- •2. Основные направления психосоциальной помощи в социальной сфере.
- •3. Диагностика и профилактика в психосоциальной работе.
- •4. Психосоциальная и юридическая профилактика в социально-правовой работе.
- •5. Психосоциальные аспекты социально-правовой помощи семье, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями.
- •6. Психологические аспекты социально-правовой помощи пожилым людям.
- •7. Психологические аспекты социально-правовой помощи инвалидам.
- •8. Психологические аспекты социально-правовой профилактики насилия в семье.
- •9. Тренинг в психологической и социально-правовой деятельности.
- •10. Формы психологической работы с семьей инвалида.
- •11. Психологические особенности пожилых людей и социально-правовая помощь им.
- •12. Психологические особенности инвалидов и социально-правовая помощь им.
- •13. Консультирование как вид психосоциальной и юридической помощи пожилым людям.
- •14. Консультирование как вид психосоциальной и юридической помощи инвалидам.
- •15. Тренинг в психосоциальной и юридической помощи пожилым людям.
- •16. Тренинг в психосоциальной и юридической помощи инвалидам.
- •17. Психосоциальная диагностика насилия в семье.
- •18. Психологические особенности семейного консультирования.
- •19. Психологические аспекты профилактики жестокого обращения и насилия в семье.
- •20. Психологические особенности социально-правовой работы с детьми и женщинами, пережившими насилие.
- •21. Психологические особенности детей, воспитывающихся в условиях спецучреждений.
- •22. Психологические особенности взаимоотношений между социально-правовым работником и клиентом.
- •23. Социальное сиротство как психологический феномен.
- •24. Профессионально-психологическая компетентность работника социально-правовой службы.
- •25. Социально-психологический подход к исследованию конфликтов.
- •26. Обобщенная психологическая характеристика личности клиента социально-правовой деятельности.
- •27. Психолого – юридическая классификация девиантного поведения.
- •28. Социально-психологические особенности старения.
- •29. Конфликтные эмоциональные состояния и пограничные психические состояния у лиц с ограниченными возможностями.
- •30. Формы нарушений социализации личности (аддиктивное поведение).
18. Психологические особенности семейного консультирования.
В качестве "клиента" в семейном консультировании выступает не отдельная личность, проявляющая те или иные нарушения, а семья.
Все закономерности индивидуального консультирования, о которых шла речь ранее, продолжают действовать и в более сложной системе "консультант - семья", но, безусловно, это усложняет консультационный процесс.
В современном обществе огромное количество семей испытывают трудности во взаимоотношениях. Как результат этих трудностей – большое количество разводов, возрастающее число семей с одним родителем.
Для преодоления этих трудностей существует семейное консультирование. Работа практического психолога в сфере семейного консультирования направлена на оказание психологической помощи в период создания семьи, семьям, находящимся в кризисе, а также оказание помощи в вопросах воспитания детей.
Часто понятие "семейное консультирование" используют слишком узко – как помощь семье сохраниться, препятствовать ее распаду. Суть подхода к семейному консультированию много шире. По словам Витакера, классика семейного консультирования, не имеет смысла говорить об индивиде как о некоей самодостаточной целостности: все мы представляем собой как бы фрагменты семейных систем. Вся индивидуальная и социальная патология имеет внутрисемейную природу, считает Витакер. Поэтому так важна для практического психолога работа с семьями.
Существуют семьи здоровые, их еще называют функциональными, и проблемные (дисфункциональные).
Каждый человек, создавая семью, делает это для того, чтобы удовлетворить свои потребности. Если в семейной группе потребности человека удовлетворяются полностью, то человек счастлив, если же, удовлетворяя свои потребности, ему приходится прилагать усилия, то для него это проблема,
3доровая семья удовлетворяет потребности в росте каждого члена семьи. Это достигается уважением друг к другу, сходством интересов и ценностей, терпимостью друг к другу у всех членов семьи, но одновременно четкостью межпоколенных границ, гибкой структурой власти.
Проблемная семья не позволяет личностно расти каждому из своих членов. Представители проблемных семей испытывают недостаток тепла, чувство стыда за кого-либо из своих членов, необходимость создания семейных мифов.
Трудности, которые возникают у семей, можно охарактеризовать как:
1. Внезапные – потеря одного из членов сёмьи, измена, изменение социального статуса.
2. Хронические – постоянные конфликты, плохие жилищные условия.
3. Кризисные периоды в жизни – наблюдаются они между 3-м и 7-м годами совместной жизни и между 17-м и 25-м годами. Первый кризис связан с напряжением в отношениях, возникшим по причине неоправданных ожиданий по отношению к супругу. Второй – связан с отделением детей от семьи и нарастающим чувством пустоты жизни.
Эти трудности ведут к конфликтам и противоречиям, результатом этого будет низкая адаптивность семьи, неспособность ее членов к совместной деятельности, разногласия в воспитании детей. Напряжение будет только нарастать, если не гармонизировать отношения. Чисто теоретически любую проблемную семью возможно сделать счастливой, при желании членов семьи и их уступчивости.
Направления и техники в коррекционной работе с семьей
Семья и достаточно острые семейные проблемы существуют, но четкой теории и практики семейного консультирования пока нет. Каждый исследователь, работающий с семьей, создает свою теорию семьи, пусть даже опираясь на какую-либо теорию. В настоящее время существует несколько направлений в коррекционной работе с семьей. Наиболее распространенные – психодинамическое и системное.
Психодинамическое направление
Для этого подхода характерно внимание к прошлому каждого члена семьи, к прошлым психологическим проблемам, проекциям, проявившимся на разных этапах существования семьи. Большое значение в психодинамическом направлении придается осознанию того, что нерешенные в прошлом семейные проблемы влияют на теперешние отношения в семье и поведение вне семьи каждого члена семейного коллектива.
Представители психодинамического направления утверждают, что члены семьи часто из-за груза прошлого не могут действовать независимо друг от друга, что, собственно, и приводит к внутрисемейным проблемам. Роль психолога здесь подобна позиции тренера, который учит членов семьи налаживать внутрисемейное общение.
Системное направление в семейном консультировании
Работа психолога в рамках системного направления направлена прежде всего на преодоление неадекватной близости, нечеткости границ между членами семьи. Теоретики этого направления (Дж. Хейли, К. Маданес, П. Вацдавик, Л. Хоффман и др.) утверждают, что семейные проблемы возникают из-за непродуктивной организации семьи, а не из-за ее истории. Прошлое не является предметом рассмотрения системной семейной терапии, она исследует структуру семьи – альянсов и коалиций членов семьи.
