4. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата

№

п/п

Вид учебной работы

Трудоемкость в соответствии с учебным планом

Количество зачетных единиц

Распределение по семестрам (в соответствии с учебным планом в часах)

№ 1 семестр

1

Аудиторные занятия:

36

1

х

Лекции

х

х

Практические занятия

х

х

Лабораторные работы

Другие виды аудиторных работ

2

Самостоятельная работа

х

х

Контрольная работа для заочной формы обучения

3

Курсовая работа (проект)

4

Формы текущего контроля

Контрольная работа, тестирование,

реферат, творческая работа, самостоятельная работа, собеседование

5

Формы промежуточной аттестации в соответствии с учебным планом

Экзамен

ИТОГО

х

1

№

п/п

Раздел

дисциплины

Общ трудоемкость в часах

всего

Формы

текущего

контроля

успеваемости

Самостоятельная работа в часах

аудиторные учебные занятия

лекции

семинары, практические занятия

1.

Тема 1. Арт-терапия как метод психологической помощи.

4

4

Тестирование

2.

Тема 2. Организация арт-терапии с различными категориями граждан.

х

х

4

4

4

Тестирование

3.

Тема 3. Изотерапия.

х

х

4

4

4

4

4

Творческая работа

4.

Тема 4. Музыкотерапия.

х

х

4

Собеседование

5.

Тема 5. Фототерапия.

х

х

4

Самостоятельная работа

6.

6.1. - Сказкотерапия (по М.В. Киселевой).

х

х

2

Творческая работа

6.2. - Сказкотерапия (по В.Я. Гулевскому).

х

х

2

Творческая работа

7.

Тема 7. Библиотерапия.

х

х

4

Самостоятельная работа

8

Тема 8. Танцевально-двигательная терапия (ТДТ).

х

х

Контрольная работа

9

Тема 9. Интегративный подход в арт-терапии.

х

х

4

Реферат

ВСЕГО

хх

хх

8

48

Экзамен

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание

1

Тема 1. Арт-терапия как метод психологической помощи.

История развития арт-терапевтического направления. Основные понятия и принципы арт-терапии. Сущность и этапы арт-терапевтического процесса. Принципы организации арт-терапевтического процесса.

2

Тема 2. Организация арт-терапии с различными категориями граждан.

Организация группового арт-терапевтического процесса. Сущность, возможности и особенности групповой арт-терапии. Структура групповой арт-терапевтической сессии. Оснащение арт-терапевтического кабинета для групповой интерактивной работы. Оснащение дополнительных помещений. Оснащение арт-терапевтического процесса с группой. Методы оценки эффективности групповой арт-терапии. Способы регистрации и оценки арт-терапевтической работы. Порядок ведения текущей документации. Правила хранения изопродукции.

Организация и возможности применения различных арт-терапевтических техник с различными категориями граждан (с семьей, с детьми, пожилыми людьми, жертвами насилия, правонарушителями, бездомными). Организация изотерапевтической работы с группой (особенности работы с детьми). Организация групповой работы методом сказкотерапии (особенности работы с детьми). Организация и применение музыкальной терапии в групповой работе с клиентами (особенности работы с детьми). Применение игровой терапии в работе с семьей; игровая терапия с детьми. Организация фототерапии со взрослыми и детьми. Интегративные методы арт-терапии в групповой работе.

Темы практических занятий

Психотерапевтические возможности арттерапии в индивидуальном и групповом режиме.

Психотерапевтическая работа с межличностными проблемами, психосоматическими проблемами, кризисными состояниями и другими клиентскими запросами с помощью техник арттерапии. Техники написания писем (другу, врагу, терапевту, болезни, своей отвергаемой части и др); Свободное (ассоциативное) рисование на темы «мама», «сила», «детство», «боль», «я и моя болезнь», «хочу», «не хочу»; Ресурсные техники арттерапии «убежище»; Работа с чувствами в арттерапии. Рисование чувств «радость», «тревога», «страх», «отчаяние», «возбуждение»; техника работы с кризисным состоянием «Путь», «мое прошлое, настоящее, будущее». и др.

Работа с рисунком в индивидуальном и групповом режиме.

Групповые техники в арттерапии. «Рисунок по кругу»; Общий рисунок на заданную или свободную тему; «Диалог»; «Общий портрет одного участника»; Рисунок на тему «такой в группе», «моя группа», «групповая мечта или фантазия». Групповой рисунок «человек», «портрет группы», «дух группы, «мир в котором я живу»; рисование стихов, музыки и пр.

3

Тема 3. Изотерапия.

Понятие и сущность изотерапии. Психологическое влияние художественных материалов. Значение цвета в изотерапии.

Основные этапы изотерапии и их краткая характеристика (этап свободной активности перед творческим процессом, этап творческой деятельности, этап дистанцирования, этап анализа изопродукции).

Сущность, краткая характеристика и порядок применения основных техник изотерапии (проективного рисунка, проективного коллажа, медитативного рисунка-манадалы). Правила интерпретации изопродукции. Особенности изотерапии с детьми.

Темы практических занятий

Диагностические возможности арттерапии.

Диагностические возможности рисунка. Техника «автопортрет»; Метафорических портрет и его связь с базовыми правами личности «растение, посуда, оружие, подарок»; Техника «триптих: такой я есть, таким меня видят другие, таким я хочу быть». Признаки «эндогенного рисунка».

Арттерапия в работе с глубинным бессознательным

Техники «ведомого рисования»; Техника «Каракули Винникотта»; Психотерапевтическое составление мандал (из песка, крупы, рисование мандал и т.д.) Техники работы со снами, фантазиями, ассоциациями.

Работа с глиной и пластилином в арттерапии

Специфика работы с глиной в арттерапии. Групповая техника – «Моя группа»; Лепка своего состояния, своего внутреннего мира; лепка своей проблемы, болезни, чувств. Пластилиновый диалог.

Работа с масками и гримом в арттерапии.

Работа с масками в индивидуальном и групповом режиме: рисование масок, маски из папье-маше, работа с готовыми масками. Маска как способ работы с «персоной» и «тенью» (К.Юнг). Возможности сочетания маскотерапии с драматической импровизацией и музыкотерапией. Техники и приемы создания терапевтической маски. Методы парадоксальной терапии в работе с маской. Комплексные методы лечения душевнобольных с помощью маскотерапии (Г.Назлоян). Работа с гримом: парное и индивидуальное гримирование, «фантазийный грим», ресурсное гримирование, «маска страха» и др. Влияние грима на психическое состояние человека. Психотерапевтические возможности работы с гримом.

Куклотерапия

История, основные принципы и техники куклотерапии. Психотерапевтические возможности работы с различными куклами (марионетки, мягкие куклы, пальчиковые куклы). Сочетание кукллотерапии с библиотерапией, драматерапией, музыкотерапией. Технологии изготовления кукол, «оживления», сочинения сказки, постановка спектакля куклами. Метафорическая работа с марионеткой (этапы работы, диагностические возможности работы с куклами – марионетками, стратегии работы, механизмы психотерапевтического воздействия). Куклотерапия как способ коррекции эмоциональной сферы. Специфика психотерапевтической работы с куклами с детьми и взрослыми.

4

Тема 4. Музыкотерапия.

История возникновения музыкотерапии. Понятие, сущность и механизм воздействия музыки на человека. Взаимосвязь музыкального воздействия и телесных реакций человека. Психокоррекционные механизмы музыкальной терапии.

Организация процесса музыкотерапии с группой. Организация кабинета для музыкотерапии. Особенности музыкотерапии с детьми.

Темы практических занятий

Музыкотерапия.

Музыкотерапия – как психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека. История развития музыкотерапии. Психофизиологические аспекты музыкотерапии (В.М.Бехтерев, И.М.Догель, И.Р.Тарханов). Воздействие мелодичной, ритмичной, энергичной музыки на ЦНС. Возможности использования классической музыки при лечении больных с различными заболеваниями. Активная и пассивная формы музыкотерапии. Американское (использование музыки как фон) и шведское направления (музыка как медикаментозное средство) музыкотерапии. Цели и специфика применения музыкотерапии в терапевтической практике. «Полезная» и «вредная» музыка. Сочинение и рисование музыки. Работа с готовыми музыкальными произведениями. Использование музыкальных инструментов для сочинения собственной музыки. Сочинение оперы, работа с фольклором. «Лечебная музыка», работа с голосом (вокалотерапия). Практическое использование музыкотерапии в индивидуальной и групповой работе.

5

Тема 5. Фототерапия.

Понятие и сущность фототерапии. Возможности фототерапии. Психологические функции фотографии. Механизм психологического воздействия фотографии на человека.

Организация групповой фототерапии. Основные техники фототерапии и их краткая характеристика. Организация фототерапии (слайд-терапии) с детьми.

6

Тема 6. Сказкотерапия.

6.1

6.1. - Сказкотерапия (по М.В. Киселевой).

Понятие и сущность сказкотерапии. Виды сказок. Принципы и этапы сказкотерапии. Особенности сказкотерапии с детьми.

6.2

6.2. - Сказкотерапия (по В.Я. Гулевскому).

Понятие, и сущность сказкотерапии. Виды сказок и их характеристика. Направления и формы сказкотерапии. Техники написания авторских сказок. Алгоритм психологического анализа сказок.

7

Тема 7. Библиотерапия.

Библиотерапия, как одна из форм психотерапии, направленная на улучшение состояние клиента. Библиотерапия («лечение книгой» от греч. biblion – книга и theraрeia – лечение). Виды и направления библиотерапии. Психологические механизмы библиотерапии. Психотерапевтический и диагностический потенциал библиотерапии (диагностика эмоционального состояния, прояснение и осознание глубинных ценностей и ресурсов, отреагирование, диссоциация, абсурдизация, расширение ролевого диапазона, катарсис). Методика применения библиотерапии. Использование готовых произведений (истории, притчи, сказки, рассказы, анекдоты – как метафорические послания об истинах реального мира, расширяющие мировоззрение и возможности поиска новых ресурсов). Литература с точки зрения библиотерапии (специальная, научно-популярная, философская, биографическая и автобиографическая, классическая и т.д.). Психодиагностика и психотерапия на основе любимой сказки. Сочинение в библиотерапии (техники сочинения в библиотерапии, направленные на диагностику состояния, на развитие креативности и психокоррекцию). Психотерапевтические принципы сочинения сказок, стихов, рассказов, историй. Применение библиотерапии в групповой работе (совместные сочинения, рассказ по кругу и пр.)

Темы практических занятий

Библиотерапия

Библиотерапия, как одна из форм психотерапии, направленная на улучшение состояние клиента. Библиотерапия («лечение книгой» от греч. biblion – книга и theraрeia – лечение). Виды и направления библиотерапии. Психологические механизмы библиотерапии. Психотерапевтический и диагностический потенциал библиотерапии (диагностика эмоционального состояния, прояснение и осознание глубинных ценностей и ресурсов, отреагирование, диссоциация, абсурдизация, расширение ролевого диапазона, катарсис). Методика применения библиотерапии. Использование готовых произведений (истории, притчи, сказки, рассказы, анекдоты – как метафорические послания об истинах реального мира, расширяющие мировоззрение и возможности поиска новых ресурсов). Литература с точки зрения библиотерапии (специальная, научно-популярная, философская, биографическая и автобиографическая, классическая и т.д.). Психодиагностика и психотерапия на основе любимой сказки. Сочинение в библиотерапии (техники сочинения в библиотерапии, направленные на диагностику состояния, на развитие креативности и психокоррекцию). Психотерапевтические принципы сочинения сказок, стихов, рассказов, историй. Применение библиотерапии в групповой работе (совместные сочинения, рассказ по кругу и пр.)

8

Тема 8. Танцевально-двигательная терапия (ТДТ).

История возникновения и развития танцевально-двигательной терапии. Основные источники танцевальной терапии, их сущность и краткая характеристика (древние целительские практики; психоаналитические школы З. Фрейда, К.Юнга, А. Адлера; новые формы и принципы применения танца в практике А. Дункан и М. Вигман; учение В. Райха о мышечно-эмоциональных блоках и характерном панцире). Развитие танцевально-двигательной терапии в XX в. (вклад М. Чейз, Т. Шуп и М. Уайтхаус в развитие современной танцевально-двигательной терапии).

Основные функции танца (психофизиологические, психологические, психотерапевтические, функция общения, социально-психологическая, социокультурная) и их краткая характеристика. Принципы и задачи танцевальной терапии; их краткая характеристика.

Этапы проведения групповой танцевально-двигательной терапии. Психотерапевтические эффекты танцевально-двигательной терапии. Основные техники танцевально-двигательной терапии, их характеристика и правила их применения.

9

Тема 9. Интегративный подход в арт-терапии.

Техника направленной визуализации. Этапы техники направленной визуализации. Изобразительная работа в сочетании с поэзией. Изобразительная работа в сочетании с музыкой и звуками. Изобразительная работа в сочетании с драмой. Изобразительная работа в сочетании с движением и танцем.

Драматерапия

Драматерапия – театр как инструмент решения конфликтов и способ самовыражения. История, основные принципы и техники драматерапии. Базовые принципы, особенности, виды, области применения драматерапии. Психотерапевтические возможности драматерапии: осознавание поведенческих и телесных паттернов, расширение репертуара собственных возможностей, развитие импровизационности, «режиссура» собственной жизни. Развитие пластики и пластичности (телесной, эмоциональной, когнитивной). Драма снов, фантазий, страхов. Сценическая пластика (сценический образ, движение, танец, пантомима, работа с голосом и пр.).