- •Глава 1. Язык и речь.
- •1.1. Язык и речь
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •Напишите эссе (высказывание в свободной форме) на одну из тем:
- •1.2. Основные единицы языка
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •1.3. Понятие о литературном языке и языковой норме. Типы норм 11
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •1.3. Понятие о литературном языке и языковой норме. Типы норм 13
- •1.4. Словари
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •1.4. Словари
- •1.5. Общение и речь
- •Прочитайте стихотворение с. Я. Маршака «Словарь»:
- •Как вы понимаете фразу: «На всех словах — события печать»?
- •Подберите пословицы, поговорки, крылатые выражения, в которых бы речь шла о слове. Какое отношение к слову в них запечатлелось?
- •Напишите эссе на тему «Мое отношение к слову».
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •1.5. Общение и речь
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •Что такое общение? Какие необходимы условия, чтобы общение состоялось? Приведите примеры.
- •Какое общение является эффективным? Какие правила необходимо соблюдать, чтобы общение было успешным и эффективным?
- •1.6. Культура речи и речевой этикет
- •Придумайте и разыграйте ситуации эффективного и неэффективного общения.
- •Проанализируйте и оцените свое общение. Всегда ли оно эффективно? Что вам необходимо сделать, чтобы улучшить свое общение?
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •1.6. Культура речи и речевой этикет
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •Соблюдаете ли вы правила этикета в общении со своими близкими?
- •Подготовьте сообщение на тему «Роль этикета в современной жизни».
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •1.8. Качества речи
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •1.8. Качества речи
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •1.8. Качества речи
- •Чем отличается речь правильная и хорошая?
- •Назовите качества хорошей речи, охарактеризуйте каждое из них.
- •1.8. Качества речи
- •Сравните два текста и оцените их с точки зрения правильности и богатства речи. Какие языковые средства делают речь богатой?
- •Прочитайте отрывок из рассказа а. П. Чехова «Исповедь, или Оля, Женя, Зоя». Уместна ли речь героя в данной ситуации? Как вы думаете, чем закончилась эта история?
- •1.8. Качества речи
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •1.8. Качества речи
- •Прочитайте текст статьи академика в. В. Виноградова. Что, по мнению автора, входит в понятие «культура речи»?
- •1.8. Качества речи
- •1.8. Качества речи
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •Проведите дискуссию на тему: «Нужен ли современной молодежи литературный русский язык?» Этот материал поможет вам в проведении дискуссии.
- •1.8, Качества речи
- •Глава 1. Язык и речь. Общение. Культура речи
- •Глава 2. Фонетика
- •Глава 2. Фонетика
- •2.4. Звуки и фонемы
- •Глава 2. Фонетика
- •Глава 2. Фонетика
- •2.6. Орфоэпия
- •Глава 2. Фонетика
- •2.6. Орфоэпия
- •Глава 2. Фонетика
- •Глава 2. Фонетика
- •Произнесите следующие слова, обращая внимание на постановку ударения, затем сверьтесь со словарем:
- •Поставьте ударение:
- •2.8. Орфоэпические нормы
- •Образуйте множественное число от следующих слов и поставьте в них ударение:
- •Образуйте женский и средний род следующих слов и поставьте в них ударение:
- •Глава 2. Фонетика
- •2.8. Орфоэпические нормы
- •Глава 2. Фонетика
- •2.9. Использование фонетических средств языка в речи
- •Глава 2. Фонетика
- •2.10 Ритм и интонация
- •Глава 2. Фонетика
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •Приведите все значения слов «лексика» и «лексикон». Проверьте по словарю. Составьте по предложению с каждым значением.
- •3.2. Многозначность слова
- •Назовите сферы употребления следующих слов:
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •Приведите все дефиниции следующих слов:
- •2. Определите, в каких из следующих словосочетаний слова употреблены в прямом значении:
- •3.4. Лексическая избыточность (плеоназм и тавтология)
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •Прочитайте отрывок из поэмы н. В. Гоголя «Мертвые души». Найдите в нем глаголы или выражения со значением «говорить», «сказать». Какую функцию в данном отрывке выполняют синонимы?
- •Определите функцию синонимов в следующих предложениях (избежание повторов, усиление, уточнение, пояснение, сопоставление, противопоставление):
- •Запишите синонимы для следующих слов:
- •Составьте словосочетания, подбирая к каждому из следующих синонимов подходящие слова в скобках:
- •Найдите антонимы в следующих пословицах. Как вы понимаете смысл этих пословиц? Вспомните еще пять пословиц, в которых были бы употреблены антонимы.
- •7. В следующих примерах, взятых из стихотворений а. С. Пушкина, найдите антонимы и определите, в каких случаях они являются только контекстуальными антонимами.
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •Выпишите парами антонимы из приводимых ниже слов:
- •9. Подберите контекстуальные антонимы к прилагательным в следующих словосочетаниях (например: легкий чемодан — тяжелый чемодан; легкое платье — теплое платье; легкое вино — крепкое вино):
- •3.8. Омонимы
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •К следующим словам подберите омонимы и составьте предложения с каждым из них:
- •Найдите омонимы в следующих предложениях, дайте дефиницию каждому омониму:
- •3. В следующих стихотворных отрывках найдите омонимы, омофоны, омографы и омоформы. Какую функцию они выполняют в приведенных примерах?
- •3.9. Паронимы
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •3.9. Паронимы
- •Дайте дефиниции каждого из паронимов, приведенных в следующих паронимических рядах, и составьте словосочетания, используя слова, данные в скобках:
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •Объясните значение каждого из паронимов, входящих в следующие пары:
- •Выберите подходящие по смыслу паронимы из приведенных в скобках.
- •7. Найдите и исправьте ошибки в употреблении паронимов.
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •Найдите паронимы и определите их роль в следующих примерах:
- •3.10. Словарный состав языка. Этимология
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •3,12. Диалектизмы
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •3.15. Неологизмы
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •3.18. Клише, штампы, канцеляризмы
- •Глава 3. Лексикология и фразеология
- •Что такое словарный состав языка? Какие существуют пласты лексики? Приведите примеры каждого из них.
- •Глава 4. Фразеология
- •Глава 4. Фразеология
- •Глава 4. Фразеология
- •4.3. Крылатые выражения
- •Глава 4. Фразеология
- •Объясните, чем отличаются следующие словосочетания. Составьте предложения с каждым из них:
- •4.3. Крылатые выражения
- •Объясните значение следующих фразеологизмов. (в случае затруднения обращайтесь к словарю.) Придумайте ситуации, в которых вы могли бы употребить каждый из них.
- •Глава 4. Фразеология
- •Подберите соответствующие фразеологизмы к следующим определениям и придумайте с ними предложения:
- •Найдите и исправьте ошибки в следующих предложениях. Определите тип ошибок.
- •Подберите как можно больше различных фразеологизмов по следующим темам:
- •4.3. Крылатые выражения
- •Кто является автором следующих крылатых выражений? Кому из героев принадлежат эти высказывания?
- •Какую стилистическую функцию выполняют фразеологизмы в следующих примерах:
- •Напишите сочинение-миниатюру или небольшой рассказ, где бы обыгрывались следующие фразеологизмы:
- •Глава5. Лексикография
- •Глава 5. Лексикография
- •5.3. Этимологические словари
- •Глава 5. Лексикография
- •5.6. Фразеологические словари
- •Глава 5. Лексикография
- •5.10. Морфемные и словообразовательные словари
- •Глава 6. Лексические
- •118 Глава 6. Лексические изобразительно-выразительные средства
- •6.5. Метафора
- •120 Глава 6. Лексические изобразительно-выразительные средства
- •6.8. Аллегория
- •122 Глава 6. Лексические изобразительно-выразительные средства
- •6.13. Оксюморон
- •6.13. Оксюморон
- •126 Глава 6. Лексические изобразительно-выразительные средства
- •6.13. Оксюморон
- •128 Глава 6. Лексические изобразительно-выразительные средства
- •Дайте дефиниции следующим паронимам. Составьте с ними словосочетания, используя слова, приведенные в скобках.
- •8. Определите, кто автор следующих крылатых выражений, из какого произведения они взяты, в какой ситуации употреблены.
- •6.13. Оксюморон
- •В следующих стихотворных отрывках определите, какие лексические изобразительно-выразительные средства были использованы и какова их роль в стихотворной речи.
- •Глава7. Словообразование
- •Глава 7. Словообразование
- •7.2. Морфемика
- •Глава 7. Словообразование
- •7.3. Способы словообразования
- •Глава 7. Словообразование
- •7.5. Стилистика словообразования
- •Глава 7. Словообразование
- •Определите способ словообразования в следующих словах:
- •В следующих предложениях найдите слова, в которых есть ошибка в словообразовании или в употреблении. Исправьте эти предложения.
- •Разыграйте ситуации, в которых вам необходимо было бы выразить различные эмоции. При этом используйте слова с эмоционально-экспрессивной оценкой.
- •Глава 8. Морфология
- •8.1. Грамматика и морфология
- •Глава 8. Морфология
- •8.2. Имя существительное
- •Глава 8. Морфология
- •8.2. Имя существительное
- •Глава 8. Морфология
- •8.2. Имя существительное
- •Глава 8. Морфология
- •8.2. Имя существительное
- •Глава 8. Морфология
- •Варианты окончаний винительного падежа существительных одушевленных и неодушевленных.
- •Варианты окончаний предложного падежа единственного числа существительных мужского рода.
- •4. Варианты окончаний именительного падежа множественного числа существительных мужского рода.
- •8.2. Имя существительное
- •Варианты окончаний родительного падежа множественного числа.
- •Глава 8. Морфология
- •8.2. Имя существительное
- •Глава 8. Морфология
- •Глава 8. Морфология
- •8.3. Имя прилагательное
- •Глава 8. Морфология
- •Глава 8. Морфология
- •8.3. Имя прилагательное
- •Глава 8. Морфология
- •8.3. Имя прилагательное
- •Глава 8. Морфология
- •Какие функции в речи выполняют прилагательные? Приведите свои примеры.
- •Напишите небольшое описание:
- •Глава 8. Морфология
- •8.4. Имя числительное
- •Глава 8. Морфология
- •8А. Имя числительное
- •Глава 8. Морфология
- •Найдите ошибки в употреблении форм числительных и исправьте их.
- •Глава 8. Морфология
- •8.5. Местоимение
- •Глава 8. Морфология
- •Глава 8. Морфология
- •8.5. Местоимение
- •Глава 8. Морфология
- •Глава 8. Морфология
- •8.6. Глагол
- •Глава 8. Морфология
- •8.6. Глагол
- •Глава 8. Морфология
- •8.6. Глагол
- •Глава 8. Морфология
- •8.6. Глагол
- •Глава 8. Морфология
- •8.7. Причастие
- •Глава 8. Морфология
- •8.7. Причастие
- •Глава 8. Морфология
- •Какими признаками характеризуется причастие? Назовите их, при- ведите примеры.
- •Образуйте все возможные формы причастий (действительные и страдательные, прошедшего и настоящего времени) от следующих гла- голов:
- •4. Найдите ошибки в использовании форм причастий и исправьте их.
- •8.8. Деепричастие
- •Глава 8. Морфология
- •8.8. Деепричастие
- •Глава 8. Морфология
- •8,9, Наречие
- •Глава 8. Морфология
- •8.9. Наречие
- •Какими признаками характеризуется наречие? Назовите разряды наречий по значению.
- •От следующих прилагательных образуйте наречия и все возможные формы степеней сравнения наречий:
- •3. Найдите ошибки в употреблении наречий и исправьте их:
- •Глава 8. Морфология
- •8.11. Предлог
- •Глава 8. Морфология
- •Охарактеризуйте предлог как часть речи.
- •Раскройте скобки, выбирая нужный падеж.
- •8,12, Союз
- •Найдите ошибки в употреблении предлогов с падежными формами и исправьте их. Запишите правильные варианты.
- •Глава 8. Морфология
- •Глава 8. Морфология
- •Охарактеризуйте частицу как часть речи.
- •Назовите разряды частиц по значению и их функции в речи.
- •Составьте предложения со следующими частицами, укажите, какие отношения они выражают:
- •Междометия, выражающие различные чувства:
- •8.15. Звукоподражательные слова
- •Охарактеризуйте междометие, назовите его разряды по значению.
- •Составьте предложения со следующими междометиями, укажите значения этих междометий в составленных предложениях:
- •Что нового вы узнали о звукоподражательных словах?
- •Образуйте, где это возможно, от звукоподражательных слов новые слова:
- •Глава 8. Морфология
- •Найдите в тексте звукоподражательные слова и новые, от них образованные. Определите, какими членами предложения являются звукоподражательные слова:
- •Из следующего предложения выписать все самостоятельные и служебные части речи и указать все грамматические признаки каждой части речи:
- •Глава9. Синтаксис
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.3. Виды синтаксической связи слов в словосочетании
- •Глава 9. Синтаксис
- •Глава 9. Синтаксис
- •Напишите эссе на тему: «Какую роль играет литература в моей жизни».
- •9.6. Виды предложений по цели высказывания
- •Глава 9. Синтаксис
- •Назовите виды предложений по цели высказывания. Приведите примеры.
- •Прочитайте рассказ а. Чехова «Восклицательный знак». Какова основная мысль рассказа? Какую роль играют знаки препинания в тексте?
- •9.8. Главные члены предложения
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.9. Согласование подлежащего и сказуемого
- •Назовите виды сказуемого и способы его выражения. Приведите свои примеры на каждый случай.
- •Назовите способы выражения подлежащего. Приведите свои примеры на каждый случай.
- •Определите, чем выражены главные члены в следующих предложениях:
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.9. Согласование подлежащего и сказуемого
- •Глава 9. Синтаксис
- •Назовите особенности согласования подлежащего и сказуемого. Приведите свои примеры на каждый случай.
- •Найдите ошибки при согласовании подлежащего и сказуемого, запишите правильный вариант:
- •9.12. Приложение
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.13. Дополнение
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.15. Виды простых предложений по наличию главных членов 233
- •Назовите все второстепенные члены предложения, охарактеризуйте каждый из них. Приведите примеры.
- •В следующем тексте разберите каждое предложение по членам, от- метьте, чем выражен каждый член предложения.
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.16. Виды простых предложений...
- •Глава 9. Синтаксис
- •1. Назовите виды простых предложений по наличию главных, второстепенных и необходимых членов. Приведите свои примеры на каждый вид предложения.
- •9.19, Однородные члены предложения
- •2. В следующем тексте определите вид каждого простого предложения по наличию главных, второстепенных и необходимых членов.
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.20. Однородные и неоднородные определения
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.22. Обобщающие слова при однородных членах
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.24. Обособление определений
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.26, Обособление дополнений
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.29. Слова, не являющиеся членами предложения
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.34. Вводные предложения
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.36. Синтаксический разбор простого предложения
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.37. Порядок слов в предложении
- •Сделайте полный синтаксический разбор следующих предложений, как показано в образце:
- •Глава 9. Синтаксис
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.39. Сложносочиненные предложения
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.40. Сложноподчиненные предложения
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.41. Основные виды придаточных предложений
- •Глава 9. Синтаксис
- •9,41, Основные виды придаточных предложений
- •Глава 9. Синтаксис
- •9,41, Основные виды придаточных предложений
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.43, Сложные бессоюзные предложения
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.45. Синтаксический разбор сложного предложения
- •Глава 9. Синтаксис
- •9,45. Синтаксический разбор сложного предложения
- •Глава 9. Синтаксис
- •Дайте характеристику сложного предложения. (Назовите виды сложных предложений, дайте характеристику каждого вида, приведите свои примеры.)
- •Сделайте сводную таблицу классификации сложных предложений. (в таблице отведите колонку для примеров на каждый вид сложного пред- ложения.)
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.49. Стилистические ошибки при построении...
- •Глава 9. Синтаксис
- •9.51. Синтаксическая синонимия
- •Глава 9. Синтаксис
- •Назовите выразительные средства русского синтаксиса. Приведите свои примеры.
- •Прочитайте следующий текст. Озаглавьте его. Определите основную мысль. Напишите свой текст на ту же тему и с той же основной мыслью. Используйте при этом принцип синтаксической синонимии.
- •3. Поменяйтесь с кем-либо текстами. Проанализируйте чужой текст
- •Глава 10. Нормы русского правописания
- •Глава 10. Нормы русского правописания
- •10.2. Принципы русской орфографии
- •Глава 10. Нормы русского правописания
- •10.2. Принципы русской орфографии
- •Глава 10. Нормы русского правописания
- •10.2. Принципы русской орфографии
- •Глава 10, Нормы русского правописания
- •Правописание приставок
- •10.2. Принципы русской орфографии
- •Правописание суффиксов
- •Суффиксы существительных.
- •Глава 10. Нормы русского правописания
- •10.2. Принципы русской орфографии
- •3. Суффиксы глаголов
- •4. Суффиксы причастий
- •Глава 10. Нормы русского правописания
- •Суффиксы наречий.
- •Правописание окончаний
- •10.2. Принципы русской орфографии
- •Гласные после шипящих и ц
- •Употребление букв эие
- •Ifill. Употребление дефиса
- •10.2. Принципы русской орфографии
- •Слитное и раздельное написание сложных слов
- •Глава 10. Нормы русского правописания
- •Перенос слов
- •10*2. Принципы русской орфографии
- •Употребление прописных букв
- •Глава 10. Нормы русского правописания
- •Что такое орфограмма? Назовите основные типы и виды орфограмм, приведите свои примеры.
- •Назовите основные принципы русской орфографии. Приведите примеры.
- •Прочитайте следующие примеры и укажите, какие принципы орфографии лежат в основе правописания корней слов (морфологический, фонетический, традиционный):
- •10,2. Принципы русской орфографии
- •Проанализируйте последовательность своих рассуждений при выполнении предыдущего задания. Запишите свой алгоритм действий.
- •Сравните свой алгоритм действий с приведенным ниже:
- •Изучите правила орфографии и составьте алгоритмы рассуждений (по аналогии с приведенным выше) для определения правописания:
- •7. Подготовьтесь к написанию словарных диктантов:
- •Глава 10. Нормы русского правописания
- •Напишите текст под диктовку.
- •Проверьте свою работу и выполните следующие действия:
- •Повторяйте этот цикл (написание, проверка, выявление причин ошибок, устранение этих причин), до тех пор пока в ваших диктантах не будет орфографических ошибок.
- •10.2. Принципы русской орфографии
- •Глава 10. Нормы русского правописания
- •10.2. Принципы русской орфографии
- •Глава 10. Нормы русского правописания
- •10.2. Принципы русской орфографии
- •Глава 10. Нормы русского правописания
- •Глава 11. Основные принципы русской пунктуации...
- •11.2. Основные принципы пунктуации
- •Глава 11. Основные принципы русской пунктуации...
- •11.3. Значение знаков препинания
- •Глава 11. Основные принципы русской пунктуации...
- •11.3. Значение знаков препинания
- •Для выделения обособленных второстепенных членов предложения:
- •Глава 11. Основные принципы русской пунктуации...
- •В сложных предложениях для разделения простых:
- •11.3. Значение знаков препинания
- •После слов автора перед прямой речью:
- •Перед цитатами:
- •Глава 11. Основные принципы русской пунктуации...
- •В бессоюзном сложном предложении:
- •11.3. Значение знаков препинания
- •Глава 11. Основные принципы русской пунктуации...
- •11.3. Значение знаков препинания
- •Глава 11. Основные принципы русской пунктуации...
- •Глава 11. Основные принципы русской пунктуации...
- •11.3. Значение знаков препинания
- •Подготовьтесь к диктанту: прочитайте текст, объясните постановку знаков препинания и назовите все орфограммы.
- •Глава 11. Основные принципы русской пунктуации,,.
- •Глава 12. Текст. Стили речи
- •Глава 12. Текст. Стили речи
- •12.1. Признаки текста
- •Глава 12. Текст. Стили речи
- •Глава 12. Текст. Стили речи
- •Что такое текст? Каковы его признаки?
- •Назовите основные типы текстов. Приведите примеры.
- •Прочитайте следующие группы предложений. Какая из них является текстом?
- •В следующих текстах определите вид связи предложений (последовательная или параллельная).
- •Прочитайте следующие отрывки. Определите, к какому типу текстов (описание, повествование, рассуждение) относится каждый из них. Обоснуйте свой ответ.
- •Глава 12. Текст. Стили речи
- •Составьте и запишите свои примеры на каждый тип текста: описание, повествование, рассуждение.
- •12.3. Стили речи
- •Глава 12. Текст. Стили речи
- •12.3. Стили речи
- •Доверенность
- •Автобиография
- •Глава 12. Текст. Стили речи
- •12.3, Стили речи
- •Глава 12. Текст. Стили речи
- •12.4. Вторичные тексты
- •Глава 12. Текст. Стили речи
- •12.4. Вторичные тексты
- •Глава 12. Текст. Стили речи
- •12.4. Вторичные тексты
- •Глава 12. Текст. Стили речи
- •12.4. Вторичные тексты
- •Глава 12. Текст. Стили речи
- •Что такое стиль? Назовите функциональные стили литературного языка и дайте их развернутую характеристику. Приведите примеры.
- •Прочитайте следующие тексты. Определите, к какому стилю они относятся. Обоснуйте свой ответ, выделяя характерные признаки того ли иного стиля..
- •12.4. Вторичные тексты
- •Выберите какой-либо предмет или явление и составьте его описание в разных стилях: учебно-научном, публицистическом и художественном.
- •Глава 12. Текст. Стили речи
- •А) Прочитайте текст, озаглавьте его, сформулируйте основную мысль, определите стилевую принадлежность.
- •12.4. Вторичные тексты
- •Проанализируйте любую газетную статью и найдите в ней языковые средства, которые являются признаками публицистического стиля.
- •Создайте и запишите тексты в разговорно-бытовом стиле. Выберите адресата (друг, родители, родственники, знакомые и т. П.).
- •Напишите о себе в разных жанрах:
- •Глава 12. Текст. Стили речи
- •Глава 1. Язык и речь. Общение.
- •Глава 2. Фонетика 47
- •Звуки речи 47
- •Логическое ударение 56
- •Глава 3. Лексикология и фразеология 67
- •Глава 4. Фразеология 98
- •Глава 5. Лексикография 108
- •Глава 6. Лексические
- •Глава 7. Словообразование 130
- •Глава 8. Морфология 142
- •Глава 9. Синтаксис 215
- •Глава 10. Нормы русского правописания 279
- •Глава 11. Основные принципы русской пунктуации. Функции знаков препинания 305
- •Глава 12. Текст. Стили речи 323
- •Надежда Владимировна Кузнецова
264
с
я союзом потому
что
(предложение не может начинаться с
«потому что»).
Сложные
союзы могут распадаться на две части,
при этом в главном предложении останутся
указательные слова: потому,
оттого, из-за того
и др., а придаточная часть будет
присоединяться к главной союзом что:
«Мне грустно потому, что весело тебе»
(М. Лермонтов).
Придаточные
следствия указывают
на результат действия, о котором
говорится в главном предложении,
отвечают на вопрос вследствие
чего это произошло?
Придаточные
следствия присоединяются союзом так
что,
относятся ко всему главному предложению
и всегда находятся в постпозиции по
отношению к главному: Дом
стоял на самом берегу моря, так что
через окно доносились крики чаек.
Придаточные
образа действия указывают
на характер действия, о котором
сообщается в главном предложении, и
отвечают на вопросы как?
каким образом?
Придаточное
образа действия присоединяется к
главному подчинительными союзами как,
будто, точно,
словно:
Он говорил очень невнятно
(как? каким образом?), будто
испытывал сильную боль.
В
главном предложении может быть
указательное слово так,
в
этом случае придаточное относится к
нему: Он
жил так
(как? каким образом?), как
будто каждый его день был последним.
Придаточные
меры и степени указывают
на меру и степень действия, о котором
сообщается в главном предложении, и
отвечают на вопросы в
какой мере? в какой степени? до какой
степени ?
Придаточные
меры и степени присоединяются к главному
предложению с помощью союзов и союзных
слов что,
как, сколько, насколько
и стоят после главного предложения. В
главной части могут быть указательные
слова так,
столько, настолько, до такой степени
и др.: Ветер
дул так сильно, что разбил окно. Свет
был до такой степени яркий, что болели
глаза. Книга была настолько интересной,
что невозможно было оторваться.
Придаточные
сравнительные поясняют
то, о чем сообщается в главном предложении,
отвечают на вопрос как?,
относятсяГлава 9. Синтаксис
265
ко
всему главному предложению, присоединяются
с помощью союзов как,
словно, будто, точно, как будто
и др. Придаточные сравнительные могут
занимать по отношению к главному любую
позицию, но чаще всего они стоят в
постпозиции: Воздух
был чист и свеж,
словно
только что прошел дождь. Стемнело так
быстро, как это бывает перед грозой.
Придаточные
уступительные указывают
на действие, которое противопоставлено
действию в главном предложении, и
отвечают на вопросы несмотря
на что? вопреки чему?
Придаточные
уступительные присоединяются к главному
с помощью подчинительных союзов несмотря
на то что, хотя, пускай, пусть, даром что
и др.: Хороши
по-своему и пасмурные дни, хотя не все
их любят. В лесу было еще темно,
несмотря
на то что солнце уже встало. «Пусть роза
сорвана, она еще цветет» (Надсон).
Пускай
обидели тебя, ты веры в дружбу не теряй.
Придаточные
уступительные могут также присоединяться
к главному союзными словами как,
сколько
с частицей ни,
при этом они приобретают добавочное
усилительное значение: Как
мы ни старались обойти его, нам это не
удалось. «Сколько веревочка ни вейся,
а конец будет»
(пословица).
Придаточные
уступительные чаще относятся ко всему
главному предложению и занимают по
отношению к нему препозицию или
постпозицию: Хотя
мороз еще злится, весна все равно придет.
Нам пришлось уйти рано, хотя мы хотели
бы остаться.
Придаточные
присоединительные содержат
различные дополнительные сведения,
которые относятся к тому, о чем говорится
в главном предложении.
Придаточные
присоединительные чаще относятся ко
всему главному предложению, стоят после
него, присоединяются союзными словами
что,
почему, отчего
и др. Связь между главным предложением
и придаточным весьма слабая, в главном
предложении нет никаких указаний на
то, что необходимо придаточное
предложение: Он
всегда был очень наблюдательным, что,
собственно,
и
отразилось в его произведениях. Эта
обстановка была для меня невыносимой,
отчего я и ушел.
В
результате частого употребления
некоторые придаточные присоединительные
превратились во фразеологизмы: с
чем я вас и поздравляю, что и требовалось
доказать.9,41, Основные виды придаточных предложений
