- •Содержание
- •Предисловие
- •Раздел 1. Введение в фармакологию. Общая рецептура. Общая фармакология.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Задания, обязательные для для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом (лабораторном) занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Примеры тестовых заданий.
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Вопросы к заключительному занятию.
- •Раздел 2. Нейротропные средства.
- •Занятие 6.
- •Местные анестетики.
- •Вяжущие, обволакивающие, адсорбирующие и раздражающие средства
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •1. Установите соответствие
- •3.Основной механизм действия обволакивающих средств, обусловлен:
- •5.Укажите группу лекарственных средств, стимулирующих окончания афферентных нервов:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Примеры тестовых заданий.
- •4. Прозерин применяется при атонии кишечника, так как препарат:
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 8. Адреномиметики. Антиадренергические средства
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •1. Укажите соответствие:
- •3. Укажите правильные ответы. К метаболическим эффектам адреналина (эпинефрина) относятся:
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 9. Заключительное занятие по разделу: «лекарственные средства, влияющие на периферическую нервную систему».
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Вопросы к заключительному занятию.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Занятие 10. Средства для наркоза.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •4. Установите соответствие:
- •6. Установите соответствие:
- •7. Установите соответствие:
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 13. Психотропные средства. Аналептики.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Примеры тестовых заданий.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Вопросы к заключительному занятию.
- •Раздел 3. Средства с преимущественным влиянием на процессы тканевого обмена, воспаления и иммунные процессы Занятие 15. Гормональные препараты
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •Укажите соответствие:
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 16. Витаминные препараты. Средства, влияющие на обмен в твердых тканях зуба. Соли щелочных и щелочно-земельных металлов. Микроэлементы.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Примеры тестовых заданий.
- •4. Установите соответствие:
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 17. Противовоспалительные средства. Средства, влияющие на иммунные процессы.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Раздел 4. Средства, влияющие на функции исполнительных органов и систем. Занятие 18. Средства, влияющие на функции органов пищеварения.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Примеры тестовых заданий.
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 19. Антигипертензивные и антигипотензивные средства.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •1.Установите соответствие:
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 20. Кардиотонические средства.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 21.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Вопросы к заключительному занятию.
- •Проведение заключительного занятия
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •II. Антибиотики (бета-лактамы, макролиды и азалиды).
- •Вопросы для самоконтроля.
- •II. Антибиотики (бета-лактамы, макролиды и азалиды).
- •Примеры тестовых заданий.
- •4. Укажите соответствие:
- •6. Установите соответствие:
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •3. Установите соответствие
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 25. Заключительное занятие по разделу: «противомикробные, противомикозные и противовирусные средства».
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Вопросы к заключительному занятию.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Вопросы для проведения экзамена по фармакологии на стоматологическом факультете
- •Список обязательных препаратов для выписывания в виде рецептов на экзамене
- •Список литературы
Вопросы для самоконтроля.
I. СУЛЬФАНИЛАМИДНЫЕ ПРЕПАРАТЫ.
Укажите механизм противомикробного действия сульфаниламидов.
Укажите преимущества сульфаниламидов в сравнении с антибиотиками.
Перечислите кокки, высокочувствительные к сульфаниламидам.
Перечислите палочки, высокочувствительные к сульфаниламидам.
Укажите простейших, высокочувствительных к сульфаниламидам.
Укажите грибы, высокочувствительные к сульфаниламидам.
Перечислите микроорганизмы, умеренно чувствительные к сульфаниламидам.
Перечислите микроорганизмы, устойчивые к сульфаниламидам.
Укажите сульфаниламиды кратковременного резорбтивного действия.
Перечислите сульфаниламиды средней продолжительности резорбтивного действия.
Укажите сульфаниламиды длительного резорбтивного действия.
Укажите сульфаниламиды сверхдлительного резорбтивного действия.
Перечислите сульфаниламиды, действующие в просвете кишечника.
Укажите сульфаниламиды для местного применения.
Перечислите сульфаниламиды, наиболее эффективные при заболеваниях органов дыхания.
Перечислите сульфаниламиды, наиболее эффективные при заболеваниях желчевыводящих путей.
Укажите сульфаниламиды, наиболее эффективные при кишечных инфекциях.
Перечислите сульфаниламиды, наиболее эффективные при инфекции мочевыводящих путей.
Укажите сульфаниламиды, применяемые в офтальмологии.
Охарактеризуйте использование сульфаниламидов в стоматологии.
Перечислите сульфаниламиды, применяемые при неспецифическом язвенном колите.
Укажите комбинированные препараты сульфаниламидов и показания к их применению.
Перечислите побочные эффекты сульфаниламидов, не связанные с генетическими особенностями организма.
Перечислите побочные эффекты сульфаниламидов, обусловленные генетическими особенностями организма.
Перечислите противопоказания к применению сульфаниламидов.
Укажите состав ко-тримоксазола и механизм его противомикробного действия.
Перечислите антибактериальные средства производные нитрофурана.
Укажите спектр антимикробного действия производных нитрофурана.
Перечислите показания к применению фурацилина.
Перечислите показания к применению фуразолидона.
Укажите показания к применению фурадонина и фурагина.
Охарактеризуйте применение нитрофуранов в стоматологи.
Укажите побочные эффекты производных нитрофурана.
Укажите производные хинолона I и II поколения.
Укажите спектр противомикробного действия кислоты налидиксовой.
Перечислите показания к применению и побочные эффекты кислоты налидиксовой.
Укажите спектр противомикробного действия фторхинолонов.
Укажите показания к применению фторхинолонов.
Охарактеризуйте применение фторхинолонов в стоматологии.
Укажите побочные эффекты фторхинолонов.
Укажите противопоказания к применению фторхинолонов.
Перечислите противомикробные средства производные оксихинолина.
Укажите показания к применению хлорхинальдола.
Укажите спектр противомикробного действия нитроксолина.
Перечислите показания к применению нитроксолина.
Укажите спектр противомикробного действия метронидазола.
Перечислите показания к применению метронидазола.
Охарактеризуйте использование метронидазола в стоматологии.
Перечислите побочные эффекты метронидазола.
Перечислите показания к применению фарингосепта.
II. ПРОТИВОТУБЕРКУЛЕЗНЫЕ, ПРОТИВОСПИРОХЕТОЗНЫЕ СРЕДСТВА, ПРОТИВОМИКОЗНЫЕ И ПРОТИВОВИРУСНЫЕ СРЕДСТВА.
Перечислите общие принципы терапии туберкулеза.
Перечислите синтетические противотуберкулезные средства.
Укажите антибиотики, применяемые для лечения туберкулеза.
Укажите наиболее эффективные противотуберкулезные средства.
Перечислите противотуберкулезные средства средней эффективности.
Укажите противотуберкулезные препараты с умеренной эффективностью.
Укажите механизм противомикробного действия производных изоникотиновой кислоты.
Укажите особенности транспорта через биологические мембраны производных изоникотиновой кислоты.
Укажите место инактивации и пути экскреции изониазида.
Перечислите побочные эффекты изониазида.
Укажите механизм противомикробного действия стрептомицина.
Перечислите микроорганизмы, чувствительные к стрептомицину.
Перечислите показания к применению стрептомицина.
Укажите побочные эффекты и противопоказания к применению стрептомицина.
Укажите механизм противомикробного действия рифампицина,
Перечислите микроорганизмы, чувствительные к рифампицину.
Укажите особенности транспорта рифампицина через биологические мембраны.
Укажите длительность активной концентрации рифампицина в крови и пути его экскреции.
Укажите побочные эффекты рифампицина и противопоказания к его применению.
Укажите механизм антимикробного действия ПАСК.
Перечислите побочные эффекты ПАСК, меры профилактики.
Укажите механизм антимикробного действия этамбутола.
Перечислите побочные эффекты этамбутола.
Укажите микроорганизмы, чувствительные к действию циклосерина.
Укажите механизм антимикробного действия циклосерина.
Перечислите побочные эффекты циклосерина.
Укажите особенности транспорта канамицина через биологические мембраны и время сохранения активной концентрации в крови.
Перечислите побочные эффекты канамицина сульфата.
Охарактеризуйте использование противотуберкулезных средств в стоматологии.
Укажите заболевания, вызываемые спирохетами.
Укажите принципы лечения сифилиса.
Перечислите основные группы лекарственных средств для лечения сифилиса (с указанием препаратов).
Перечислите пенициллины, используемые для лечения сифилиса.
Укажите резервные антибиотики для терапии сифилиса.
Перечислите препараты висмута, применяемые для лечения сифилиса.
Перечислите препараты йода, применяемые для лечения сифилиса.
Укажите средства неспецифической терапии сифилиса.
Перечислите показания к применению препаратов висмута.
Укажите механизм действия препаратов висмута.
Укажите органы, в которых накапливается висмут, пути элиминации.
Перечислите побочные эффекты препаратов висмута.
Укажите показания к применению препаратов йода.
Перечислите побочные эффекты препаратов йода.
Охарактеризуйте использование противоспирохетозных средств в стоматологии.
Перечислите препараты, применяемые при системных и глубоких микозах.
Перечислите средства, применяемые при эпидермомикозах.
Укажите препараты, применяемые при кандидамикозах.
Перечислите противогрибковые полиеновые антибиотики.
Укажите синтетические противогрибковые средства.
Перечислите противомикозные средства, создающие щелочную среду в полости рта.
Укажите механизм действия нистатина и леворина.
Перечислите отличия леворина от нистатина по фармакотерапевтическому действию.
Перечислите показания к применению и побочные эффекты леворина и нистатина.
Укажите показания к применению и механизм действия амфотерицина В и гризеофульвина.
Укажите фармакокинетические свойства амфотерицина и гризеофульвина.
Перечислите побочные эффекты амфотерицина В.
Укажите побочные эффекты гризеофульвина.
Перечислите антимикозные средства, относящиеся к группе бис-четвертичных аммониевых соединений, производных имидазола и триазола.
Укажите механизм действия декамина, клотримазола и флуконазола.
Укажите показания к применению декамина, клотримазола и флуконазола.
Перечислите препараты йода, применяемые при микозах.
Перечислите показания к применению препаратов йода в качестве противомикозных средств.
Охарактеризуйте применение противомикозных средств в стоматологии.
Перечислите вирусные заболевания челюстно-лицевой области.
Перечислите противовирусные средства из группы аналогов нуклеозидов.
Укажите противовирусные средства производные адамантана.
Укажите противовирусное средство производное тиосемикарбазона.
Перечислите препараты интерферонов, применяемые в качестве противовирусных средств.
Перечислите показания к применению оксолина.
Охарактеризуйте применение оксолина в стоматологии.
Укажите механизм действия и показания к применению ремантадина.
Укажите механизм действия и показания к применению метисазона.
Перечислите побочные эффекта метисазона.
Охарактеризуйте применение метисазона в стоматологии.
Перечислите препараты, применяемые для профилактики и лечения гриппа.
Перечислите препараты, эффективные в отношении герпесвирусов.
Перечислите фармакологические эффекты интерферонов.
Укажите механизм противовирусного действия интерферонов.
Укажите химическое строение интерферонов и источники их получения.
Перечислите индукторы интерферонов.
Перечислите показания к применению интерферонов.
Охарактеризуйте применение интерферонов в стоматологии.
Укажите механизм действия и покзания к применению ацикловира.
Охараетризуйте применение ацикловира в стоматологии.
Укажите побочные эффекты ацикловира.
Перечислите препараты, применяемые при ВИЧ-инфекции.
Перечислите побочные эффекты зидовудина.
Укажите меры профилактики ВИЧ-инфекции в стоматологической практике.
ЗАДАНИЯ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ САМОПОДГОТОВКИ.
Уметь выписать в рецептах по конкретным показаниям:офлоксацин (табл.), фуразолидон (табл.), фурациллин (р-р), нитроксолин (табл.), метронидазол (табл.), этазол (табл.), сульфадиметоксин (табл.), сульфацетамид (капли), сульфаметоксазол+триметоприм (ко‑тримоксазол) (табл., сироп); рифампицин (капс.), изониазид (табл.), ремантадин (табл.), диоксотетрагидрокситетрагидронафталин (оксолин) (мазь), ацикловир (табл., мазь), виферон (суппоз.), тилорон (амиксин) (табл. покр. оболоч.), зидовудин (азидотимидин) (табл.), нистатин (табл., гранулы), миконазол (внутрь), тербинафин (ламизил) (мазь).
