа барамыз.
Өз топтарына бару. Мынау сендердің тәрбиешілерің. Тәрбиеші- воспитатель Ал мынау тәрбиешінің көмекшісі. Көмекші- помощник Мынау дәрігерлік бөлме. Дәрігер-врач Ал мынау асхана . Асханада аспаз бар. Аспаз- повар
Әр маманның атқаратын қызметін атап көрсету.
|
Балалар өз топтарына саяхат жасап келгендеріне қуанады.
Балалар жаңа сөздерді қайталайды. 1)жеке-жеке 2)ұжыммен 3) жұппен 4)Ақырын
|
Рефлекстік-түзету |
Сергіту сәті: «Менің айтқанымды орында» Кәне қанат жазайық, Қарлығашқа ұқсайық. Ұшып-ұшып алайық, Орнымызды табайық. Дыбыстық жаттығулар А-Ә, Ы-І -шы-шы-шы Менің атам аңшы -ші-ші-ші Менің ағам әнші -да-да-да Малдар қорда. -тә-тә - тә Таза болсын тәрелке Д/о: «Атын ата, көрсет, қайтала» Мақсаты: жаңа сөздерді бекіту. Балалар біз тақпақ жаттайық: Үйіміздей,төріміздей, Оны жақсы көреміз. Қарсы алады,күлімдейді, Тәрбиеші апамыз. Бұл біздің балабақшамыз! Бұл біздің балабақшамыз!
|
Сергіту сәтін қимыл-қозғалыспен жасап айтады.
Дыбыстық жаттығулар- ды тыңдап, мұғаліммен дұрыс айтуды үйренеді
Балалар ойынға белсене араласады.
Тақпақты қайталап, менің көмегіммен жаттайды.
|