Из студенческой картотеки

23. В приведенных ниже предложениях определите характер логических ошибок. Исправьте предложения.

1. В конце включили медленную песню и мы ее танцевали. 2. Я могу носить что-то короткое или, наоборот, облегающее. 3. Предполагается, что и это преступление также пьяное. 4. Поэтому строитель обязан гарантировать не только высокое качество выполненных работ, но их культуру. 5. Радиоактивных отходов в Карачае действительно очень много; но здоровье людей от Карачая не пострадало. 6. Мы стали падать в экономическом отношении 7. Утром, когда убитый выходил из подъезда, подъехала машина. 8. Откликнулся один звонок. 9. «Экспресс-газета на Байкале» решила разузнать подробности подготовки к празднику у администрации.9. Удваивается не в четыре, а в три раза. 10. Вы должны очень физично мыслить. 11. Начали широко задумываться над своей судьбой. 12. Глубокие вершины сознания. 13. Давайте будем ходить реально по жизни. 14. Восточные сладости: соленый арахис (надпись на упаковке). 15. Мы плохо знаем и плохо пользуемся родным языком. 16. Джонсон не попал свой единственный трехочковый бросок. 17. 15 февраля я не присутствовала на занятиях благодаря болезни. 18. Греки своими острыми носами пробивали корабли персов. 19. Разбираясь по звонку, мы выяснили, что людей обезвоживают против их воли в 6 «А» микрорайоне. 20. Есть годы, часы и минуты, о которых тяжело рассказывать, о них тяжело писать, слушать их тоже нелегко. 21. Компромиссы всегда проходят под аплодисменты, но потом этими же компромиссами и бьют. 22. Нас объединяет одно: все мы разные. 23. Вопрос этот уже много столетий волнует мыслителей нашего века. 24. Среди этих юношей 43 % мальчиков и 55 % девочек. 25. Я не сходил в магазин, поэтому мать ругалась, а отец поздно пришел с работы.

25. Объясните приемы нарушения логичности речи. Какой эффект достигается с помощью этих приемов?

1. Разницу можно сразу заметить: она бросается в невооруженный глаз. 2. Уберите свою собаку, она мне своим лицом в морду лезет. 3. Мы питаемся, в основном, за счет клубного собаководства. 4. Отбавь телевизор, пожалуйста. 5. Портрет – это лицо человека, который висит на стене. 6. От нашего средства волосы у вас будут расти прямо на глазах.. 7. Ну, ладно, Наташа, ты давай одним глазом смотри в тетрадь, а другим говори. 8. Крестьянин выглядел как оторванный , откусанный ломоть. 9. Кобра – это змея, для которой укус человека смертелен. 10. После кровопролитных боев копыта у крестоносцев были в крови. 11. Возьмите по пирожку, утолите жажду. 12. У меня в ванной глаза запотели. 13. Я не буду себя бить лицом в грудь. 14. Мой папа – водитель автобуса дальнего плавания. 15. В связи с эпидобстановкой приема нет. Только принимаются лица без признаков жизни (объявление в медпункте). 16. Игроки команды наших гостей одеты в черные футболки и трусы с желтыми рукавами. 17. Одним ухом слушаешь, другим разговариваешь с соседом. 18. Кому нужна психбольница – выходите!

26. Выполните предложенный тест.

1. Отметьте предложения, в которых допущены логические ошибки.

1. Отставание в заготовке удобрений объясняется тем, что не могли организовать подвод экскаваторщика к месту их погрузки.

2. По причине холода в служебных помещениях приходится пользоваться обогревательными приборами.

3. Окончание курсов юридически не может быть приравнено к окончанию высших и средних специальных учебных заведений.

4. Необходимо сравнить результаты, полученные при третьем обследовании, с предыдущими обследованиями.

5. Начальник цеха потребовал ликвидации простоев и профилактического ремонта тракторов.

2. Укажите предложения, в которых причина неясности или двусмысленности в понимании текста обусловлена неправильным употреблением местоимений.

1. Поднявшись верх по Волге, баржа будет выгружена на причалах Самары и Нижнего Новгорода.

2. Лена пожаловалась соседке, что у меня болит голова.

3. Смотреть воздушный парад на аэродром спешили люди в машинах, на грузовиках и в «Москвичах».

4. Я запрещаю тебе до себя дотрагиваться.

5. Оксана согласилась прилечь и сказала при этом, что условий для учебы у меня

нет.

3. Определите предложения, в которых искажение или затемнение смысла вызвано причиной неоправданного пропуска слова. Восстановите недостающее слово.

1. Здесь вы найдете любые отели, развлечения, спорт, посиделки в ресторане.

2. Люди в парке посадили деревья и скамейки.

3. Размеры контрольной плоскости должны быть больше подготавливаемой плоскости.

4. На выставке были представлены картины молодых художников и другие прекрасные произведения живописи.

5. Конструкторы сделали машину трехместной, считая шофера.

4. Укажите предложения с логическими ошибками, вызванными подменой понятия. Запишите слово (слова), необходимое(-ые) для передачи точности речи.

1. Студенты, окончившие кафедру, освобождаются от службы в армии.

2. На нашей остановке вышел весь автобус.

3. Девочки, дайте мне что-нибудь от головы.

4. Считаю, что можно оградить общество от насилия, от того, чтобы соблюдался закон.

5. В первую очередь необходимо как в городе, так и в селе тщательно очистить улицы, территории дворов, засоренных соломой и другими хламом, которые способны быстро загораться.

5. Определите предложения, в которых логические ошибки мотивированы конструкциями с однородными членами.

1. За девять месяцев задержано в нетрезвом состоянии 49 водителей, 34 трактора, 37 мотоциклов.

2. Это такой закон, при котором надо быть или мужчиной, или колебаться.

3. Кроме всех работ по уборке сена, рабочими убрано 63 гектара свеклы и картофеля.

4. На фермах здесь труд людей механизирован, в помещениях чисто, окружающая среда благоустроена.

5. Положение, сложившееся в поэзии хинди, не очень отличается от других индийских литератур.

6. Отметьте предложения, в которых причиной логических ошибок является нарушение точности речи.

1. Передаю привет мясокомбинату города Кременчука.

2. Ей была назначена пенсия за утерю кормильца.

3. В нашем городе открыли маленький супермаркет.

4. В магазине, открывшемся в новом микрорайоне города, большой выбор мужской, женской и резиновой обуви.

5. В поселке все делают для того, чтобы праздничные ритуалы стали традициями, радующими людей.