МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГБОУ СПО СО УКБУТК
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
И
ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
По изучению курса «Английский язык»
Для студентов заочной формы обучения для специальности
«коммерция»
Екатеринбург
2015
Методические указания и варианты контрольных работ. По изучению курса «Английский язык». Для студентов очной и заочной формы обучения по специальности «коммерция». Уральский колледж бизнеса, управления и технологии красоты (УКБУТК).- Екатеринбург: 2015. - с 8.
Составитель: Малик Т.М.
Рецензент: Долматова О.В.
ВВЕДЕНИЕ
Владение иностранным языком способствует формированию всесторонне развитой личности, открывает доступ к культурным и научным ценностям других народов, облегчает и обеспечивает установление с ними деловых и культурных связей.
Методические указания и контрольные задания контрольной работы для специальности «коммерция» по учебной дисциплине «Английский язык» для заочной формы обучения разработаны в соответствии с ФГОС. Для разработки данных методических указаний и контрольных заданий за основу взята примерная программа «Английский язык» (для всех специальностей), разработанная преподавателями иностранного языка Уральского колледжа бизнеса, управления и технологии красоты (УКБУТК).
В структуре данного пособия, кроме примерной программы, содержится список литературы, рекомендуемой студентам заочной формы обучения.
Контрольная работа содержит задания по теме «Профессиональная деятельность». Цель работы: проработка определенного грамматического материала и пополнение словарного запаса. В результате оцениваются: умение понимать содержание текстов, переводить их со словарем, умение студента использовать знание лексики практически.
Для успешного выполнения контрольного задания необходимо проработать следующий грамматический материал:
Артикль как признак существительного. Формальные признаки существительного.
Множественное число существительных. Притяжательный падеж существительных. Неопределенные местоимения some, any, no и их производные. Употребление степени сравнения прилагательных и наречий, much, many. Числительные (количественные и порядковые). Оборот there is/are. Личные местоимения, указательные местоимения и местоимение it. Безличные предложения, предлоги. Глаголы to be, to have. Глаголы в действительном залоге: Present, Past, Future Simple Tense; Present, Past, Future Progressive Tense. Модальные глаголы и их эквиваленты. Типы вопросительных предложений: общий вопрос, специальный вопрос, разъединительные вопросы.
Рекомендуется следующая последовательность овладения знаниями курса: сначала
изучить соответствующий материал по грамматике по учебной литературе, а затем выполнить один из вариантов контрольной работы.
ВЫПОЛНЕНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ
И ОФОРМЛЕНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Контрольная работа должна быть выполнена, прорецензирована до начала экзаменационной сессии.
Каждое контрольное задание предлагается в 3 вариантах. Вы должны выполнить один из 2 вариантов. Вариант следует выбирать в зависимости от того, с какой буквы начинается фамилия студента.
Первый вариант выполняют студенты, фамилии которых начинаются
с букв А, Б, В, Г; Д, Е, Ж, З; И;
второй вариант – с букв К, Л, М, Н, О, П, Р, С, Т;
третий вариант – с букв У, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я;
Выполнять письменные контрольные задания следует в отдельной тетради.
Контрольные работы должны выполняться чернилами, аккуратно, четким почерком.
При выполнении контрольной работы оставляйте в тетради широкие поля для замечаний, объяснений и методических указаний рецензента.
Материал контрольного задания следует располагать в тетради по следующему образцу:
Левая страница Правая страница
Поля Английский текст Русский текст Поля
Контрольные задания должны быть выполнены в той последовательности, в которой они даны в настоящих методических указаниях.
Выполненные контрольные работы направляйте для проверки и рецензирования в колледж в установленные сроки.
Если контрольная работа выполнена без соблюдения указаний или не полностью, она возвращается без проверки.
ИСПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ НА ОСНОВЕ РЕЦЕНЗИИ
При получении от рецензента проверенной контрольной работы внимательно прочитайте рецензию, ознакомьтесь с замечаниями рецензента и проанализируйте отмеченные в работе ошибки.
Руководствуясь замечаниями рецензента, проанализируйте еще раз учебный материал. Все предложения, в которых были обнаружены орфографические или грамматические ошибки или неточности перевода, перепишите набело в исправленном виде в конце данной контрольной работы.
Помните о том, что во время зачета или экзамена производится проверка усвоения материала, вошедшего в контрольные сроки.
ВАРИАНТ 1
ЗАДАНИЕ 1. Translate the phrases and write some of your own ones.
10 Phrases Successful People Avoid (But Losers Use)
Winning and losing are about your frame of mind more than anything else. By cultivating a winner’s mindset, you’ll set yourself up for greatest success.
Check out the list of phrases below and note any that pop up in your daily lexicon. Eliminating them from your speech will go a long way to eliminating the negative thoughts that go along with them and help you believe that you can succeed.
That won’t work.
How do you know it won’t work? Even if it’s something that’s been tried before that doesn’t necessarily mean it won’t work this time. Shutting down ideas without trying them is definitely not the mark of a winner.
I can’t do it.
OK, negative Nancy, but guess what? If you can’t do it, chances are they’ll find someone else who can. Instead, approach this from the perspective of what you’ll need to accomplish the task. Do you need more training, more support, more supplies, more time?
Impossible Things are rarely impossible, so be very careful throwing this word around. In my experience, it often indicates someone closed-minded who can’t see another person’s vision. Rather than declaring it impossible, open your mind to how it might be possible. Brainstorm. Look at the problem from different angles. Nothing amazing was ever created by declaring it impossible.
That’s not fair.
What are we, four-year-olds? Real life isn’t set up to always be fair, and if you find these words coming out of your mouth, you are almost certainly feeling mistreated. Instead of playing the fair card, however, try looking for opportunities to improve the situation. And, understand that sometimes you’re never going to change a situation to make it fair — you might have to go out and create your own, more fair, situation yourself.
It’s not my fault.
It may very well not be your fault, but this phrase assumes that you’re laying the blame somewhere else. And nobody wins the blame game. Instead of focusing on blame, focus on solving the problem. How can you step in and make things right — even if you weren’t the one in the wrong?
I might be able to…
Might is another one of those words like try that set you up to fail. When people use words like this, it’s because they’re expecting not to be able to do whatever is being asked of them. Or, sometimes it’s used grudgingly. A client asks you to go above and beyond your original agreement, and to placate them, you say you “might” be able to add something. In either case, don’t hedge. Stand your ground and say what you mean.
That’s not my job.
One of the things managers loathe to hear. Sometimes, in order to help the team or move up the ladder, you need to step up and do things that might not ordinarily be in your job description. Don’t let yourself be taken advantage of, but try to look at working outside your comfort zone as an opportunity for experience and growth.