4. Подведение итогов

5. Домашнее задание Тема «Гелиоцентрическая система Коперника»

Цели:

- Образовательная: сформировать общие представления о гелиоцентрической системе

Коперника, познакомить с современной моделью Солнечной системы

- Развивающая: развивать коммуникабельные способности по теме, уметь выделять главное;

сопоставлять факты, результаты, анализировать, высказывать свою точку зрения

по проблеме урока.

- Воспитательная: воспитание стремления к учению, умения напряженно трудиться; развивать

культуру речи, взаимоотношения, взаимопомощь и сотрудничество.

Тип рассматриваемого урока: изучение нового материала

Методы: словесные, наглядные, практические

Програм. дидактическое обеспечение : учебник, рабочая тетрадь, интерактивная доска

Ход урока:

1. Этап организации начала урока

2. Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка выполнения домашнего задания

3. Этап усвоения новых знаний

Демонстрация презентации по ходу, которой учащиеся основные моменты конспектируют себе в тетрадь.

Задание: зарисовать модель Солнечной системы созданной Коперником и схему современной модели Солнечной Системы.

Вопрос: Каково отличие системы Коперника от современной системы мира?

4. Подведение итогов

5. Домашнее задание Тема: «Материальная точка. Траектория движения»

Цели:

- Образовательная: сформировать общие представления о материальной точке и

траектории движения

- Развивающая: развивать коммуникабельные способности по теме, уметь выделять главное;

сопоставлять факты, результаты, анализировать, высказывать свою точку зрения

по проблеме урока.

- Воспитательная: воспитание стремления к учению, умения напряженно трудиться; развивать

культуру речи, взаимоотношения, взаимопомощь и сотрудничество.

Тип рассматриваемого урока: изучение нового материала

Методы: словесные, наглядные, практические

Програм. дидактическое обеспечение : учебник, рабочая тетрадь, интерактивная доска

Ход урока:

1. Этап организации начала урока

2. Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка выполнения домашнего задания

3. Этап усвоения новых знаний

Теория (Параллельно демонстрация на интерактивной доске flash - объекта)

Очень часто при движении тела можно не учитывать его собственные размеры, то есть считать точкой. Например, если самолет летит из Астаны в Сочи и требуется рассчитать время движения самолета, то в этом случае не важно какие у него размеры. Однако когда самолет въезжает в ангар, размеры самолета играют важную роль.

Материальная точка – тело, размерами которого в зависимости от рассматриваемых условий можно пренебречь.

Когда материальная точка движется в пространстве, переходя из одного места в другое, она движется по некоторой линии. Эта линия называется траекторией. Она может быть видимой или невидимой. Траектории могут иметь разную форму.