Заключение

Во все времена проблема гениальности не теряла своей актуальности и приковывала внимание учёных и мыслителей со всего мира. За годы изучения и осмысления дар гениальности прошёл значительную трансформацию от божественной силы до особых отклонений в работе нервной системы. Целые группы теорий по-разному называют первопричину данного явления. Весьма убедительные доказательства о связи гениальности с патологией организма приводят сторонники патологической теории. Несмотря на то, что интерес научного сообщества значительно ослаб, многие современные идеи и открытия, вроде доказанной связи между шизофренией и проявлением творческих способностей или идее об аутизме гениев М. Фитцджеральда, заставляют снова обращаться к мыслям о её состоятельности. Более того, отдельные направления патологической теории, например, концепция генетики гениальности В.П. Эфроимсона, успешно развиваются в наше время и находят большое число сторонников в научной среде. Человечество активно изучает гениев и пробует всё новые и новые способы развития гениальности у себя. Современные достижения научно-технического прогресса, вроде генной инженерии и молекулярной генетики, а также разработки особых методик воспитания ребёнка в некоторой степени приближают обычных людей к реализации мечты об одарённости. Но современный уровень развития науки в ближайшем будущем не позволит сделать дар гениальности ближе к простому человеку, как различные психологические методики воспитания не сделают из его ребёнка гения. Психологи нашли довольно эффективные способы диагностик, поиска и воспитания людей с заложенными природой выдающимися способностями, но идеи о воспитании гения из любого человека представляется в настоящий момент крайне утопичной.

Рядовому индивиду не стоит расстраиваться, поскольку гениев, помимо их пограничного состояния между безумием и одарённостью, очень часто само человеческое общество наказывает за проявляемые творческие способности. Гениальные личности редко получают признание при жизни, как правило, лишь благодарные потомки воздают положенные ему почести. Замкнутость, одиночество, неудовлетворённость, отсутствие признание со стороны общества – это частые спутники большинства гениев. Иногда они покорно принимают свою судьбу и занимаются творчеством ради самого творчества, а иногда могут пытаться добиться признания, используя противозаконные и аморальные методы. Такие личности превращаются в «злых гениев», которые наносят большой вред окружающему их социуму. К сожалению, эти проблемы взаимоотношения гения и общества пока не потеряли актуальности.

Но самое главное, учёные и мыслители до сих пор до конца не определились с точным определением понятия гения и его отличием от просто талантливого или творческого человека. Изучение проблемы ведётся сумбурно и допускает множественное толкование отдельных фактов и плюрализм мнений. Только при полном понимании фундаментальных понятий гениальности возможен качественный прогресс в её осмыслении. Для этого требуется огромная база научных фактов и подтверждённых предположений, которые активно накапливают молодые современные науки, такие как нейрофизиология или нейропсихология. При тесном сотрудничестве прикладных и теоретических наук в будущем возможно полное осмысление феномена гения и гениальности. Но это дело уже будущего поколения учёных-исследователей, философов и гениальных мыслителей.