Пример:

Устный или печатный текст

Конспект

В.О.Ключевский: «Так все государство разделилось на две части - на земщину и опричнину; во главе первой осталась боярская дума, во главе второй непосредственно стал сам царь, не отказываясь и от верховного руководительства думой земских бояр. "За подъем же свой", т. е. на покрытие издержек по выезду из столицы, царь взыскал с земщины как бы за служебную командировку по ее делам подъемные деньги - 100 тысяч рублей (около 6 миллионов рублей на наши деньги). Так изложила старая летопись не дошедший до нас указ об опричнине».

В.О.Ключевский об опричнине Ивана Грозного на основании данных летописи: Все земли Руси разделились на : Земщину Опричнину Б оярская Дума во главе Царь Изъятие в пользу опричнины 100 тыс. руб. в ценах XVI в. ≈ 6 млн. руб. в ценах XIX в.

Следующий полезный совет. Очень важно структурировать текст. Если вы не выделяете части и элементы текста (т.е. пишите всё слитно), то конспект становиться неудобочитаемым и непонятным. Впоследствии по нему совершенно невозможно готовиться к экзамену или зачёту. Поэтому дробите текст на главки, параграфы.

Гораздо больше творческих решений при составлении конспекта возникает, если вы конспектируете не лекцию преподавателя, а учебник или другой печатный источник. Здесь можно использовать собственные таблицы, схемы, диаграммы. Известный педагог – новатор Шаталов В.Ф. ввёл в учебный процесс так называемый опорный конспект, когда содержание информации «кодируется» с помощью сочетания графических символов, знаков, рисунков, ключевых слов, цифр и пр. Такая запись учебного материала позволяет быстро и без труда его запомнить, мгновенно восстановить в памяти в нужный момент.

Пример:

Печатный текст

Конспект

Лествичное право (от слова лестница) – это обычай княжеского престолонаследия в Киевской Руси. Все князья Рюриковичи считались братьями (родичами) и совладельцами всей страны. Поэтому старший в роду сидел в Киеве, следующие по значению в менее крупных городах. По мере смены главного князя все прочие переезжали по старшинству из города в город. Порядок этот помогал сохранять единство страны, но был неудобен в силу постоянных переездов князей с дружинами из города в город. Кроме того, старшие часто ссорились с младшими, что вело к постоянным княжеским междоусобицам.

Род Рюриковичей Киев + сохранение единства страны - княжеские междоусобицы

Конспект – это не только выражение мыслей автора, но и формирования собственных мнений или вопросов по изучаемому материалу. Если что–то неясно, можно сделать пометку: например, в виде вопросительного знака (?), если появилось собственное предположение или суждение стоит также выделить это каким–то значком. Например, можно ставить латинское NB (нота бене), что можно перевести как «обратить внимание», «не забудь».

Противникам конспектирования, которые жалуются, что пишут «как курица лапой» можно ответить: учитесь писать разборчиво. Писать от руки невероятно полезно. Психологи и физиологи настаивают, что рукописание заставляет работать мозг намного интенсивнее, чем при быстром наборе текста на компьютере, т.к. при этом задействуются оба полушария мозга. Кроме того при рукописании материал лучше запоминается: к чему приложено больше усилий, то и служит дольше.

И последнее: не забудьте, (если вы не на лекции) указать полное название и полное имя автора книги, с которой вы работали. Приучите себя всегда выписывать выходные данные книги, чтобы в случае необходимости легко найти указанный источник или без хлопот сделать ссылку на него при написании исследовательской работы.

При желании более основательно ознакомиться с методикой конспектирования, увеличить скорость конспектирования в 8-10 раз, а чтение учебной и научной литературы ускорить в 3-4 раза, рекомендуем работу академика Э.В. Минько «Методы и техника ускоренного конспектирования и чтения: Учебно–методическое пособие». СПб., 2001.