- •050100.62 Педагогическое образование
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Программа курса «теория литературы
- •Раздел 1. Литература как вид искусства
- •Тема 1. Литература и другие виды искусства. Слово как материал художественного произведения.
- •Тема 2. Понятие о литературном процессе. Парадигмы художественности.
- •Тема 3. Поэзия и проза. Принципы разграничения.
- •Раздел 2. Художественный мир произведения
- •Тема 1. Литературное произведение как художественное целое. Содержание / форма.
- •Тема 2. Основные понятия «сюжетологии». Сюжет и мотив. Сюжет и фабула.
- •Тема 3. Художественное время и пространство.
- •Тема 4. Композиция.
- •Тема 3. Классическая и неклассическая драма.
- •Раздел 5. Стиль литературного произведения
- •Тема 1. Автор и традиция.
- •Тема 2. Чужой стиль в литературном произведении (стилизация, подражание, пародия)
- •Раздел 6. Интертекстуальные отношения в литературе. Литературная эволюция и её модели.
- •Список рекомендованной литературы Основная литература по дисциплине Учебники и учебные пособия
- •Хрестоматии
- •Дополнительная литература Справочная литература
- •Научная литература
- •Список ссылок на открытые ресурсы
- •Конспект лекции «литературоведческие направления и школы»
- •Литература для углубленного изучения темы «Литературоведческие школы и направления»
- •Практические занятия
- •Практическое занятие 2. Основные понятия «Поэтики» Аристотеля
- •1. Учение Аристотеля об искусстве (отграничение науки и искусства от ремесла; искусство как сфера выражения; искусство и мифология; происхождение и разделение искусств).
- •2. Мимесис (терминологические замечания; предмет подражания; существенная новизна аристотелевского учения о подражании; детали концепции подражания у Аристотеля; универсальность подражания).
- •Практическое занятие 3. Природа образности
- •Практическое занятие 4. Понятие художественной целостности
- •Иван Бунин Легкое дыхание
- •Практическое занятие 5. Художественное время и пространство
- •Иван Бунин Качели
- •Практическое занятие 6. Система персонажей и сюжет
- •Практическое занятие 7. Образ автора в литературном произведении. Основные теории изучения образа автора.
- •Основная литература:
- •Л.Улицкая Брат Юрочка
- •Основная литература:
- •Практическое занятие 9-10. Уровневый анализ лирического текста.
- •Основная литература
- •Дополнительная
- •Справочная литература
- •Приложение. Тексты стихотворений для анализа.
- •Практическое занятие 11-12. Различные литературоведческие подходы к анализу лирического произведения
- •Основная литература
- •Практическое занятие 13. Специфика эпики как рода литературы
- •Основная литература
- •В.Набоков Случайность
- •Основная литература
- •Приложение
- •Экзаменационные вопросы
- •Самостоятельная работа студентов
- •Формы контроля
- •Балльно-рейтинговая карта дисциплины «Теория литературы» Распределение баллов по дисциплинарным модулям
- •Содержание дисциплинарных модулей
- •Соответствие рейтинговых баллов итоговой оценке за учебный курс
- •Контрольная работа по курсу «Теория литературы» Контрольная работа № 1.
- •Контрольная работа № 2. Определите стилистические фигуры, используемые в приведенных фрагментах. Укажите их семантическую функцию.
- •Контрольная работа № 3. Определите тип субъектной организации в приведенных лирических стихотворениях.
- •Марина цветаева Стихи к Сонечке
- •Список литературы для обязательного конспектирования
- •Требования к реферированию и конспектированию литературы
- •Методические рекомендации
Практическое занятие 5. Художественное время и пространство
Пространство и время как атрибуты мира произведения. Понятие хронотопа (по М. Бахтину). Художественное время и пространство в контексте культурологи.
Формы выражения времени (биографическое, историческое, календарное, космическое, утопическое и т.д.) и пространства (замкнутое и открытое пространство, граница, верх и низ и т. п.)
Некоторые жанровые хронотопы: миф, волшебная сказка, героический эпос, идиллия, утопия, исторический роман, готический роман и др.
Время и пространство в индивидуальной художественной системе: их маркированность ("Евгений Онегин") или подчеркнутая неопределенность ("Жизнь человека" Л. Андреева).
Функции художественного пространства и времени в литературном произведении (роман В. Набокова "Машенька").
Основная литература:
Лихачев Д. С. Внутренний мир художественного произведения // Вопросы литературы, 1968. № 8. (конспект)
Федоров В. В. О природе поэтической реальности. М., 1984 (Гл.2, с. 36-45).
Литературный энциклопедический словарь / под ред. Кожевникова В. М. , Николаева П. А. М., 1987: ст. Художественное пространство и время.
Бахтин М. М. Формы времени и хронотопа в романе: очерки по исторической поэтике // Бахтин М. М. Литературно-критические статьи. М., 1986. (конспект)
Лотман Ю. М. Художественное пространство в прозе Гоголя // Лотман Ю. М. В школе поэтического слова. Пушкин. Лермонтов. Гоголь. М., 1988. (конспект)
Ритм, пространство и время в литературе и искусстве. Л., 1974.
Творческое задание: проанализировать с точки зрения хронотопа рассказ И.А.Бунина «Качели».
Иван Бунин Качели
В летний вечер сидел в гостиной, бренча на фортепьяно, услыхал на балконе ее шаги, дико ударил по клавишам и не в лад закричал, запел:
Не завидую богам, Не завидую царям, Как увижу очи томны, Стройный стан и косы темны! |
Вошла в синем сарафане, с двумя длинными темными косами на спине, в коралловом ожерелье, усмехаясь синими глазами на загорелом лице:
— Это все про меня? И ария собственной композиции?
— Да!
И опять ударил и закричал:
Не завидую богам... |
— Ну и слух же у вас!
— Зато я знаменитый живописец. И красив, как Леонид Андреев. На беду вашу заехал я к вам!
— Он пугает, а мне не страшно, сказал Толстой про вашего Андреева.
— Посмотрим, посмотрим!
— А дедушкин костыль?
— Дедушка хоть и севастопольский герой, только с виду грозен. Убежим, повенчаемся, потом кинемся ему к ноги — заплачет и простит...
В сумерки, перед ужином, когда в поварской жарили пахучие битки с луком и в росистом парке свежело, носились, стоя друг против друга, на качелях в конце аллеи, визжа кольцами, дуя ветром, развевавшим ее подол. Он, натягивая веревки и поддавая взмах доски, делал страшные глаза, она, раскрасневшись, смотрела пристально, бессмысленно и радостно.
— Ау! А вон первая звезда и молодой месяц и небо над озером зеленое-зеленое — живописец, посмотрите, какой тонкий серпик! Месяц, месяц, золотые рога... Ой, мы сорвемся!
Слетев с высоты и соскочив на землю, сели на доску, сдерживая взволнованное дыхание и глядя друг на друга.
— Ну что? Я говорил!
— Что говорил?
— Вы уже влюблены в меня.
— Может быть... Постойте, зовут к ужину... Ау, идем, идем!
— Погодите минутку. Первая звезда, молодой месяц, зеленое небо, запах росы, запах из кухни, — верно, опять мои любимые битки в сметане! — и синие глаза и прекрасное счастливое лицо...
— Да, счастливее этого вечера, мне кажется, в моей жизни уже не будет...
— Данте говорил о Беатриче: «В ее глазах — начало любви, а конец — в устах». Итак? — сказал он, беря ее руку.
Она закрыла глаза, клонясь к нему опущенной головой. Он обнял ее плечи с мягкими косами, поднял ее лицо:
— Конец в устах?
— Да...
Когда шли по аллее, он смотрел себе под ноги:
— Что ж нам теперь делать? Идти к дедушке и, упав на колени, просить его благословения? Но какой же я муж?
— Нет, нет, только не это.
— А что же?
— Не знаю. Пусть будет только то, что есть... Лучше уж не будет.
10 апреля 1945
