Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Кузнецова Н.В..docx
X
- •Глава 1. Язык и речь.
- •1.1. Язык и речь
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •Напишите эссе (высказывание в свободной форме) на одну из тем:
- •1.2. Основные единицы языка
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •1.3. Понятие о литературном языке и языковой норме. Типы норм 11
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •1.3. Понятие о литературном языке и языковой норме. Типы норм 13
- •1.4. Словари
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •1.4. Словари
- •1.5. Общение и речь
- •Прочитайте стихотворение с. Я. Маршака «Словарь»:
- •Как вы понимаете фразу: «На всех словах — события печать»?
- •Подберите пословицы, поговорки, крылатые выражения, в которых бы речь шла о слове. Какое отношение к слову в них запечатлелось?
- •Напишите эссе на тему «Мое отношение к слову».
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •1.5. Общение и речь
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •Что такое общение? Какие необходимы условия, чтобы общение состоялось? Приведите примеры.
- •Какое общение является эффективным? Какие правила необходимо соблюдать, чтобы общение было успешным и эффективным?
- •1.6. Культура речи и речевой этикет
- •Придумайте и разыграйте ситуации эффективного и неэффективного общения.
- •Проанализируйте и оцените свое общение. Всегда ли оно эффективно? Что вам необходимо сделать, чтобы улучшить свое общение?
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •1.6. Культура речи и речевой этикет
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •Соблюдаете ли вы правила этикета в общении со своими близкими?
- •Подготовьте сообщение на тему «Роль этикета в современной жизни».
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •1.8. Качества речи
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •1.8. Качества речи
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •1.8. Качества речи
- •Чем отличается речь правильная и хорошая?
- •Назовите качества хорошей речи, охарактеризуйте каждое из них.
- •1.8. Качества речи
- •Сравните два текста и оцените их с точки зрения правильности и богатства речи. Какие языковые средства делают речь богатой?
- •Прочитайте отрывок из рассказа а. П. Чехова «Исповедь, или Оля, Женя, Зоя». Уместна ли речь героя в данной ситуации? Как вы думаете, чем закончилась эта история?
- •1.8. Качества речи
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •1.8. Качества речи
- •Прочитайте текст статьи академика в. В. Виноградова. Что, по мнению автора, входит в понятие «культура речи»?
- •1.8. Качества речи
- •1.8. Качества речи
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •Проведите дискуссию на тему: «Нужен ли современной молодежи литературный русский язык?» Этот материал поможет вам в проведении дискуссии.
- •1.8, Качества речи
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •Глава 2. Фонетика
- •Глава 2. Фонетика
- •2.4. Звуки и фонемы
- •Глава 2. Фонетика
- •Глава 2. Фонетика
- •2.6. Орфоэпия
- •Глава 2. Фонетика
- •2.6. Орфоэпия
- •Глава 2. Фонетика
- •Глава 2. Фонетика
- •Произнесите следующие слова, обращая внимание на постановку ударения, затем сверьтесь со словарем:
- •Поставьте ударение:
- •2.8. Орфоэпические нормы
- •Образуйте множественное число от следующих слов и поставьте в них ударение:
- •Образуйте женский и средний род следующих слов и поставьте в них ударение:
- •Глава 2. Фонетика
- •2.8. Орфоэпические нормы
- •Глава 2. Фонетика
- •2.9. Использование фонетических средств языка в речи
- •Глава 2. Фонетика
- •2.10 Ритм и интонация
- •Глава 2. Фонетика
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •Приведите все значения слов «лексика» и «лексикон». Проверьте по словарю. Составьте по предложению с каждым значением.
- •3.2. Многозначность слова
- •Назовите сферы употребления следующих слов:
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •Приведите все дефиниции следующих слов:
- •2. Определите, в каких из следующих словосочетаний слова употреблены в прямом значении:
- •3.4. Лексическая избыточность (плеоназм и тавтология)
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •Прочитайте отрывок из поэмы н. В. Гоголя «Мертвые души». Найдите в нем глаголы или выражения со значением «говорить», «сказать». Какую функцию в данном отрывке выполняют синонимы?
- •Определите функцию синонимов в следующих предложениях (избежание повторов, усиление, уточнение, пояснение, сопоставление, противопоставление):
- •Запишите синонимы для следующих слов:
- •Составьте словосочетания, подбирая к каждому из следующих синонимов подходящие слова в скобках:
- •Найдите антонимы в следующих пословицах. Как вы понимаете смысл этих пословиц? Вспомните еще пять пословиц, в которых были бы употреблены антонимы.
- •7. В следующих примерах, взятых из стихотворений а. С. Пушкина, найдите антонимы и определите, в каких случаях они являются только контекстуальными антонимами.
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •Выпишите парами антонимы из приводимых ниже слов:
- •9. Подберите контекстуальные антонимы к прилагательным в следующих словосочетаниях (например: легкий чемодан — тяжелый чемодан; легкое платье — теплое платье; легкое вино — крепкое вино):
- •3.8. Омонимы
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •К следующим словам подберите омонимы и составьте предложения с каждым из них:
- •Найдите омонимы в следующих предложениях, дайте дефиницию каждому омониму:
- •3. В следующих стихотворных отрывках найдите омонимы, омофоны, омографы и омоформы. Какую функцию они выполняют в приведенных примерах?
- •3.9. Паронимы
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •3.9. Паронимы
- •Дайте дефиниции каждого из паронимов, приведенных в следующих паронимических рядах, и составьте словосочетания, используя слова, данные в скобках:
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •Объясните значение каждого из паронимов, входящих в следующие пары:
- •Выберите подходящие по смыслу паронимы из приведенных в скобках.
- •7. Найдите и исправьте ошибки в употреблении паронимов.
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •Найдите паронимы и определите их роль в следующих примерах:
- •3.10. Словарный состав языка. Этимология
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •3,12. Диалектизмы
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •3.15. Неологизмы
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •3.18. Клише, штампы, канцеляризмы
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •Что такое словарный состав языка? Какие существуют пласты лексики? Приведите примеры каждого из них.
- •Глава 4. Фразеология
- •Глава 4. Фразеология
- •Глава 4. Фразеология
- •4.3. Крылатые выражения
- •Глава 4. Фразеология
- •Объясните, чем отличаются следующие словосочетания. Составьте предложения с каждым из них:
- •4.3. Крылатые выражения
- •Объясните значение следующих фразеологизмов. (в случае затруднения обращайтесь к словарю.) Придумайте ситуации, в которых вы могли бы употребить каждый из них.
- •Глава 4. Фразеология
- •Подберите соответствующие фразеологизмы к следующим определениям и придумайте с ними предложения:
- •Найдите и исправьте ошибки в следующих предложениях. Определите тип ошибок.
- •Подберите как можно больше различных фразеологизмов по следующим темам:
- •4.3. Крылатые выражения
- •Кто является автором следующих крылатых выражений? Кому из героев принадлежат эти высказывания?
- •Какую стилистическую функцию выполняют фразеологизмы в следующих примерах:
- •Напишите сочинение-миниатюру или небольшой рассказ, где бы обыгрывались следующие фразеологизмы:
- •Глава5. Лексикография
- •Глава 5. Лексикография
- •5.3. Этимологические словари
- •Глава 5. Лексикография
- •5.6. Фразеологические словари
- •Глава 5. Лексикография
- •5.10. Морфемные и словообразовательные словари
- •Глава 6. Лексические
- •118 Глава 6. Лексические изобразительно-выразительные средства
- •6.5. Метафора
- •120 Глава 6. Лексические изобразительно-выразительные средства
- •6.8. Аллегория
- •122 Глава 6. Лексические изобразительно-выразительные средства
- •6.13. Оксюморон
- •6.13. Оксюморон
- •126 Глава 6. Лексические изобразительно-выразительные средства
- •6.13. Оксюморон
- •128 Глава 6. Лексические изобразительно-выразительные средства
- •Дайте дефиниции следующим паронимам. Составьте с ними словосочетания, используя слова, приведенные в скобках.
- •8. Определите, кто автор следующих крылатых выражений, из какого произведения они взяты, в какой ситуации употреблены.
- •6.13. Оксюморон
- •В следующих стихотворных отрывках определите, какие лексические изобразительно-выразительные средства были использованы и какова их роль в стихотворной речи.
- •Глава7. Словообразование
- •Глава 7. Словообразование
- •7.2. Морфемика
- •Глава 7. Словообразование
- •7.3. Способы словообразования
- •Глава 7. Словообразование
- •7.5. Стилистика словообразования
- •Глава 7. Словообразование
- •Определите способ словообразования в следующих словах:
- •В следующих предложениях найдите слова, в которых есть ошибка в словообразовании или в употреблении. Исправьте эти предложения.
- •Разыграйте ситуации, в которых вам необходимо было бы выразить различные эмоции. При этом используйте слова с эмоционально-экспрессивной оценкой.
- •Глава 8. Морфология
- •8.1. Грамматика и морфология
- •Глава 8. Морфология
- •8.2. Имя существительное
- •Глава 8. Морфология
- •8.2. Имя существительное
- •Глава 8. Морфология
- •8.2. Имя существительное
- •Глава 8. Морфология
- •8.2. Имя существительное
- •Глава 8. Морфология
- •Варианты окончаний винительного падежа существительных одушевленных и неодушевленных.
- •Варианты окончаний предложного падежа единственного числа существительных мужского рода.
- •4. Варианты окончаний именительного падежа множественного числа существительных мужского рода.
- •8.2. Имя существительное
- •Варианты окончаний родительного падежа множественного числа.
- •Глава 8. Морфология
- •8.2. Имя существительное
- •Глава 8. Морфология
- •Глава 8. Морфология
- •8.3. Имя прилагательное
- •Глава 8. Морфология
- •Глава 8. Морфология
- •8.3. Имя прилагательное
- •Глава 8. Морфология
- •8.3. Имя прилагательное
- •Глава 8. Морфология
- •Какие функции в речи выполняют прилагательные? Приведите свои примеры.
- •Напишите небольшое описание:
- •Глава 8. Морфология
- •8.4. Имя числительное
- •Глава 8. Морфология
- •8А. Имя числительное
- •Глава 8. Морфология
- •Найдите ошибки в употреблении форм числительных и исправьте их.
- •Глава 8. Морфология
- •8.5. Местоимение
- •Глава 8. Морфология
- •Глава 8. Морфология
- •8.5. Местоимение
- •Глава 8. Морфология
- •Глава 8. Морфология
- •8.6. Глагол
- •Глава 8. Морфология
- •8.6. Глагол
- •Глава 8. Морфология
- •8.6. Глагол
- •Глава 8. Морфология
- •8.6. Глагол
- •Глава 8. Морфология
- •8.7. Причастие
- •Глава 8. Морфология
- •8.7. Причастие
- •Глава 8. Морфология
- •Какими признаками характеризуется причастие? Назовите их, при- ведите примеры.
- •Образуйте все возможные формы причастий (действительные и страдательные, прошедшего и настоящего времени) от следующих гла- голов:
- •4. Найдите ошибки в использовании форм причастий и исправьте их.
- •8.8. Деепричастие
- •Глава 8. Морфология
- •8.8. Деепричастие
- •Глава 8. Морфология
- •8,9, Наречие
- •Глава 8. Морфология
- •8.9. Наречие
- •Какими признаками характеризуется наречие? Назовите разряды наречий по значению.
- •От следующих прилагательных образуйте наречия и все возможные формы степеней сравнения наречий:
- •3. Найдите ошибки в употреблении наречий и исправьте их:
- •Глава 8. Морфология
- •8.11. Предлог
- •Глава 8. Морфология
- •Охарактеризуйте предлог как часть речи.
- •Раскройте скобки, выбирая нужный падеж.
- •8,12, Союз
- •Найдите ошибки в употреблении предлогов с падежными формами и исправьте их. Запишите правильные варианты.
- •Глава 8. Морфология
- •Глава 8. Морфология
- •Охарактеризуйте частицу как часть речи.
- •Назовите разряды частиц по значению и их функции в речи.
- •Составьте предложения со следующими частицами, укажите, какие отношения они выражают:
- •Междометия, выражающие различные чувства:
- •8.15. Звукоподражательные слова
- •Охарактеризуйте междометие, назовите его разряды по значению.
- •Составьте предложения со следующими междометиями, укажите значения этих междометий в составленных предложениях:
- •Что нового вы узнали о звукоподражательных словах?
- •Образуйте, где это возможно, от звукоподражательных слов новые слова:
- •Глава 8. Морфология
- •Найдите в тексте звукоподражательные слова и новые, от них образованные. Определите, какими членами предложения являются звукоподражательные слова:
- •Из следующего предложения выписать все самостоятельные и служебные части речи и указать все грамматические признаки каждой части речи:
- •Глава9. Синтаксис
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.3. Виды синтаксической связи слов в словосочетании
- •Глава 9. Синтаксис
- •Глава 9. Синтаксис
- •Напишите эссе на тему: «Какую роль играет литература в моей жизни».
- •9.6. Виды предложений по цели высказывания
- •Глава 9. Синтаксис
- •Назовите виды предложений по цели высказывания. Приведите примеры.
- •Прочитайте рассказ а. Чехова «Восклицательный знак». Какова основная мысль рассказа? Какую роль играют знаки препинания в тексте?
- •9.8. Главные члены предложения
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.9. Согласование подлежащего и сказуемого
- •Назовите виды сказуемого и способы его выражения. Приведите свои примеры на каждый случай.
- •Назовите способы выражения подлежащего. Приведите свои примеры на каждый случай.
- •Определите, чем выражены главные члены в следующих предложениях:
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.9. Согласование подлежащего и сказуемого
- •Глава 9. Синтаксис
- •Назовите особенности согласования подлежащего и сказуемого. Приведите свои примеры на каждый случай.
- •Найдите ошибки при согласовании подлежащего и сказуемого, запишите правильный вариант:
- •9.12. Приложение
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.13. Дополнение
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.15. Виды простых предложений по наличию главных членов 233
- •Назовите все второстепенные члены предложения, охарактеризуйте каждый из них. Приведите примеры.
- •В следующем тексте разберите каждое предложение по членам, от- метьте, чем выражен каждый член предложения.
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.16. Виды простых предложений...
- •Глава 9. Синтаксис
- •1. Назовите виды простых предложений по наличию главных, второстепенных и необходимых членов. Приведите свои примеры на каждый вид предложения.
- •9.19, Однородные члены предложения
- •2. В следующем тексте определите вид каждого простого предложения по наличию главных, второстепенных и необходимых членов.
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.20. Однородные и неоднородные определения
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.22. Обобщающие слова при однородных членах
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.24. Обособление определений
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.26, Обособление дополнений
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.29. Слова, не являющиеся членами предложения
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.34. Вводные предложения
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.36. Синтаксический разбор простого предложения
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.37. Порядок слов в предложении
- •Сделайте полный синтаксический разбор следующих предложений, как показано в образце:
- •Глава 9. Синтаксис
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.39. Сложносочиненные предложения
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.40. Сложноподчиненные предложения
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.41. Основные виды придаточных предложений
- •Глава 9. Синтаксис
- •9,41, Основные виды придаточных предложений
- •Глава 9. Синтаксис
- •9,41, Основные виды придаточных предложений
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.43, Сложные бессоюзные предложения
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.45. Синтаксический разбор сложного предложения
- •Глава 9. Синтаксис
- •9,45. Синтаксический разбор сложного предложения
- •Глава 9. Синтаксис
- •Дайте характеристику сложного предложения. (Назовите виды сложных предложений, дайте характеристику каждого вида, приведите свои примеры.)
- •Сделайте сводную таблицу классификации сложных предложений. (в таблице отведите колонку для примеров на каждый вид сложного пред- ложения.)
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.49. Стилистические ошибки при построении...
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.51. Синтаксическая синонимия
- •Глава 9. Синтаксис
- •Назовите выразительные средства русского синтаксиса. Приведите свои примеры.
- •Прочитайте следующий текст. Озаглавьте его. Определите основную мысль. Напишите свой текст на ту же тему и с той же основной мыслью. Используйте при этом принцип синтаксической синонимии.
- •3. Поменяйтесь с кем-либо текстами. Проанализируйте чужой текст
- •Глава 10. Нормы русского правописания
- •Глава 10. Нормы русского правописания
- •10.2. Принципы русской орфографии
- •Глава 10. Нормы русского правописания
- •10.2. Принципы русской орфографии
- •Глава 10. Нормы русского правописания
- •10.2. Принципы русской орфографии
- •Глава 10, Нормы русского правописания
- •Правописание приставок
- •10.2. Принципы русской орфографии
- •Правописание суффиксов
- •Суффиксы существительных.
- •Глава 10. Нормы русского правописания
- •10.2. Принципы русской орфографии
- •3. Суффиксы глаголов
- •4. Суффиксы причастий
- •Глава 10. Нормы русского правописания
- •Суффиксы наречий.
- •Правописание окончаний
- •10.2. Принципы русской орфографии
- •Гласные после шипящих и ц
- •Употребление букв эие
- •Ifill. Употребление дефиса
- •10.2. Принципы русской орфографии
- •Слитное и раздельное написание сложных слов
- •Глава 10. Нормы русского правописания
- •Перенос слов
- •10*2. Принципы русской орфографии
- •Употребление прописных букв
- •Глава 10. Нормы русского правописания
- •Что такое орфограмма? Назовите основные типы и виды орфограмм, приведите свои примеры.
- •Назовите основные принципы русской орфографии. Приведите примеры.
- •Прочитайте следующие примеры и укажите, какие принципы орфографии лежат в основе правописания корней слов (морфологический, фонетический, традиционный):
- •10,2. Принципы русской орфографии
- •Проанализируйте последовательность своих рассуждений при выполнении предыдущего задания. Запишите свой алгоритм действий.
- •Сравните свой алгоритм действий с приведенным ниже:
- •Изучите правила орфографии и составьте алгоритмы рассуждений (по аналогии с приведенным выше) для определения правописания:
- •7. Подготовьтесь к написанию словарных диктантов:
- •Глава 10. Нормы русского правописания
- •Напишите текст под диктовку.
- •Проверьте свою работу и выполните следующие действия:
- •Повторяйте этот цикл (написание, проверка, выявление причин ошибок, устранение этих причин), до тех пор пока в ваших диктантах не будет орфографических ошибок.
- •10.2. Принципы русской орфографии
- •Глава 10. Нормы русского правописания
- •10.2. Принципы русской орфографии
- •Глава 10. Нормы русского правописания
- •10.2. Принципы русской орфографии
- •Глава 10. Нормы русского правописания
- •Глава 11. Основные принципы русской пунктуации...
- •11.2. Основные принципы пунктуации
- •Глава 11. Основные принципы русской пунктуации...
- •11.3. Значение знаков препинания
- •Глава 11. Основные принципы русской пунктуации...
- •11.3. Значение знаков препинания
- •Для выделения обособленных второстепенных членов предложения:
- •Глава 11. Основные принципы русской пунктуации...
- •В сложных предложениях для разделения простых:
- •11.3. Значение знаков препинания
- •После слов автора перед прямой речью:
- •Перед цитатами:
- •Глава 11. Основные принципы русской пунктуации...
- •В бессоюзном сложном предложении:
- •11.3. Значение знаков препинания
- •Глава 11. Основные принципы русской пунктуации...
- •11.3. Значение знаков препинания
- •Глава 11. Основные принципы русской пунктуации...
- •Глава 11. Основные принципы русской пунктуации...
- •11.3. Значение знаков препинания
- •Подготовьтесь к диктанту: прочитайте текст, объясните постановку знаков препинания и назовите все орфограммы.
- •Глава 11. Основные принципы русской пунктуации,,.
- •Глава 12. Текст. Стили речи
- •Глава 12. Текст. Стили речи
- •12.1. Признаки текста
- •Глава 12. Текст. Стили речи
- •Глава 12. Текст. Стили речи
- •Что такое текст? Каковы его признаки?
- •Назовите основные типы текстов. Приведите примеры.
- •Прочитайте следующие группы предложений. Какая из них является текстом?
- •В следующих текстах определите вид связи предложений (последовательная или параллельная).
- •Прочитайте следующие отрывки. Определите, к какому типу текстов (описание, повествование, рассуждение) относится каждый из них. Обоснуйте свой ответ.
- •Глава 12. Текст. Стили речи
- •Составьте и запишите свои примеры на каждый тип текста: описание, повествование, рассуждение.
- •12.3. Стили речи
- •Глава 12. Текст. Стили речи
- •12.3. Стили речи
- •Доверенность
- •Автобиография
- •Глава 12. Текст. Стили речи
- •12.3, Стили речи
- •Глава 12. Текст. Стили речи
- •12.4. Вторичные тексты
- •Глава 12. Текст. Стили речи
- •12.4. Вторичные тексты
- •Глава 12. Текст. Стили речи
- •12.4. Вторичные тексты
- •Глава 12. Текст. Стили речи
- •12.4. Вторичные тексты
- •Глава 12. Текст. Стили речи
- •Что такое стиль? Назовите функциональные стили литературного языка и дайте их развернутую характеристику. Приведите примеры.
- •Прочитайте следующие тексты. Определите, к какому стилю они относятся. Обоснуйте свой ответ, выделяя характерные признаки того ли иного стиля..
- •12.4. Вторичные тексты
- •Выберите какой-либо предмет или явление и составьте его описание в разных стилях: учебно-научном, публицистическом и художественном.
- •Глава 12. Текст. Стили речи
- •А) Прочитайте текст, озаглавьте его, сформулируйте основную мысль, определите стилевую принадлежность.
- •12.4. Вторичные тексты
- •Проанализируйте любую газетную статью и найдите в ней языковые средства, которые являются признаками публицистического стиля.
- •Создайте и запишите тексты в разговорно-бытовом стиле. Выберите адресата (друг, родители, родственники, знакомые и т. П.).
- •Напишите о себе в разных жанрах:
- •Глава 12. Текст. Стили речи
- •Глава 1. Язык и речь. Общение.
- •Глава 2. Фонетика 47
- •Звуки речи 47
- •Логическое ударение 56
- •Глава 3. Лексикология и фразеология 67
- •Глава 4. Фразеология 98
- •Глава 5. Лексикография 108
- •Глава 6. Лексические
- •Глава 7. Словообразование 130
- •Глава 8. Морфология 142
- •Глава 9. Синтаксис 215
- •Глава 10. Нормы русского правописания 279
- •Глава 11. Основные принципы русской пунктуации. Функции знаков препинания 305
- •Глава 12. Текст. Стили речи 323
- •Надежда Владимировна Кузнецова
339
Иллюстрация
автором своих положений:
Автор
приводит примеры (факты), ссылается на
цифры (данные), подтверждающие
(иллюстрирующие) его положения; в статье
приводится (дается)...
Заключение,
выводы автора:
Автор
приходит (подводит нас к... делает
вывод... подводит итог) к выводу
(заключению), что...
В
конце статьи подводятся итоги (чего?).
В
заключение автор говорит, что...
(утверждает, что...)...
В
заключение говорится, что... (о чем?)
Сущность
вышеизложенного сводится к (следующему)...
Стилистические
конструкции, используемые в рефератах
В
статье «...», помещенной в журнале «...»
№... за ... год, излагаются взгляды
(проблемы, вопросы)...
Рассматриваемая
статья посвящена теме (проблеме,
вопросу)...
В
статье рассматриваются вопросы, имеющие
важное значение для...
Актуальность
рассматриваемой проблемы, по словам
автора, определяется тем, что...
Тема
статьи (вопросы, рассматриваемые в
статье) представляет большой интерес...
Основная
тема статьи отвечает задачам...
В
начале статьи автор дает обоснование
актуальности темы (проблемы, вопроса,
идеи).
Затем
дается характеристика целей и задач
исследования (статьи).
Рассматриваемая
статья состоит из двух (трех или более)
частей.
Автор
дает определение (сравнительную
характеристику, обзор, анализ)...
Автор
подробно останавливается на истории
возникновения (зарождения, появления,
становления)...
Автор
подробно (кратко) описывает (классифицирует,
характеризует) факты...
Автор
доказывает справедливость (или
опровергает что-либо)...
Автор
приводит доказательства справедливости
своей точки зрения.12.4. Вторичные тексты
340
В
статье приводится целый ряд примеров,
доказывающих (иллюстрирующих) правильность
(справедливость)...
В
статье дается обобщение... приводятся
хорошо аргументированные доказательства...
В
заключение автор говорит о том, что...
Наиболее
важными из выводов автора представляются
следующие...
Это,
во-первых... во-вторых... в-третьих... и,
наконец...
Рецензия
—
это письменный разбор, предполагающий
комментирование основных положений
(толкование авторской мысли; собственное
отношение к постановке проблемы и т.
п.), обобщенную аргументированную оценку
и выводы.
В
отличие от рецензии отзыв
дает
самую общую характеристику работы без
подробного анализа, но содержит
практические рекомендации: анализируемый
текст может быть принят к работе в
издательстве или на соискание ученой
степени.
В
написании рецензии или отзыва соблюдается
следующая последовательность и
используются общепринятые «клише»:
Предмет
анализа. (В работе автора... В рецензируемой
работе... В предмете анализа...)
Актуальность
темы. (Работа посвящена актуальной
теме... Актуальность темы обусловлена...)
Формулировка
основного тезиса. (Основным вопросом
работы, где автор добился наиболее
существенных (заметных, ощутимых...)
результатов, является... В статье на
первый план выдвигается вопрос о...
Краткое
содержание работы.
Общая
оценка. (Оценивая работу в целом... Таким
образом, рассматриваемая работа...
Автор проявил умение разбираться в...
систематизировал материал и обобщил
его... Работа, бесспорно, открывает...)
Недостатки,
недочеты. (К недостаткам (недочетам)
работы следует отнести допущенные
автором длинноты в изложении
(недостаточную ясность при изложении...)
Вместе с тем вызывает сомнение тезис
о том... Существенным недостатком работы
является... Отмеченные недочеты работы
не снижают ее высокоГлава 12. Текст. Стили речи
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]