2016-2017 Учебный год, 2 курс 3 семестр

Направление ______________________________________________

Очная форма обучения

Задание промежуточной аттестации

(в составе дополнительных рейтинговых заданий)

Рецензия на книгу

анализ исторического романа: художественное видение истории и художественное понимание исторического процесса

(от 5 до 7 рейтинговых баллов)

В соответствии с учебным планом формой промежуточной аттестации по дисциплине является анализ исторического романа в виде представления своей рецензии в устной форме во время круглого стола. В рамках рейтинг-плана рецензия входит в состав дополнительных (компенсирующих) заданий, студенты определяют необходимость участия самостоятельно. Форма– круглый стол (с обсуждением вопросов освящения русской истории в художественной литературе XIX – нач. XX в.).

План аналитического представления исторического романа

1. Автор, название произведения

2. Автор романа, краткая характеристика творчества. Место истории в творчестве писателя. Причины обращения к теме, представленной в романе

3. История создания выбранного исторического произведения.

4. Краткое содержание

5. История и вымысел: реальные и вымышленные герои, реальные и выдуманные события

6. Значение избранного для анализа произведения для исторического познания

Разработчик: Г.В. Аксенова, доктор исторических наук, профессор кафедры истории России.

Оценочное средство утверждено на заседании кафедры истории России (протокол № __ от __ августа 2016 г.).

И.о. заведующего кафедрой истории России М.Ю. Лачаева

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

«Московский педагогический государственный университет» (МПГУ)

Институт истории и политики

Исторический факультет

Кафедра истории России

ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО

по дисциплине «История России (XVIII – начало XX в.)»

2016-2017 Учебный год, 2 курс 3 семестр

Направление ________________________________________

Очная форма обучения

Задание промежуточной аттестации

(в составе дополнительных рейтинговых заданий)

Экзаменационное собеседование

(от 10 до 20 рейтинговых баллов)

В соответствии с учебным планом формой промежуточной аттестации по дисциплине является экзамен. В рамках рейтинг-плана экзамен входит в состав дополнительных (компенсирующих) заданий, студенты определяют необходимость участия в нем самостоятельно. Программа экзамена включает всю проблематику дисциплины. Форма экзамена – собеседование (как по экзаменационным вопросам, так и по проблематике тех тематических разделов курса, при освоении которых студент проявил минимальную активность или неудовлетворительный уровень знаний).

1. Россия и Европа: общее и особенное в историческом развитии. Осмысление европейского опыта русскими государственными деятелями (А.Я. Ордин-Нащокин, В.В. Голицын, Ф.М. Ртищев, А.С. Матвеев) в конце XVII в.

2. Софья Алексеевна и царь Петр: борьба за власть.

3. Социально-экономические преобразования петровского времени.

4. Государственные и административные реформы Петра I. Военные реформы. Огосударствление церкви.

5. Внешняя политика. Северная война. Прутский поход. Завершение Северной войны. Персидский поход Петра I.

6. Культура России Петровского времени (особенности культурных процессов в первой четверти XVIII столетия).

7. Территория и население Российской империи в первой половине XVIII в. Борьба за власть при преемниках Петра I. Дворцовые перевороты. Верховный тайный совет.

8. Анна Иоанновна. Переворот 1730 г. «Бироновщина». Особенности внутренней и внешней политики Анны Иоанновны. Проблема выбора наследников и ее последствия.

9. Воцарение Елизаветы Петровны. Особенности царствования дочери Петра I.

10. Внешняя политика России при преемниках Петра I.

11. Развитие русской науки и культуры в первой половине и середине XVIII в.

12. Территория и население Российской империи во второй половине XVIII в. Екатерина II. Характер просвещенного абсолютизма в России и его социальная сущность.

13. Внешняя политика, расширение границ Российской империи во второй половине XVIII в. Русско-турецкие и русско-шведские войны. Присоединение к России Северного Причерноморья, Крыма, Финляндии. Участие России в разделе Польши.

14. Развитие русской военной мысли и военного искусства в XVIII веке.

15. Культура и наука России второй половины XVIII в. Развитие общественно-политической мысли. Развитие естественных и технических наук. Географические экспедиции. Вольное экономическое общество (1765 г.).

16. Воцарение Павла I. Особенности внутренней и внешней политики. Заговор и убийство Павла I.

17. Территория и население Российской империи в первой половине XIX в. Переворот 1801 г. Александр I. Реформы 1801-1812 гг. и их оценка Н.М. Карамзиным.

18. Общая характеристика внешней политики России в начале XIX в. Участие России в антифранцузских коалициях. Восточный вопрос. Присоединение к России Грузии, Азербайджана, Бессарабии.

19. Отечественная война 1812 г. Заграничные походы русской армии. Венский конгресс. Образование «Священного союза».

20. Общественное движение в 1812-1825 гг. Возникновение тайных обществ, их участники, программные документы. Восстание 14 декабря 1825 г. Причины неудачи военной революции декабристов.

21. Внутренняя политика России в годы правления Николая I. С.С. Уваров: суть и идеологическое наполнение триединства «Православие. Самодержавие. Народность»

22. Основные направления внешней политики России в середине XIX в. Польское восстание и борьба с революцией в Венгрии. Кавказская война.

23. Общественное движение в России в 1825-1855 гг. Западники и славянофилы. Революционные кружки конца 1820-1830-х гг.

24. Крымская война (1853-1856). Причины и соотношение сил. Оборона Севастополя. Военные действия в Закавказье, на Камчатке, на Балтийском море. Парижский мир.

25. Культура России в первой половины ХIХ в.: закономерности и особенности развития.

Критерии оценивания:

От 1 до 10 баллов – ответ сводится к общей характеристике эпохи, допускается несколько фактических ошибок, дополнительные вопросы вызывают затруднения при ответе.

От 11 до 15 баллов – общая характеристика периода сопровождается более подробным рассмотрением отдельного направления и его представителей, фактические ошибки отсутствуют, дополнительные вопросы не вызывают затруднений.

От 15 до 20 баллов – обстоятельный ответ, включающий характеристику эпохи и отдельных направлений, основных историографических дискуссий по проблеме, фактические ошибки отсутствуют, дополнительные вопросы не вызывают затруднений.

Разработчик: Г.В. Аксенова, доктор исторических наук, профессор кафедры истории России.

Оценочное средство утверждено на заседании кафедры истории России (протокол № __ от __ августа 2016 г.).

И.о. заведующего кафедрой истории России М.Ю. Лачаева

11