- •Силлабус
- •Для интернатуры
- •Алматы, 2016
- •Темы занятий и объем учебных часов по дисциплине «Психиатрия и наркология»:
- •III.2. Тематический план самостоятельной работы интерна воп под руководством преподавателя (срип)
- •IV. Задания самостоятельной работы:
- •V. Политика дисциплины кафедры:
- •VI. Литература основная и дополнительная: Психиатрия и наркология на русском языке
- •1. Критерии текущей оценки (то) по дисциплине
- •Балльно-рейтинговая оценка семинарского занятия (максимально 100 баллов)
- •Балльно-рейтинговая оценка клинического разбора (максимально 100 баллов)
- •Балльно-рейтинговая оценка клинического разбора (max 100 баллов).
- •Оценка качества ведения медицинской документации.
- •Мини-клинический экзамен. Оценка клинических (практических) навыков у постели больного
- •Ф.И.О. Экзаменатора_________________________ подпись______
1. Критерии текущей оценки (то) по дисциплине
Таблица № 5
Критерий |
Max балл |
Кратность |
Оформление результата |
Оценка семинаров (ОС) |
100 |
3дня/неделю |
ОЦ в журнале |
Оценка клинических разборов (ОКР) |
100 |
2дня/неделю |
Чек-лист |
Оценка за коммуникативные компетенции (ОКН) |
100 |
1/модуль |
ОЦ в журнале |
Оценка за правовые компетенции (ОПК) |
100 |
1/модуль |
ОЦ в журнале |
Оценка за саморазвитие (ОСР) |
100 |
1/модуль |
доклад |
Оценка ведение медицинской документации (ОМД) |
100 |
1 день/ неделю |
Чек-лист |
Примечание: n – по каждой специальности утверждается на заседании кафедры
Текущая оценка по дисциплине:
ТО = ОС+ОКР+ОКН+ОПК+ОСР+ОМД/n
2. Рубежный контроль по дисциплинам, не входящим в модуль проводится в 2 этапа: прием практических навыков и тестирование по дисциплине.
Оценка рейтинга дисциплин, не входящих в модуль, составляет:
60% оценки текущего контроля + 40% оценки от суммы за практические навыки (ОПН) и
тестирование по дисциплине (ТД), не входящей в модуль.
ОРДНМ=ТК х 0,6 + (ОПН+ТД) х 0,4
3. Итоговый контроль – оценка учебных достижений интерна, в конце первого года обучения в виде интегрированного комплексного тестирования.
Таблица №6
Буквенный эквивалент оценки |
Цифровой эквивалент оценки |
Процентное содержание |
Оценка по кредитной системе |
A |
4,0 |
95-100 |
Отлично |
A- |
3,67 |
90-94 |
|
B+ |
3,33 |
85-89 |
Хорошо |
B |
3,0 |
80-84 |
|
B- |
2,67 |
75-79 |
|
C+ |
2,33 |
70-74 |
Удовлетворительно |
C |
2,0 |
65-69 |
|
C- |
1,67 |
60-64 |
|
D+ |
1,33 |
55-59 |
|
D |
1,0 |
50-54 |
|
F |
0 |
0-49 |
Неудовлетворительно |
Приложение №1
Балльно-рейтинговая оценка семинарского занятия (максимально 100 баллов)
№ |
Содержание |
Критерии |
|||||
Полное усвоение программного материала. При подготовке использовал основную и дополнительную литературу. |
Полное усвоение программного материала. Использовал основную литературу. |
Неполное усвоение программного материала Показывает способность к самостоятельному исправлению ошибок |
Частичное усвоение программного материала, Показывает способность к самостоятельному исправлению ошибок, указанных преподавателем |
Усвоил незначительную часть программного материала, не способен самостоятельно исправить ошибки, не проработал основную литературу |
Не усвоил программный материал, не проработал основную литературу, не способен самостоятельно исправить ошибки |
||
|
|
Базовые теоретические знания (ситуационные задачи, тестирование) |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
|
Устный опрос с применением активных методов обучения |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
|
Клиническое мышление |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
|
Дифференциальный диагноз |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
|
План обследования (с учетом протоколов) |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
|
Коммуникативные навыки и профессиональное отношение |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
|
Интерпретация методов исследования |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
|
Обоснование клинического диагноза |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
|
Тактика ведения пациента (план лечения, профилактика, реабилитация, прогноз) |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
|
Подбор и анализ дополнительного материала статьи/презентации |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
Примечание: Поправочный коэффициент 2 (например, итоговая оценка=50. В чек-лист выставляется 50х2=100)
Приложение №2