- •«Қатынас» білім беру саласы
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •3.Бақшаны өз үйіндей мәпелеуге үйрету.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы Қазақ тілі ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •3.Бақшаны өз үйіндей мәпелеуге үйрету.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •«Қатынас» білім беру саласы
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
- •2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
- •Күтілетін нәтиже:
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: Отбасы мүшелерін білу керек.Тақпақты жатқа айту керек. Қойылған сұрақтарға жауап бере алу керек.
Біледі: Отбасы жайлы түсінікті біледі. Сергіту сәтін біледі. Өздеріне таныс сұрақтарға жауап бере алады.
Үйрету керек: Қазақ тіліне тән дыбыстарды айтуға, сұрақтарға жауап бере алуға үйрету керек.
«Қатынас» білім беру саласы
Қазақ тілі ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы
Күні:
Тақырыбы-Тема: Аңдар. Орманға саяхат
Мақсаты-Цель:1.Балаларға аңдар жайлы түсінік беру. Сөйлеу барысына қолдана білуге үйрету.
2.Балалардың сөйлеу тілдері мен сөздік қорларын молайту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тіл мәдениетін жетілдіру.
3.Жануарларға деген сүйіспеншілікті арттыру.Оларға қамқор болуға тәрбиелеу.
Биллингвалды компонент: қасқыр, түлкі, қоян, кірпі, тиін, орманда мекендейді.
Әрекеттердің кезеңдері |
Қазақ тілі мұғалімінің әрекеті |
Балалардың әрекеті |
Ұйымдасты-рушылық – оятушылық |
Ұйымдастырушылық кезең Армысың Жер-Ана, Армысың Асыл Күн. Армысың балабақшам, Армысың досым. Д/о: «Сұрақ- жауап» 1. Сенің атың кім? 2. Сен неше жастасың? 3. Сенің тегің қалай? 4.Сенің отбасың бар ма? |
Балалар шеңберге тұрады. Таңғы шеңберге арналған тақпақты қимыл –қозғалыспен орындайды.
Қойылған сұрақтарға қазақ тілінде дұрыс, нақты жауап береді. |
Ұйымдасты-рушылық – ізденушілік |
Балалар, біз бүгін орманға саяхатқа барамыз. Дайынбыз ба? (Орман сужеті бейнеленген иллюстрациялар.) Міне балалар, біз ормандамыз. Орманда не көріп тұрсыңдар? (Аңдардың суреттері бір-бірден тақтаға ілінеді) Балалар мынау не? Мынау –қасқыр Қасқыр-волк Мынау - түлкі. Түлкі-лиса Мынау - қоян Қоян-заяц Мынау –кірпі кірпі– еж Мынау –тиін Тиін –белка Қасқыр,қоян, түлкі, кірпі, тиін орманда мекендейді. Орманда – в лесу Мекендейді- живут |
Балалар саяхатқа баратынына қуанады.
Балалар жаңа сөздерді қайталайды. 1)жеке-жеке 2)ұжыммен 3) жұппен 4)Ақырын |
Рефлекстік- түзету |
Сергіту сәті: Ормандағы аюдың , Құлпынайы көп екен. Теріп-теріп алайық, Қалтамызға салайық. Дыбыстық жаттығулар.
жортып қашады. -қа-қа-қа - қойға қасқыр шапты. -тү-тү-тү- Түлкі болды күлкі. -Пі-пі пі - Кірпі әпер жемісті. Жұмбақ шешу 1. Сылдырдан қорқады, Шошынып жортады. ( қоян ) 2.Шырша саясы –күркесі, Өзі орман еркесі. Қарғып жүрер жан-жаққа, Өзі құмар жаңғаққа. (тиін) 3. Сайқымазақ қулығы бар, Барған жерде ұрлығы бар. Бұл қандай аң? ( түлкі) Д /о: «Бұл қай аң?» Мақсаты: жаңа сөздерді бекіту. Балалар, біз тақпақ жаттайық: Аю қасқыр жолбарыс, Арыстан мен піл барыс. Ойыншықтар тұрыңдар, Ойын-сауық құрыңдар. Сөздік ойын «Сымсыз телефон» ойыны Мақсаты: есту қабілеттерін арттыру. |
Сергіту сәтін қимыл-қозғалыспен жасап айтады.
Дыбыстық жаттығу- ларды тыңдап, мұғаліммен дұрыс айтуды үйренеді
Жұмбақты белсене шешеді.
Балалар ойынға белсене араласады.
Тақпақты қайталап, менің көмегіммен жаттайды. Балалар ойынға белсене араласады. |