Күтілетін нәтиже:

Әрекеттердің кезеңдері

Қазақ тілі мұғалімінің әрекеті

Балалардың әрекеті

Ұйымдасты-рушылық –

оятушылық

Ұйымдастырушылық кезең

«Бала,бала , балапан» атты шеңбер ұйымдастыру.

Балалар, келіңдер біраз ойнап алайық.

Доппен ойнап, мына сұрақтарға жауап беру.

1. Сенің атың кім?

2. Сен неше жастасың?

3. Сенің тегің қалай?

Балалар шеңберге тұрады.

Таңғы шеңберге арналған тақпақты қимыл –қозғалыспен орындайды.

Қойылған сұрақтарға қазақ тілінде дұрыс, нақты жауап береді.

Ұйымдасты-рушылық –

ізденушілік

Балалар, бізге қонақ келді. Бұл кім?

-Бұл Дымбілмес.

-Дұрыс айтасыңдар, балалар Дымбілмеспен амандасайық.

Сәлеметсіз бе!

(Дымбілмес те амандасады.)

- Балалар, Дымбілмес қалай киініп алған, қараңдаршы.

Үстінде тон.

Тон- шуба.

Басында құлақшын.

Құлақшын- шапка.

Аяғында пима.

Пима валенки.

Аяғында шұлық.

Шұлық-носки.

Қолында қолғап.

Қолғап- варежки.

Мойнында бөкебай.

Бөкебай-шарф.

Әдемі-красивый.

Жылы –теплый.

3. Дыбыстық жаттығулар

«Ә» дыбысына дыбыстық жаттығулар жасау.

Балалар келген қонаққа қуанады.

Балалар жаңа сөздерді қайталайды.

1)жеке-жеке

2)ұжыммен

3) жұппен

4)Ақырын

Рефлекстік- түзету

Сергіту сәті:

Орнымыздын тұрайық,

Алақанды соғайық.

Оңға ,солға бұрылып,

БІР ОТЫРЫП, БІР ТҰРЫП,

Біз тынығып алайық.

Түстерді қайталау.

Мынау қара түс.

Мынау сары түс.

Мынау ақ түс .

Мынау қызыл түс.

Мынау жасыл түс.

(Шарларды бояу)

Д /о: «Кім шапшаң?»

Мақсаты: жаңа сөздерді бекіту.

Сергіту сәтін қимыл-қозғалыспен жасап айтады.

Балалар ойынға белсене араласады.