Тема 3. Классическая и неклассическая драма.

№ п/п

Наименование

смежных дисциплин

№ разделов данной дисциплины

1

2

3

4

5

6

1.

История отечества

х

х

х

х

2.

Античная литература

х

х

х

х

3.

Древнерусская литература

х

х

х

х

4.

История русской литературы

х

х

х

5.

Фольклор

х

х

х

х

х

6.

Культурология

х

х

7.

Культура речи

х

х

х

х

х

8.

История русского языка (Введение в языкознание)

х

9.

Философия

х

х

х

№

Тема группового занятия

Компетенция (и)

Образовательные результаты

Формы

группового занятия

Образовательные

технологии

1.

Литература как вид искусства. Слово как материал художественного произведения.

ОК-3, ПК-1, СК-1

Знает: содержание и художественную специфику литературы как вида искусства.

Лекция, 1 тема практического занятия (семинар с элементами диспута)

Проблемная лекция, учебная дискуссия

2.

Понятие о литературном процессе. Парадигмы художественности.

ОК-9, СК-6

Знает: этапы литературного процесса, понятие художественного метода.

Умеет: ориентироваться в смене культурных парадигм.

Лекция, 1 тема практического занятия (семинар с элементами научной конференции)

Проблемная лекция, учебная конференция.

3

Поэзия и проза. Принципы разграничения

ОК-3, СК-1

Знает: принципы исторического выделения стиха и прозы; специфику стихотворной речи; формальные признаки организации стиха.

Лекция

Лекция – диалог с аудиторией

4.

Литературное произведение как художественное целое. Содержание / форма.

ОК-3, ПК-1, СК-1, ОК-9

Знает: механизмы взаимосвязи и взаимозависимости элементов, составляющих художественное целое; форма как план выражения на разных уровнях художественной структуры.

Лекция, 1 тема практического занятия (семинар с элементами коллоквиума)

Проблемная лекция, семинар-диалог

5.

Основные понятия сюжетологии. Сюжет и мотив. Сюжет и фабула.

ОК-9, СК-1

См. п. 4

Лекция, 1 тема практического занятия (семинар с элементами коллоквиума)

Лекция – диалог с аудиторией, семинар-диалог

6.

Художественное время и пространство.

ОК-9, СК-1

См. п.3

Лекция, 1 тема практического занятия (семинар с элементами диспута)

Лекция – диалог с аудиторией, учебная дискуссия

7.

Композиция художественного произведения

ОК-9, СК-1

См. п.3

Лекция

Лекция – диалог с аудиторией

8.

Субъектные и внесубъектные формы авторского присутствия в тексте.

ОК-3, СК-4

знает: основные проблемы повествования; принципы разграничения повествователя, рассказчика и «образ автора» в их соотношении друг с другом, с героями и автором-творцом.

Лекция, 1 тема практического занятия (семинар с элементами диспута)

Лекция – диалог с аудиторией, учебная дискуссия

9.

Герой, персонаж, характер и тип.

ОК-9, ПК-1, СК-4

умеет: определять специфику героя, персонажа, характера и типа; владеет: навыками филологического анализа отличительных признаков героя, персонажа, характера и типа.

Лекция

Лекция – диалог с аудиторией

10.

«Вещь» в художественном произведении.

ОК-3, ПК-1, СК-4

Умеет: находить отражение в фольклоре и литературе изменений в материальной культуре; отношение к вещам в зеркале литературы.

1 тема практического занятия (семинар с элементами диспута)

Учебная дискуссия

11.

«Родовые» свойства текста эпического произведения.

ОК-9, ПК-1, СК-4

Знает: принципы разделения литературы на роды в зависимости от отношения художественных произведений к объекту и субъекту творчества; проблему единства эпических жанров.

Умеет: определять эпический тип события; структуру эпического сюжета.

1 лекция, 2 темы практических занятий (семинар с элементами коллоквиума, семинар с элементами диспута)

Проблемная лекция, семинар-диалог, учебная дискуссия

12.

Мир лирического произведения.

ОК-3, ПК-1, СК-4, ОК-9

Знает: принципы разделения литературы на роды в зависимости от отношения художественных произведений к объекту и субъекту творчества;

Владеет: навыками филологического анализа основных уровней лирического произведения.

3 темы практических занятий (2 семинара с элементами коллоквиума, семинар с элементами диспута)

Семинар-диалог, учебная дискуссия

13.

Теория драмы.

ОК-3, ПК-1, СК-4, ОК-9

Знает: принципы театроведческого и литературоведческого подходов к драме. умеет: определять катастрофу и катарсис; пространство-время драматического события.

2 темы практических занятий (семинар с элементами коллоквиума, семинар с элементами диспута)

Семинар-диалог, учебная дискуссия

14.

Категория литературного жанра. «Твердые» и «свободные» жанровые варианты эпической формы.

ОК-3, ПК-1, СК-6

Знает: проблему исторической изменчивости жанров; понятие жанровой системы. Умеет: определять соотношение категорий жанра и автора в различные литературные эпохи.

Лекция, 1 тема практического занятия (семинар с элементами диспута)

Лекция – диалог с аудиторией, учебная дискуссия

15.

Проблемы развития лирических жанров.

ОК-9, ПК-1, СК-4

См. п. 14

Лекция

Лекция – диалог с аудиторией

16.

Классическая и неклассическая драма.

ОК-1, ПК-1, СК-4, ОК-9

См. п. 14

Лекция

Проблемная лекция

17.

Стиль литературного произведения

СК-1, СК-4, СК-6

знает: понятийный аппарат теории литературы, позволяющий филологически профессионально характеризовать художественные произведения различных жанров и форм;

Лекция

Проблемная лекция

18.

Чужой стиль в литературном произведении (стилизация, подражание, пародия)

СК-1, СК-4, СК-6, ОК-15

владеет: способностью ориентироваться в дискуссионных вопросах современного литературоведения;

способностью собирать, структурировать и излагать материал по проблемам теории литературы в научной и учебной деятельности

Лекция, практическое занятие (семинар с элементами круглого стола по научной проблеме)

Проблемная лекция, исследовательский проект, реализованный в круглом столе

19.

Интертекстуальные отношения в литературе.

Литературная эволюция и её модели.

СК-1, СК-4

знает: формы и возможности взаимосвязей и взаимовлияний различных произведений;

умеет: интерпретировать произведения литературы

Лекция, практическое занятие с элементами конференции

Лекция-диалог с аудиторией, учебная конференция