- •Содержание
- •Предисловие
- •Раздел 1. Введение в фармакологию. Общая рецептура. Общая фармакология.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Задания, обязательные для для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом (лабораторном) занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Примеры тестовых заданий.
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Вопросы к заключительному занятию.
- •Раздел 2. Нейротропные средства.
- •Занятие 6.
- •Местные анестетики.
- •Вяжущие, обволакивающие, адсорбирующие и раздражающие средства
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •1. Установите соответствие
- •3.Основной механизм действия обволакивающих средств, обусловлен:
- •5.Укажите группу лекарственных средств, стимулирующих окончания афферентных нервов:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Примеры тестовых заданий.
- •4. Прозерин применяется при атонии кишечника, так как препарат:
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 8. Адреномиметики. Антиадренергические средства
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •1. Укажите соответствие:
- •3. Укажите правильные ответы. К метаболическим эффектам адреналина (эпинефрина) относятся:
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 9. Заключительное занятие по разделу: «лекарственные средства, влияющие на периферическую нервную систему».
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Вопросы к заключительному занятию.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Занятие 10. Средства для наркоза.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •4. Установите соответствие:
- •6. Установите соответствие:
- •7. Установите соответствие:
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 13. Психотропные средства. Аналептики.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Примеры тестовых заданий.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Вопросы к заключительному занятию.
- •Раздел 3. Средства с преимущественным влиянием на процессы тканевого обмена, воспаления и иммунные процессы Занятие 15. Гормональные препараты
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •Укажите соответствие:
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 16. Витаминные препараты. Средства, влияющие на обмен в твердых тканях зуба. Соли щелочных и щелочно-земельных металлов. Микроэлементы.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Примеры тестовых заданий.
- •4. Установите соответствие:
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 17. Противовоспалительные средства. Средства, влияющие на иммунные процессы.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Раздел 4. Средства, влияющие на функции исполнительных органов и систем. Занятие 18. Средства, влияющие на функции органов пищеварения.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Примеры тестовых заданий.
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 19. Антигипертензивные и антигипотензивные средства.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •1.Установите соответствие:
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 20. Кардиотонические средства.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 21.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Вопросы к заключительному занятию.
- •Проведение заключительного занятия
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •II. Антибиотики (бета-лактамы, макролиды и азалиды).
- •Вопросы для самоконтроля.
- •II. Антибиотики (бета-лактамы, макролиды и азалиды).
- •Примеры тестовых заданий.
- •4. Укажите соответствие:
- •6. Установите соответствие:
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Примеры тестовых заданий.
- •3. Установите соответствие
- •Примеры ситуационных задач.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Занятие 25. Заключительное занятие по разделу: «противомикробные, противомикозные и противовирусные средства».
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Вопросы к заключительному занятию.
- •Компетенции, формируемые у студентов в процессе изучения данной темы навыков.
- •План изучения темы.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение.
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Задания для выполнения на практическом занятии.
- •Вопросы для проведения экзамена по фармакологии на стоматологическом факультете
- •Список обязательных препаратов для выписывания в виде рецептов на экзамене
- •Список литературы
Вопросы к заключительному занятию.
Общая характеристика состояния наркоза. Стадии эфирного наркоза, их характеристика. Возможные механизмы действия наркозных средств.
Требования, предъявляемые к средствам для наркоза. Классификация наркозных средств по способу введения. Классификация средств для неингаляционного наркоза по длительности действия.
Фармакологическая характеристика эфира для наркоза (физико-химические свойства, огнеопасность, свойства, скорость развития наркоза, стадии наркоза, широта терапевтического действия, побочные эффекты, применение, достоинства и недостатки, использование в стоматологии).
Фармакологическая характеристика фторотана (физико-химические свойства, огнеопасность, свойства, скорость развития наркоза, стадии наркоза, широта терапевтического действия, побочные эффекты, применение, достоинства и недостатки, использование в стоматологии).
Фармакологическая характеристика азота закиси (физико-химические свойства, огнеопасность, свойства, скорость развития наркоза, стадии наркоза, побочные эффекты, применение, использование в стоматологии).
Фармакологическая характеристика трихлорэтилена (огнеопасность, скорость развития наркоза, стадии наркоза, побочные эффекты, использование в стоматологии). Показания к применению метоксифлурана, хлороформа, хлорэтила, их использование в стоматологии.
Фармакологическая характеристика пропанидида и кетамина (скорость развития наркоза, длительность действия, анальгетическая активность, миорелаксирующее действие, влияние на сердечно-сосудистую систему, функцию печени и почек, способы введения, применение, использование в стоматологии).
Фармакологическая характеристика гексенала и тиопентал-натрия (скорость развития наркоза, длительность действия, анальгетическая активность, миорелаксирующее действие, влияние на сердечно-сосудистую систему, функцию печени и почек, способы введения, применение, использование в стоматологии).
Фармакологическая характеристика предиона и натрия оксибутирата (скорость развития наркоза, длительность действия, анальгетическая активность, миорелаксирующее действие, влияние на паренхиматозные органы, способы введения, применение, использование в стоматологии).
Комбинированное и смешанное применение наркозных средств. Применение средств для наркоза с препаратами других фармакологических групп. Меры помощи при передозировке наркозных средств.
Фармакологическая характеристика спирта этилового (физико-химические свойства, фармакокинетика, фармакологические эффекты, применение, использование в стоматологии).
Токсикологическая характеристика спирта этилового. Меры помощи при острой алкогольной интоксикации. Принципы терапии алкоголизма. Симптомы отравления метиловым спиртом, меры помощи.
Классификация снотворных средств. Фармакологическая характеристика производных бензодиазепина (механизм снотворного действия, влияние на структуру сна, побочные эффекты, использование в стоматологии).
Фармакологическая характеристика барбитуратов (классификация по длительности действия, основные фармакодинамические эффекты, влияние на структуру сна, показания к применению, использование в стоматологии, побочные эффекты). Симптомы острого отравления барбитуратами, меры помощи.
Причины и механизмы развития судорожных состояний. Клинические проявления эпилепсии. Классификация противоэпилептических средств по фармакотерапевтическому принципу. Использование противосудорожных средств в стоматологии, их побочные эффекты.
Классификация анальгетиков по механизму действия. Сравнительная характеристика наркотических и ненаркотических анальгетиков. Опиоидные рецепторы (подтипы, физиологическая роль). Классификация наркотических анальгетиков по характеру влияния на опиоидные рецепторы.
Классификация наркотических анальгетиков по происхождению. Фармакологическая характеристика морфина гидрохлорида (скорость всасывания, длительность действия, фармакодинамические эффекты, механизм обезболивающего действия, показания и противопоказания к применению, побочные эффекты).
Особенности действия омнопона, промедола, фентанила, пентазоцина, кодеина, пиритрамида и трамала в сравнении с морфином. Их применение в стоматологии.
Симптомы отравления морфином, меры помощи. Антагонисты наркотических анальгетиков. Симптомы, причины, профилактика и лечение морфинизма. Правила отпуска наркотических средств из аптек.
Фармакологическая характеристика ненаркотических анальгетиков (классификация по химической структуре, механизм обезболивающего и жаропонижающего действия, показания к применению, использование в стоматологии, побочные эффекты). Комбинированные препараты ненаркотических анальгетиков.
Классификация нестероидных противовоспалительных средств (НПВС) по химической структуре. Фармакотерапевтические эффекты нестероидных противовоспалительных средств, их механизмы. Классификация НПВС по влиянию на различные типы циклооксигеназы.
Показания к применению нестероидных противовоспалительных средств, их использование в стоматологии. Побочные эффекты НПВС, меры их профилактики. Противопоказания к применению НПВС.
Классификация психотропных средств.
Фармакологическая характеристика нейролептиков (классификация по химическому строению, фармакодинамические эффекты, показания к применению, использование в стоматологии, побочные эффекты).
Классификация транквилизаторов по химическому строению. Классификация производных бензодиазепина по продолжительности действия. Фармакодинамические эффекты и механизм действия транквилизаторов.
Транквилизаторы. Особенности действия отдельных препаратов. Показания к применению, использование в стоматологии. Побочные эффекты Антагонисты транквилизаторов.
Фармакологическая характеристика седативных средств (отличие от транквилизаторов, препараты, показания к применению, использование в стоматологии, побочные эффекты).
Фармакологическая характеристика антидепрессантов (классификация по механизму действия, фармакодинамические эффекты, особенности действия отдельных препаратов, показания к применению, использование в стоматологии, побочные эффекты).
Классификация психомоторных стимуляторов по химическому строению. Фармакодинамические эффекты кофеина. Показания к применению и побочные эффекты кофеина. Особенности фармакотерапевтического действия сиднокарба, фенамина и бемитила. Применение в психомоторных стимуляторов в стоматологии.
Фармакологическая характеристика ноотропных средств (препараты, механизм действия, фармакодинамические эффекты, показания к применению, использование в стоматологии).
Фармакологическая характеристика аналептиков (классификация по механизму действия, фармакодинамические эффекты, показания к применению, побочные эффекты, особенности действия бемегрида, этимизола и камфоры). Применение камфоры в стоматологии.
Уметь выписать в рецептах по конкретным показаниям:
Препарат |
Лекарственная форма |
Хлорпромазин (Аминазин) |
таблетки |
Хлорпромазин (Аминазин) |
р-р в ампулах |
Ацетилсалициловая к-та |
таблетки |
Валокордин |
капли |
Парацетамол (Калпол) |
сироп |
Вальпроевая кислота (Конвулекс) |
таблетки |
Клфеин (Кофеина бензоат-натрия) |
таблетки |
Ламотриджин |
таблетки |
Натрия оксибутират |
р-р в ампулах |
Диклофенак (Ортофен) |
оболоч. таблетки |
Парацетамол |
суппоз. рект.; сироп |
Пирацетам |
таблетки |
Тримеперидин (Промедол) |
суппоз.; р-р в ампулах |
Диазепам (Сибазон) |
оболоч. таблетки |
Бромдигидрохлорфенилбензодиазепин (Феназепам) |
таблетки |
Фенобарбитал |
таблетки |
Пиритинол (Энцефабол) |
сироп |
Парацетамол (Эффералган) |
свечи |
ПРОВЕДЕНИЕ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ.
Выполнение одного из вариантов контрольной работы (компьютерного или анкетного теста), собеседование по разделу.
