- •Введение
- •Тема 1: Физиология возбудимых тканей: общие вопросы. Физиология биологических мембран. Научно-методическое обоснование темы
- •Цель занятия
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Работа в лаборатории
- •Задание на дом
- •Тема 2 «Биоэлектрические явления в возбудимых тканях и методы их исследования». Литература
- •Тема 2 : Методы исследования возбудимых тканей. Законы раздражения возбудимых тканей, законы возбуждения. Цель занятия
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа в лаборатории
- •Темы итогового занятия
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Закономерности и особенности возбуждения в нервной системе.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Каковы основные закономерности и особенности возбуждения в нервной системе?
- •Что такое «торможение в нервной системе»?
- •Работа в лаборатории
- •Задание на дом
- •Литература:
- •Тема 10 : Частная физиология нервной системы Цель занятия
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы итогового занятия
- •Задание на дом
- •Литература:
- •Тема 8 : Гуморальная регуляция физиологических функций Цель занятия
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа в лаборатории
- •Задание на дом
- •Литература:
- •Тема 12 : Миокард как возбудимая ткань. Электрофизиология миокарда. Цель занятия
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа в лаборатории
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа в лаборатории
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы итогового занятия
- •Задание на дом
- •Литература
- •Тема 20 : Дыхание. Вентиляция лёгких. Цель занятия
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа в лаборатории
- •Задание на дом
- •Литература:
- •Тема 22 : Общая физиология пищеварения. Пищеварение в ротовой полости, глотание, пищеварение в желудке. Цель занятия
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа в лаборатории
- •Задание на дом
- •Литература
- •Тема 25 : Питание. Цель занятия
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа в лаборатории
- •Задание на дом
- •Литература:
- •Тема 27 : Клинико-физиологические методы исследования системы выделения. Цель занятия
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы итогового занятия
- •Задание на дом
- •Литература:
- •Тема 29 : Общая физиология сенсорных систем. Зрительная сенсорная система. Цель занятия
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа в лаборатории
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа в лаборатории
- •Задание на дом
- •Литература:
- •Тема 32 : Итоговое занятие по темам: «Сенсорные системы». Цель занятия
- •Темы итогового занятия
- •Задание на дом
- •Литература:
- •Тема 33 : Высшая нервная деятельность. Цель занятия
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа в лаборатории
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа в лаборатории
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Адаптация
- •Вопросы для самоконтроля
- •Исходные знания
- •План изучения темы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Работа в лаборатории
- •Темы итогового занятия
- •Литература:
- •Темы рефератов
- •Содержание
- •Содержание
Исходные знания
Тонкий кишечник (анатомия, гистология).
Поджелудочная железа (анатомия, гистология).
Печень (анатомия, гистология).
Толстый кишечник (анатомия, гистология).
Жёлчные кислоты (биохимия).
План изучения темы
Пищеварение в тонком кишечнике.
Моторика тонкого кишечника (тонус, пропульсивная и перемешивающая перистальтика)
Особенности пищеварения в двенадцатиперстной кишке.
Особенности пищеварения в тощей и подвздошной кишке.
Состав и свойства сока поджелудочной железы.
Механизмы адаптации его секреции к виду пищи.
Регуляция панкреатической секреции.
Печень, ее функции.
Состав и свойства жёлчи, значение в пищеварении.
Роль жёлчных кислот в пищеварении.
Жёлчеобразование и жёлчевыделение, их регуляция.
Кишечная секреция.
Состав и свойства кишечного секрета.
Регуляция кишечной секреции.
Полостной и мембранный (А.М.Уголев) гидролиз питательных веществ.
Регуляция, значение для пищеварения.
Гидролиз и всасывание веществ в тонкой кишке.
Гидролиз и всасывание питательных веществ в тонкой кишке.
Всасывание воды и электролитов в тонкой кишке.
Методики изучения всасывания.
Регуляция всасывания.
Пищеварение в толстой кишке.
Моторика толстой кишки.
Дефекация.
Значение микрофлоры и газа в кишечнике.
Возрастные особенности пищеварения.
Вопросы для самоконтроля
Каковы роль и значение тонкого кишечника в пищеварительном конвейере?
Какие типы моторика реализуются в тонкой кишке при пищеварении и в состоянии покоя?
Какова роль моторики микроворсинок при пищеварении?
Что такое тонус тонкого кишечника?
Что такое перистальтика?
Какая разница между пропульсивной и перемешивающей перистальтикой?
Каков механизм пропульсивной перистальтики?
Как соотносятся между собой зона перистальтической манжетки и зона релаксации? Покажите это графически.
Какие выделяют типы перемешивающей перистальтики?
Что такое сегментирующая перистальтика? Покажите её графически.
Что такое маятникообразная перистальтика? Покажите её графически.
Каково значение сока поджелудочной железы в пищеварении?
Какой состав и свойства сока поджелудочной железы?
Какие существуют механизмы адаптации секреции сока поджелудочной железы к виду пищи?
Как осуществляется регуляция панкреатической экзосекреции?
Какова роль печени в пищеварении?
Какой состав и свойства жёлчи?
Каково значение жёлчи в пищеварении?
Какую роль играют жёлчные кислоты в пищеварении?
Что такое печёночно-кишечная циркуляция жёлчных кислот?
Какие вы знаете жёлчные кислоты?
Что такое первичные и что такое вторичные жёлчные кислоты?
Что такое холерез и холекинез?
Как регулируется жёлчеобразование и жёлчевыделение?
Какова роль кишечной секреции в пищеварении?
Какой состав и свойства кишечного секрета?
Что такое морфонекротическая секреция?
Какими способами можно получить чистый кишечный сок?
Как регулируется кишечная секреция?
Какая разница между полостным и мембранным (А.М.Уголев) гидролизом питательных веществ?
Какова роль в пищеварительном конвейере гидролиза и всасывания веществ в тонкой кишке?
Как происходит гидролиз всасывание белков в тонкой кишке?
Как происходит гидролиз всасывание жиров в тонкой кишке?
Как происходит гидролиз всасывание углеводов в тонкой кишке?
Как осуществляется всасывание воды в тонкой кишке?
Как может осуществляться всасывание электролитов в тонкой кишке?
Как происходит всасывание натрия в тонкой кишке?
Как происходит всасывание калия в тонкой кишке?
Как происходит всасывание кальция в тонкой кишке?
Какие методики используются для изучения всасывания?
Как осуществляется регуляция всасывания?
Какова роль толстого кишечника в пищеварительном конвейере?
Какие особенности моторики толстой кишки?
Как осуществляется дефекация у человека?
Какое значение имеет микрофлора в кишечнике?
Что такое газообразование в кишечнике и его роль в пищеварении?
Как зависит характер пищеварения в кишечнике от возраста?
Работа в лаборатории
Студенты самостоятельно выполняют следующие лабораторные работы:
Оценка моторной деятельности тонкой кишки у человека методом аускультации.
Регистрация сокращений толстой кишки у лягушки.
Действие жёлчи на жиры.
Всасывание в пищеварительном тракте у лягушки.
Задание на дом
Подготовиться к занятию по теме: «Обмен веществ и энергии. Терморегуляция».
Литература:
Лекции.
Физиология человека: Учебник / Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько.— 2-е изд., перераб. И доп.— М.: Медицина, 2003.— 422-450 с.
Фундаментальная и клиническая физиология: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. А. Г. Камкина и А. А. Каменского. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 1072 с.
Тема 24 : Обмен веществ и энергии. Терморегуляция.
Цель занятия
Сформировать систему знаний о закономерностях процессов метаболизма. Студент должен быть ознакомлен с истоками формирования знаний по физиологии обмена веществ и энергии. На основе полученных теоретических и практических навыков студент должен знать базовые закономерности процессов обмена веществ и энергии, уметь использовать полученные знания для объяснения изменений обмена веществ и энергии, обладать навыками в решении вопросов о необходимости исследования метаболизма и в оценке результатов этих тестов, владеть элементарным понятийным аппаратом, навыками поиска и анализа информации в области физиологии обмена веществ и энергии.
Сформировать систему знаний о закономерностях процессов терморегуляции. Студент должен быть ознакомлен с истоками формирования знаний по физиологии терморегуляции. На основе полученных теоретических и практических навыков студент должен знать общие закономерности процессов терморегуляции, уметь использовать полученные знания для объяснения изменений терморегуляции в организме человека, обладать навыками в решении вопросов о необходимости исследования процессов терморегуляции и в оценке результатов этих тестов, владеть понятийным аппаратом физиологии терморегуляции, навыками поиска и анализа информации в области физиологии терморегуляции.
