- •Содержание
- •Предисловие
- •Раздел 1. Введение в фармакологию. Общая рецептура. Общая фармакология.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Задания, обязательные для для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом (лабораторном) занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Примеры тестовых заданий.
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Вопросы к заключительному занятию.
- •Раздел 2. Нейротропные средства.
- •Занятие 6.
- •Местные анестетики.
- •Вяжущие, обволакивающие, адсорбирующие и раздражающие средства
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •1. Установите соответствие
- •3.Основной механизм действия обволакивающих средств, обусловлен:
- •5.Укажите группу лекарственных средств, стимулирующих окончания афферентных нервов:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Примеры тестовых заданий.
- •4. Прозерин применяется при атонии кишечника, так как препарат:
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 8. Адреномиметики. Антиадренергические средства
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •1. Укажите соответствие:
- •3. Укажите правильные ответы. К метаболическим эффектам адреналина (эпинефрина) относятся:
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 9. Заключительное занятие по разделу: «лекарственные средства, влияющие на периферическую нервную систему».
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Вопросы к заключительному занятию.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Занятие 10. Средства для наркоза.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •4. Установите соответствие:
- •6. Установите соответствие:
- •7. Установите соответствие:
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 13. Психотропные средства. Аналептики.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Примеры тестовых заданий.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Вопросы к заключительному занятию.
- •Раздел 3. Средства с преимущественным влиянием на процессы тканевого обмена, воспаления и иммунные процессы Занятие 15. Гормональные препараты
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •Укажите соответствие:
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 16. Витаминные препараты. Средства, влияющие на обмен в твердых тканях зуба. Соли щелочных и щелочно-земельных металлов. Микроэлементы.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Примеры тестовых заданий.
- •4. Установите соответствие:
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 17. Противовоспалительные средства. Средства, влияющие на иммунные процессы.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Раздел 4. Средства, влияющие на функции исполнительных органов и систем. Занятие 18. Средства, влияющие на функции органов пищеварения.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Примеры тестовых заданий.
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 19. Антигипертензивные и антигипотензивные средства.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •1.Установите соответствие:
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 20. Кардиотонические средства.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 21.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Вопросы к заключительному занятию.
- •Проведение заключительного занятия
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •II. Антибиотики (бета-лактамы, макролиды и азалиды).
- •Вопросы для самоконтроля.
- •II. Антибиотики (бета-лактамы, макролиды и азалиды).
- •Примеры тестовых заданий.
- •4. Укажите соответствие:
- •6. Установите соответствие:
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •3. Установите соответствие
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 25. Заключительное занятие по разделу: «противомикробные, противомикозные и противовирусные средства».
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Вопросы к заключительному занятию.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Вопросы для проведения экзамена по фармакологии на стоматологическом факультете
- •Список обязательных препаратов для выписывания в виде рецептов на экзамене
- •Список литературы
Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
ПК-28 способностью и готовностью анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств при лечении различных заболеваний, в том числе стоматологических.
ПК-50 способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт.
План изучения темы.
Общая характеристика витаминов:
понятие о витаминах, их участие в обмене веществ;
участие в построении коферментов;
понятие о гиповитаминозах, авитаминозах, гипервитаминозах;
принципы терапии витаминными препаратами.
Классификация витаминов по физико-химическим свойствам:
жирорастворимые;
водорастворимые.
Фармакологическая характеристика ретинола:
источники витамина, суточная потребность;
биологическая роль (влияние на функцию органов зрения, эндокринную систему, эпителиальные ткани и др.);
показания к применению;
использование в стоматологии;
проявления гипо- и гипервитаминоза.
Фармакологическая характеристика эргокальциферола:
источники витамина, суточная потребность;
биологическая роль (влияние на обмен кальция и фосфора);
показания к применению, использование в стоматологии;
проявления гипо- и гипервитаминоза.
Фармакологическая характеристика филлохинона и его синтетического аналога викасола:
источники витамина, суточная потребность;
биологическая роль (участие в синтезе факторов свертывания крови, влияние на обмен макроэргов и проницаемость сосудистой стенки);
показания к применению викасола, его использование в стоматологии;
проявления передозировки викасола.
Фармакологическая характеристика токоферола:
источники витамина, суточная потребность;
биологическая роль;
показания к применению, использование в стоматологии;
проявления гиповитаминоза.
Фармакологическая характеристика витаминов группы В:
источники, суточная потребность, биологическая роль (влияние на обмен углеводов и медиацию нервных импульсов) и показания к применению тиамина; использование тиамина в стоматологии; проявления гиповитаминоза В1;
источники, суточная потребность, биологическая роль (влияние на кроветворную функцию, функцию органов зрения и печени, кожные покровы) и показания к применению рибофлавина; использование рибофлавина в стоматологии; проявления гиповитаминоза В2;
источники, суточная потребность, биологическая роль (влияние на обмен аминокислот, синтез биологически активных веществ) и показания к применению пиридоксина; использование пиридоксина в стоматологии; проявления гиповитаминоза В6;
источники, суточная потребность, биологическая роль и показания к применению никотиновой кислоты и никотинамида; использование в стоматологии; проявления гипо- и гипервитаминоза РР;
источники, суточная потребность, биологическая роль (влияние на окисление жирных кислот, биосинтез медиаторов ЦНС) и применение в стоматологии пантотеновой и пангамовой кислот;
источники, суточная потребность, биологическая роль (влияние на процессы кроветворения и регенерации) и применение в стоматологии цианокобаламина и фолиевой кислоты.
Фармакологическая характеристика аскорбиновой кислоты:
источники витамина, суточная потребность;
биологическая роль (участие в окислительно-восстановительных процессах, влияние на проницаемость сосудистой стенки);
показания к применению, использование в стоматологии;
побочные эффекты;
проявления гипо- и авитаминоза;
симптомы передозировки.
Фармакологическая характеристика рутина:
источники витамина, биологическая роль;
показания к применению, использование в стоматологии.
Особенности обмена в твердых тканях зуба:
строение твердых тканей зуба;
макро- и микроэлементы необходимые для нормального формирования эмали и дентина;
механизмы регуляции фосфорно-кальциевого обмена в организме;
факторы, влияющие на фосфорно-кальциевый обмен.
Классификация средств, влияющих на обмен в твердых тканях зуба:
препараты кальция;
препараты фосфора;
препараты фтора.
Фармакологическая характеристика препаратов кальция:
биологическая роль ионов кальция;
фармакодинамические эффекты, механизм кариесостатического действия;
показания к применению, использование в стоматологии;
побочные эффекты и противопоказания;
препараты, содержащие гидроокись кальция; особенности их действия.
Фармакологическая характеристика препаратов фосфора:
биологическая роль фосфора;
фармакодинамические эффекты, механизм кариесостатического действия;
показания к применению, использование в стоматологии.
Фармакологическая характеристика препаратов фтора:
механизмы кариесостатического действия;
применение для профилактики и лечения заболеваний челюстно-лицевой области;
побочные эффекты;
меры профилактики флюороза;
меры помощи при ожоге слизистой и отравлении фторидами;
методы индивидуальной и общественной профилактики кариеса с мощью фторидов.
Понятие о реминерализующей терапии, методы ее проведения.
Микроэлементы, обладающие кариесостатическим действием. Природные препараты, содержащие комплекс макро- и микроэлементов.
Одонтотропные средства, показания к их применению. Импрегнирующие средства.
Фармакологическая характеристика солей натрия:
участие ионов натрия в физиологических процессах;
изотонический, гипертонические и гипотонические растворы натрия хлорида;
показания к применению изотонического раствора натрия хлорида;
возможные осложнения при инфузии изотонического раствора натрия хлорида;
показания к применению гипертонических растворов натрия хлорида, способы введения;
показания к применению натрия гидрокарбоната, побочные эффекты;
показания к применению натрия сульфата;
показания к применению натрия фторида;
использование в стоматологии.
Фармакологическая характеристика солей калия:
участие ионов калия в физиологических процессах;
клинические проявления гипокалиемии;
показания к применению калия хлорида, способы введения;
побочные эффекты и противопоказания к применению калия хлорида;
показания к применению калия оротата;
показания к применению панангина и аспаркама;
использование в стоматологии.
Фармакологическая характеристика солей кальция:
участие ионов кальция в физиологических процессах;
регуляция кальциевого обмена;
клинические проявления гипо- и гиперкальциемии;
фармакодинамические эффекты и показания к применению кальция хлорида, способы введения;
побочные эффекты и противопоказания к применению кальция хлорида;
показания к применению кальция глюконата и кальция лактата;
показания к применению кальция карбоната;
использование в стоматологии.
Фармакологическая характеристика солей магния:
участие ионов магния в физиологических процессах;
антагонизм между ионами магния и кальция;
фармакодинамические эффекты магния сульфата;
показания к применению магния сульфата;
показания к применению магния карбоната;
использование в стоматологии.
Кристаллоидные инфузионные растворы, их применение.
Микроэлементы, применяемые для профилактики и лечения заболеваний челюстно-лицевой области.
Препараты для изучения: ретинол (ретинола ацетат), эргокальциферол (вит. Д2), колекальциферол (вит. Д3), рыбий жир, токоферола ацетат (вит. Е), менадиона натрия бисульфит (викасол, вит. К3);
тиамина хлорид (вит. В1), рибофлавин (В2), кальция пантотенат (В5), пиридоксин (В6), никотиновая кислота (В3, РР), никотинамид, кислота фолиевая (фолацин, вит. Вс), цианокобаламин (вит. В12), кислота аскорбиновая (вит. С), троксерутин (вит. Р), «Аскорутин», «Мульти–табс Малыш» «Мульти–табс Бэби» (капли), «Пиковит», «Кальцинова», «Аевит».
