Ход урока:

1. Этап организации начала урока

2. Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка выполнения домашнего задания

3. Этап усвоения новых знаний

Теория (Параллельно демонстрация на интерактивной доске flash - объекта)

В природе вещество может находиться в трех состояниях: твердом, жидком, газообразном. Эти состояния называют агрегатными состояниями. В различных агрегатных состояниях вещества обладают разными свойствами. А физические свойства вещества зависят от того, каким образом упорядочены его молекулы, и как они взаимодействуют между собой.

Например, вода может находиться в трех агрегатных состояниях: в твердом (лед), жидком (вода), газообразном (водяной пар).

Задание: заполнить таблицу используя учебник

Состояние вещества	Основные свойства	Определение	Примеры
Твердое
Жидкое
Газообразное

4. Подведение итогов

5. Домашнее задание

Лабораторная работа №2 «Определение размеров малых тел»

Цель: научиться выполнять измерения способом рядов

Тип рассматриваемого урока: практикум

Методы: словесные, практические

Приборы и материалы: линейка, шарики, фасолины, проволока, винт, шуруп, болты или гайки

Ход урока:

1. Этап организации начала урока

2. Этап выполнения лабораторной работы

Задание№1. Измерение диаметра шарика

Исслед. тело	Число частиц в ряду(N)	Длина ряда (N)	Диаметр (d,мм)	Погрешность измерения (hd,мм)
Шарик
Фасолина
Проволока

Задание №2. Измерение шага винта

Исслед. тело	Длины резьбы L, мм	Число витков N	Шаг винта d, мм	Погрешность измерений шага винта hd, мм
Винт
Гайка
Шуруп

3. Подведение итогов

4. Домашнее задание

Контрольная работа №1

Цели:

- Образовательная: закрепление знаний по пройденным темам

- Развивающая: уметь выделять главное;

сопоставлять факты, результаты, анализировать

- Воспитательная: воспитание стремления к учению, умения напряженно трудиться; развивать

взаимоотношения, взаимопомощь и сотрудничество.

Тип рассматриваемого урока: контроль знаний

Методы: практические

Програм. дидактическое обеспечение : учебник, рабочая тетрадь, интерактивная доска