- •Раздел I. Общие понятия теории литературы
- •Вопросы и задания
- •Вопросы и задания
- •Вопросы и задания
- •Вопросы и задания
- •Вопросы и задания
- •Вопросы и задания
- •Раздел II. Элементы анализа художественного произведения
- •Вопросы и задания
- •Вопросы и задания
- •Вопросы и задания
- •Вопросы и задания
- •Вопросы и задания
- •Занавес опускается
- •Вопросы и задания
- •Раздел III. Язык литературного произведения
- •Фонетическая организация стихотворного художественного текста
- •Вопросы и задания
- •Раздел IV. Основы речевых навыков
- •Часть III. Причина. Корень, то есть начало умения, сопряжено с некоторыми неприятностями, потому что:
- •Вопросы и задания
- •Мой стакан не велик, но пью я из своего стакана.
- •Поэтами рождаются, ораторами делаются.
- •Алгоритм анализа лирического произведения
- •Словарь
Вопросы и задания
Привести примеры произведений каждого жанра.
Что такое эпопея?
Дать понятие социально-психологического жанра.
Чем отличается жанр фэнтези от фантастического жанра? Привести примеры и доказательства.
Раздел II. Элементы анализа художественного произведения
Тема литературного произведения
Тема – одно из основных понятий литературоведения, которое объясняет основное содержание произведения. Тема, являясь объектом художественного изображения, очерчивает тот круг явлений, событий и персонажей, которые привлекают внимание автора. Назвать тему произведения не так просто, поскольку при этом можно или сформулировать фабулу, или сделать пересказ содержания, то есть изложить сюжет. Чтобы не путать фабулу и сюжет с темой, необходимо воспользоваться конкретным литературным алгоритмом, позволяющим безошибочно и точно назвать тему любого литературного текста. Алгоритм состоит из последовательных ответов на несколько вопросов. Главный вопрос, на который надо ответить при формулировке темы – это вопрос: «о чем?» Тема всегда отвечает на вопрос: «о чём?»
Тема = о чём?
О чем повествует данное произведение? О чем поведал читателям автор? При ответе на эти вопросы начинает обозначаться главная тема произведения. Для точности ответа надо иметь в виду, что вопрос «о чем?» состоит из трех дополнительных вопросов, а именно: «кто?», «где?», «когда?».
О чём? = кто?+где?+когда?
Вопрос «кто?» подразумевает определение социального класса или сословия, о котором ведется речь в произведении. Социальные группы или сословия могут быть представлены аристократами (дворяне и помещики), мещанами, купцами, крестьянами, студентами, рабочими, чиновниками, интеллигенцией и др.
Вопрос «где?» указывает на место, в котором происходят описываемые события, а точнее, то государство, где разворачивается сюжет.
Вопрос «когда?» относится к тому периоду времени, которое изображено в произведении. В этом случае, целесообразно указать век или его конкретную часть, чтобы выявить временные границы событий.
Формулировать тему можно со слов: «Изображение жизни…». В этом случае будет использован полный литературный алгоритм для обозначения темы художественного произведения. Если вспомнить пьесу А.Н.Островского «Гроза», то основное ее содержание посвящено изображению жизни купечества в России в середине XIX века. Таким образом, мы получаем ответ на все вышеназванные вопросы: это пьеса о жизни, о сословии купцов, о России в середине XIX века.
Тема пьесы А.Н.Островского «Гроза» – изображение жизни купцов в России в середине XIX века.
Или в другом варианте:
Тема пьесы А.Н.Островского «Гроза» – изображение жизни русских купцов в середине XIX века.
Идея литературного произведения
Идея произведения всегда выражает его основную мысль, то главное, что хотел сказать автор по поводу поставленной проблемы. Художественная идея является обобщающей, эмоциональной, образной мыслью, которая лежит в основе произведения искусства и заключает в себе определенное осмысление автором характеристик жизни и свое эмоциональное к ней отношение и ее оценку. Идея пропитывает всю структуру художественного текста. В ней содержится основной духовный смысл. Произведение искусства фактом своего создания всегда имеет определенную цель, через которую автор доносит миру свое видение, решение, оценку человеческого бытия и бытия мира в целом. Через всю идейную организацию произведения проходит авторский призыв, обращенный к человечеству, в котором содержится или великое предостережение, или мольба, или требование, или мудрость. Понять идею автора – значит понять самое сокровенное в его мыслях, понять душу этого творения. В своем значении и в своей формулировке идея всегда должна быть предельно лаконичной (краткой) и должна содержать призыв, обращенный к читателю. Идея объясняет, зачем и для чего было создано данное конкретное произведение искусства.
Идея = для чего?
Таким образом, ответ на вопрос «для чего?» позволит правильно и точно сформулировать идею произведения. Например, в романе Ф.М.Достоевского заключена яркая и сильная идея: «Не убей!». Именно для провозглашения этой идеи был написан этот роман. Всем смыслом, всеми перипетиями сюжета, сложностями характеров и глубиной психологического погружения в образы Достоевский обратил к миру свой призыв о непричинении зла, о милосердии, о праве каждого человека на жизнь. Идея Достоевского достойна своего романа, а роман достоин своей идеи, поэтому он и входит в плеяду бессмертных произведений искусства.
