- •Введение
- •Тема 1: Физиология возбудимых тканей: общие вопросы. Физиология биологических мембран. Научно-методическое обоснование темы
- •Цель занятия
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Работа в лаборатории
- •Задание на дом
- •Тема 2 «Биоэлектрические явления в возбудимых тканях и методы их исследования». Литература
- •Тема 2 : Методы исследования возбудимых тканей. Законы раздражения возбудимых тканей, законы возбуждения. Цель занятия
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа в лаборатории
- •Темы итогового занятия
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Закономерности и особенности возбуждения в нервной системе.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Каковы основные закономерности и особенности возбуждения в нервной системе?
- •Что такое «торможение в нервной системе»?
- •Работа в лаборатории
- •Задание на дом
- •Литература:
- •Тема 10 : Частная физиология нервной системы Цель занятия
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы итогового занятия
- •Задание на дом
- •Литература:
- •Тема 8 : Гуморальная регуляция физиологических функций Цель занятия
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа в лаборатории
- •Задание на дом
- •Литература:
- •Тема 12 : Миокард как возбудимая ткань. Электрофизиология миокарда. Цель занятия
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа в лаборатории
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа в лаборатории
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы итогового занятия
- •Задание на дом
- •Литература
- •Тема 20 : Дыхание. Вентиляция лёгких. Цель занятия
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа в лаборатории
- •Задание на дом
- •Литература:
- •Тема 22 : Общая физиология пищеварения. Пищеварение в ротовой полости, глотание, пищеварение в желудке. Цель занятия
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа в лаборатории
- •Задание на дом
- •Литература
- •Тема 25 : Питание. Цель занятия
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа в лаборатории
- •Задание на дом
- •Литература:
- •Тема 27 : Клинико-физиологические методы исследования системы выделения. Цель занятия
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы итогового занятия
- •Задание на дом
- •Литература:
- •Тема 29 : Общая физиология сенсорных систем. Зрительная сенсорная система. Цель занятия
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа в лаборатории
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа в лаборатории
- •Задание на дом
- •Литература:
- •Тема 32 : Итоговое занятие по темам: «Сенсорные системы». Цель занятия
- •Темы итогового занятия
- •Задание на дом
- •Литература:
- •Тема 33 : Высшая нервная деятельность. Цель занятия
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа в лаборатории
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа в лаборатории
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Адаптация
- •Вопросы для самоконтроля
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа в лаборатории
- •Темы итогового занятия
- •Литература:
- •Темы рефератов
- •Содержание
- •Содержание
Работа в лаборатории
Студенты самостоятельно выполняют следующие лабораторные работы:
Ориентировочная оценка остроты слуха.
Тональная аудиометрия.
Исследование костной и воздушной проводимости звука.
Бинауральный слух.
Изучение состояния вестибулярной сенсорной системы с помощью функциональных проб.
«Пишушие» тесты.
Ольфактометрия.
Взаимодействие обонятельной, вкусовой и зрительной систем.
Густометрия.
Электрогустометрия.
Исследования вкусовой мобильности вкусовых рецепторов.
Задание на дом
Подготовиться к занятию по теме: «Тактильная, температурная сенсорные системы. Ноцицепция. Физиологические основы обезболивания».
Литература:
Лекции.
Физиология человека: Учебник / Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько.— 2-е изд., перераб. И доп.— М.: Медицина, 2003.— 562-567, 567-571, 581-582, 579-581 с.
Фундаментальная и клиническая физиология: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. А. Г. Камкина и А. А. Каменского. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 1072 с.
Тема 31 : Тактильная, температурная сенсорные системы. Ноцицепция. Физиологические основы обезболивания.
Цель занятия
Сформировать систему знаний по физиологии тактильной, температурной сенсорных систем, ноцицепции. Студент должен быть ознакомлен с истоками формирования знаний по физиологии указанных сенсорных систем. На основе полученных теоретических и практических навыков студент должен знать базовые общие закономерности процессов, обеспечивающих функцию сенсорные системы; уметь использовать полученные знания для объяснения изменений происходящих в организме при нарушении функции сенсорных систем; обладать навыками в решении вопросов о необходимости применения клинико-физиологических методов исследования сенсорных систем; владеть элементарным понятийным аппаратом, навыками поиска и анализа информации в области физиологии указанных выше сенсорных систем.
Исходные знания
Кожные рецепторы (анатомия, гистология).
Проводящие пути спинного и головного мозга (анатомия).
Ядра гипоталамуса (анатомия).
.
План изучения темы
Общая характеристика тактильной сенсорной системы.
Ощущения формируемые тактильной сенсорной системы: прикосновение, давление, вибрация, зуд.
Общая характеристика отделов тактильной сенсорной системы.
Свойства тактильного восприятия.
Рецепторный отдел тактильной сенсорной системы.
Классификация тактильных рецепторов, их морфо‑функциональные различия.
Рецепторы постоянного по интенсивности прикосновения и давления (диски Меркеля, клетки Меркеля).
Рецепторы прикосновения и вибрации в пределах 40 Гц (тельца Мейсснера, рецепторы волосяных фолликулов).
Рецепторы быстрых изменений прикосновения, давления и вибрации в пределах 40‑1000 Гц (тельца Фатера—Пачини).
Механизмы возбуждения кожных рецепторов.
Проводниковый отдел тактильной сенсорной системы.
Корковый отдел тактильной сенсорной системы.
Представление о механизме тактильной рецепции.
Понятие порога пространственной чувствительности.
Методы исследования тактильной сенсорной системы.
Мышечная и суставная рецепция (проприорецепция).
Типы проприорецепторов.
Мышечные веретена.
Сухожильные рецепторы Гольджи.
Суставные рецепторы.
Передача и переработка соматосенсорной информации.
Лемнисковый путь.
Спинно-таламический путь.
Температурная сенсорная система.
Рецепторный отдел температурной сенсорная система.
Терморецепторы кожи, кожных и подкожных сосудов.
Терморецепторы внутренних органов.
Центральные терморецепторы.
Проводниковый отдел температурной сенсорная система.
Центральный отдел температурной сенсорная система.
Боль и ноцицепция.
Понятия «боль», «ноцицепция».
Биологическое значение боли.
Типы и характеристики боли.
Проекционные и отраженные боли.
Зоны Г.А.Захарьина‑Г.Геда.
Компоненты боли.
Теории боли.
Структура ноцицептивной сенсорной системы.
Рецепторный отдел ноцицептивной системы.
Проводниковый отдел ноцицептивной системы.
Роль таламуса в формировании боли.
Корковый отдел ноцицептивной системы.
Оценка и выражение боли.
Антиноцицептивная система.
Физиологические основы обезболивания и наркоз.
