- •Содержание
- •Предисловие
- •Раздел 1. Введение в фармакологию. Общая рецептура. Общая фармакология.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Задания, обязательные для для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом (лабораторном) занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Примеры тестовых заданий.
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Вопросы к заключительному занятию.
- •Раздел 2. Нейротропные средства.
- •Занятие 6.
- •Местные анестетики.
- •Вяжущие, обволакивающие, адсорбирующие и раздражающие средства
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •1. Установите соответствие
- •3.Основной механизм действия обволакивающих средств, обусловлен:
- •5.Укажите группу лекарственных средств, стимулирующих окончания афферентных нервов:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Примеры тестовых заданий.
- •4. Прозерин применяется при атонии кишечника, так как препарат:
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 8. Адреномиметики. Антиадренергические средства
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •1. Укажите соответствие:
- •3. Укажите правильные ответы. К метаболическим эффектам адреналина (эпинефрина) относятся:
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 9. Заключительное занятие по разделу: «лекарственные средства, влияющие на периферическую нервную систему».
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Вопросы к заключительному занятию.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Занятие 10. Средства для наркоза.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •4. Установите соответствие:
- •6. Установите соответствие:
- •7. Установите соответствие:
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 13. Психотропные средства. Аналептики.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Примеры тестовых заданий.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Вопросы к заключительному занятию.
- •Раздел 3. Средства с преимущественным влиянием на процессы тканевого обмена, воспаления и иммунные процессы Занятие 15. Гормональные препараты
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •Укажите соответствие:
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 16. Витаминные препараты. Средства, влияющие на обмен в твердых тканях зуба. Соли щелочных и щелочно-земельных металлов. Микроэлементы.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Примеры тестовых заданий.
- •4. Установите соответствие:
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 17. Противовоспалительные средства. Средства, влияющие на иммунные процессы.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Раздел 4. Средства, влияющие на функции исполнительных органов и систем. Занятие 18. Средства, влияющие на функции органов пищеварения.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Примеры тестовых заданий.
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 19. Антигипертензивные и антигипотензивные средства.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •1.Установите соответствие:
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 20. Кардиотонические средства.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 21.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Вопросы к заключительному занятию.
- •Проведение заключительного занятия
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •II. Антибиотики (бета-лактамы, макролиды и азалиды).
- •Вопросы для самоконтроля.
- •II. Антибиотики (бета-лактамы, макролиды и азалиды).
- •Примеры тестовых заданий.
- •4. Укажите соответствие:
- •6. Установите соответствие:
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •3. Установите соответствие
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 25. Заключительное занятие по разделу: «противомикробные, противомикозные и противовирусные средства».
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Вопросы к заключительному занятию.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Вопросы для проведения экзамена по фармакологии на стоматологическом факультете
- •Список обязательных препаратов для выписывания в виде рецептов на экзамене
- •Список литературы
Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
ПК-28 способностью и готовностью анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств при лечении различных заболеваний, в том числе стоматологических.
ПК-50 способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт.
ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ.
I. СУЛЬФАНИЛАМИДНЫЕ ПРЕПАРАТЫ.
Классификация сульфаниламидов:
препараты, применяемые для резорбтивного действия (короткого, средней продолжительности, длительного и сверхдлительного действия);
препараты, действующие в просвете кишечника;
препараты для местного применения;
комбинированные препараты сульфаниламидов.
Спектр действия сульфаниламидов:
микроорганизмы, высокочувствительные к сульфаниламидам;
микроорганизмы, умеренно чувствительные к сульфаниламидам;
микроорганизмы, устойчивые к сульфаниламидам.
Механизм действия и фармакокинетика сульфаниламидов.
Показания к применению сульфаниламидов:
препараты, применяемые при заболеваниях органов дыхания;
препараты, применяемые при заболеваниях мочевыводящих путей;
препараты, применяемые при заболеваниях желчевыводящих путей;
препараты, применяемые при заболеваниях желудочно-кишечного тракта;
препараты, используемые в офтальмологии;
использование сульфаниламидов в стоматологии.
Побочные эффекты и противопоказания к применению сульфаниламидов:
влияние на кроветворение, почки, центральную нервную систему, уровень сахара в крови, аллергический статус организма;
характер побочных эффектов при недостаточности ферментов глюкозо-6-фосфатдегидрогеназы, глюкуранилтрансферазы, метгемоглобинредуктазы;
противопоказания к применению.
Принципы применения сульфаниламидов.
Фармакологическая характеристика производных хинолона:
препараты I и II поколения, механизм действия;
спектр действия препаратов I и II поколения;
фармакокинетика, показания к применению;
использование фторхинолонов в стоматологии;
побочные эффекты, противопоказания к применению.
Фармакологическая характеристика производных нитрофурана, оксихинолина и нитроимидазола:
препараты;
спектр действия;
показания к применению, использование в стоматологии;
побочные эффекты.
II. ПРОТИВОТУБЕРКУЛЕЗНЫЕ, ПРОТИВОСПИРОХЕТОЗНЫЕ СРЕДСТВА, ПРОТИВОМИКОЗНЫЕ И ПРОТИВОВИРУСНЫЕ СРЕДСТВА.
Классификация противотуберкулезных средств по источникам получения и активности:
синтетические препараты и антибиотики;
препараты I, II,III групп.
Фармакологическая характеристика противотуберкулезных средств:
механизм противомикробного действия;
спектр противомикробного действия;
показания к применению, побочные эффекты;
использование в стоматологии.
Принципы лечения туберкулеза.
Особенности фармакотерапии сифилиса:
принципы лечения;
основные группы химиотерапевтических средств для лечения сифилиса;
средства неспецифической терапии сифилиса.
Фармакологические характеристика препаратов пенициллина, применяемых для лечения сифилиса:
препараты бензилпенициллина короткого действия;
препараты бензилпенициллина пролонгированного действия;
механизм противоспирохетозного действия;
основные побочные эффекты и способы их фармакокоррекции;
противопоказания к применению.
Противоспирохетозные свойства резервных антибиотиков (эритромицина, азитромицина, цефтриаксона, тетрациклина, левомицетина).
Фармакологическая характеристика препаратов висмута:
особенности спирохетостатического действия;
механизм противоспирохетозного действия;
фармакокинетические свойства;
показания и противопоказания к применению;
побочные эффекты.
Использование препаратов йода в комплексной терапии сифилиса:
механизм действия;
показания к применению;
побочные эффекты и противопоказания к применению.
Классификация противомикозных средств:
синтетические препараты и антибиотики;
препараты, применяемые при системных и глубоких микозах;
препараты, применяемые при эпидермомикозах;
препараты, применяемые при заболеваниях, вызванных условно-патогенными грибами (кандидамикозах).
Фармакологическая характеристика противомикозных средств:
механизм и спектр действия;
способ применения, показания к применению;
побочные эффекты;
использование в стоматологии.
Фармакологическая характеристика противовирусных средств:
классификация по химическому строению;
механизм и спектр действия;
показания к применению, использование в стоматологии;
побочные эффекты.
Меры профилактики ВИЧ-инфекции в стоматологической практике.
Классификация противомикозных средств:
синтетические препараты и антибиотики;
препараты, применяемые при системных и глубоких микозах;
препараты, применяемые при эпидермомикозах;
препараты, применяемые при заболеваниях, вызванных условно–патогенными грибами (кандидамикозах).
Фармакологическая характеристика противомикозных средств:
- механизм и спектр действия;
- способ применения, показания к применению;побочные эффекты
Препараты для изучения:сульфадимидин (сульфадимезин), сульфадиметоксин, сульфаметоксазол, сульфален, фталилсульфатиазол (фталазол), сульфагуанидин (сульгин), сульфасалазин, сульфацетамид (сульфацил-натрий), ко-тримоксазол (бисептол, бактрим); нитроксолин (5-НОК), налидиксовая кислота (невиграмон), ципрофлоксацин (ципролет, ципробай), моксифлоксацин (авелокс, моксин), левофлоксацин (левофлокс, таваник), офлоксацин (таривид, джеофлокс, унифлокс); фуразолидон, нитрофурантоин (фурадонин), нифуроксазид (энтерофурил, эрцефурил), метронидазол (трихопол, клион, метрогил, флагил), линезолид (зивокс); изониазид, фтивазид, рифампицин, стрептомицин, канамицин, циклосерин, этамбутол, пиразинамид, этионамид, протионамид, ПАСК, тиоацетазон; бензилпенициллина натриевая соль, бензатин-бензипенициллин (бициллин-1, ретарпен), бициллин-5, эритромицин, азитромицин, цефотаксим, цефтриаксон; диоксотетрагидрокситетрагидронафталин (оксолин), ремантадин, умифеновир (арбидол), рибавирин (виразол, арвирон), ацикловир, ганцикловир (цимевен), осельтамивир (тамифлю), IFα (интерферон лейкоцитарный человеческий), анаферон, IFα2 (виферон), IFα2b (гриппферон), человеческий рекомбинантный IFα2b (офтальмоферон), IFβ1b (бетаферон), IFγ (ингарон), тилорон (амиксин), рибонуклеат натрия (ридостин), дезоксирибонуклеат натрия (деринат), гриппол, зидовудин (азидотимидин, ретровир); нистатин, леворин, натамицин (пимафуцин, примафунгин), деквалиния хлорид (декамин), амфотерицин В (фунгизон), клотримазол (кандид, канестен), итраконазол (ирунин, орунгал, миконихол), кетоконазол (микозорал, низорал), тербинафин (ламизил, атифин), гризеофульвин, натрия гидрокарбонат.
