Исходные знания

1. Принципы вискозиметрии (физика).

2. Понятия «осмотическое и онкотическое давление (химия).

3. Водородный показатель, методы определения значения pH (химия).

4. Буферные системы (химия).

5. Плотность раствора, вязкость раствора, физические методы определения этих величин (физика).

6. Биохимия белков (химия).

План изучения темы

1. Понятие «внутренняя среда организма.

2. Гомеостаз, гомеокинез, гомеорез.

3. Константы организма.

4. Жидкостные компартменты организма.

5. Система гуморального транспорта.

6. Определение объёмов жидкостных компартментов.

7. Гистогематические барьеры.

8. Система крови по Г.Ф.Лангу.

9. Функции крови

10. Количество крови.

11. Состав крови

12. Гематокрит

13. Изменения общего объема крови и гематокрита.

14. Физико-химические свойства крови

15. Осмотическое и онкотическое давление крови

16. Кислотно‑основное состояние крови

17. Суспензионная устойчивость крови. Скорость оседания эритроцитов

18. Плазма и её состав

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте определение понятию «внутренняя среда организма.

   1. Какова роль К.Бернара и У.Кэннона в изучении внутренней среды организма?

   2. Что понимается под динамическим постоянством внутренней среды организма?

2. Что обозначают терминами «гомеостаз», «гомеокинез», «гомеорез»?

3. Что понимают под термином «константы организма»?

   1. На какие типы делят константы организма?

   2. Что такое жёсткие константы организма? Какова их роль и значение для организма?

   3. Что такое пластичные константы организма? Какова их роль и значение для организма?

4. Назовите основные жидкостные компартменты организма.

   1. Что такое общая вода организма, жидкости организма и жидкости внутренней среды?

   2. Как зависят значения общей воды организма от возраста, пола, физиологического состояния организма?

   3. К какому жидкостному компартменту относят вода форменных элементов крови?

   4. Что такое мобильная и иммобильная вода?

5. Что такое система гуморального транспорта?

   1. Нарисуйте схему системы гуморального транспорта.

   2. Как происходит обмен жидкостью между кровью и внутриклеточной жидкостью?

   3. Откуда приходит и куда уходит жидкость в межклеточном компартменте?

6. Как определяют количество жидкостей в компатментах организма?

7. Назовите основные гистогематические барьеры.

8. Опишите систему крови по Г.Ф.Лангу.

9. Назовите основные функции крови.

   1. Что понимают под транспортной, гомеостатической, гемостатической и защитной функциями крови?

10. Количество крови в организме.

11. Опишите состав крови.

    1. Что необходимо сделать, чтобы из крови выделить плазму и сыворотку?

    2. Что такое плазмаферез? 

12. Что такое гематокрит?

    1. Общий объем каких форменных элементов крови в основном определяет гематокрит?

13. Назовите сочетания нарушения общего объема крови и гематокрита.

    1. Что такое простая, полицитемическая и олигоцитемическая нормоволемии и когда они могут наблюдаться?

    2. Что такое простая, полицитемическая и олигоцитемическая гиповолемии и когда они могут наблюдаться?

    3. Что такое простая, полицитемическая и олигоцитемическая гиперволемии и когда они могут наблюдаться?

14. Что относят к физико-химическим свойствам крови?

    1. Чем определяется цвет крови?

    2. Сравните относительную плотность цельной крови и плазмы крови.

    3. Чем в основном определяется плотность цельной крови и плазмы крови?

    4. Абсолютная и относительная вязкость крови. Что это такое?

    5. Сравните вязкость цельной крови и плазмы крови.

    6. Чем в основном определяется вязкость цельной крови и плазмы крови?

    7. Зависит ли вязкость крови от значения гематокрита?

    8. Сравните вязкость венозной и артериальной крови.

    9. Меняется ли вязкость крови при тяжелой физической работе?

    10. Какие принципы используют при вискозиметрии?

    11. Влияет ли вязкость крови влияет на скорости оседа­ния эритроцитов (СОЭ)?

15. Что такое осмотическое и онкотическое давление крови?

    1. Что такое осмолярность и осмоляльность?

    1. Как определяют осмотическую резистентность эритроцитов?

16. Кислотно‑основное состояние крови. Что это такое?

    1. Сравните водородный показатель артериальной, капиллярной и венозной крови.

    2. Буферные системы крови. Перечислите. Каково их значение при регуляции кислотно‑основного состояния крови?

    3. Что такое ацидоз и алкалоз?

17. Суспензионная устойчивость крови. Что это такое?

    1. Скорость оседания эритроцитов. Что это такое? Как определяется? От чего зависит?

18. Перечислите основные компоненты плазмы крови.

    1. Опишите ионный состав плазмы крови.

    2. Какова концентрация белков в плазме крови?

    3. Используя метод высаливания нейтральными солями, на какие группы можно разделить белки плазмы крови?

    4. Как называется плазма крови, лишенная фибриногена?

    5. По подвижности при электрофорезе на какие стандартные фракции можно грубо разделить белки плазмы крови?

Работа в лаборатории

Студенты самостоятельно выполняют следующие лабораторные работы:

1. Правила взятия капиллярной крови для исследования.

2. Взятие венозной крови для исследования.

3. Определение вязкости крови.

4. Влияние осмолярности плазмы на состояние эритроцитов.

5. Исследование электрофоретической подвижности белков плазмы.

6. Определение скорости оседания эритроцитов.

Задание на дом

Подготовиться к занятию по теме: «Форменные элементы крови. Группы крови»

Литература:

1. Лекции.

2. Физиология человека: Учебник / Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько.— 2-е изд., перераб. И доп.— М.: Медицина, 2003.— 229-237 с.

3. Фундаментальная и клиническая физиология: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. А. Г. Камкина и А. А. Каменского. — М.: Издатель­ский центр «Академия», 2004. — 1072 с.

Тема 17 : Форменные элементы крови. Группы крови.

Цель занятия

Сформировать систему знаний о форменных элементах крови. Студент должен быть ознакомлен с истоками формирования знаний по гематологии. На основе полученных теоретических и практических навыков студент должен знать базовые вопросы физиологии форменных элементов крови, уметь использовать полученные знания для объяснения изменений происходящих в организме при изменении или нарушении функции форменных элементов крови, владеть навыками в решении вопросов о необходимости исследования свойств форменных элементов крови и в оценке результатов гематологических тестов. Особое внимание следует уделить изучению вопросов групповой дифференцировки крови. Студент должен быть ознакомлен с истоками формирования знаний по трансфузиологии. На основе полученных теоретических и практических навыков студент должен знать базовые вопросы, касающиеся переливания крови, уметь использовать полученные знания для объяснения изменений происходящих в организме при конфликта, связанных с иммуными свойствами крови, владеть навыками определения групповой принадлежности эритроцитов и плазмы по системе AB0 и Rh.