АКАДЕМИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ЗАЩИТЫ МИНИСТЕРСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ
И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ
Кафедра педагогики и психологии
УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой №42
А.Жуков
__ _______ 2014 года
Текст лекции
по курсу «Социальная психология»
Тема 1
«Социальная психология как наука»
Обсуждена на заседании
кафедры педагогики и психологии
22 августа 2014 года
Химки – 2014
ВВЕДЕНИЕ:
Повседневная практическая деятельность военных специалистов (руководителей, педагогов, войсковых психологов и др.) требует от них понимания закономерностей проявления психологии личности военнослужащего и воинских коллективов в условиях различных видов воинской деятельности.
Понимая условия возникновения и механизмы проявления тех или иных психических процессов, состояний и свойств у военнослужащих, практик может управлять ими.
Вопрос 1. Предмет и объект социальной психологии.
Само сочетание слов «социальная психология» указывает на специфическое место, которое занимает эта дисциплина в системе научного знания.
Следует отметить, что социальная психология возникла на стыке или родилась на перекрестке двух наук – психологии и социологии и каждая из «родительских» дисциплин довольно охотно включает ее в себя в качестве составной части.
Кроме того, есть еще дна отрасль: социальная философия – исследует схожий круг проблем. Сложные взаимоотношения – социальная философия – социология – социальная психология…
Как относиться к такому совмещению разноименных наук?
Некоторые – воспринимают это как недостаток, требуя четко разграничить предметные области (Зимель, Конт…)
С другой стороны, многие ученые не видят в проблемной близости психологии и социологии ничего дурного.
Объективно существуют такого класса факты общественной жизни, которые сами по себе могут быть исследованы лишь при помощи объединенных усилий двух наук: психологии и социологии.
Выводы Сержа Московичи:
Психическое и социальное неразделимы
Психическое (верования, страсти и т.д.) чаще, чем это принято считать, лежит в основе социального (общественных структур, продуктов, институтов и т.п.) и поэтому:
Психология находится в основании социологии.
Социальное обнаруживает себя в недрах психического, а психическое - в недрах социального. Нельзя противопоставлять их: это две взаимодополняющие точки зрения на реальность (так же как в физике волна и частица являются взаимодополняющими точками зрения на один объект).
С формальной точки зрения социология изучает общество, а психология - индивида, человека. Вместе с тем потребности практики диктуют необходимость исследования пограничных проблем.
Социологи пришли к выводу, что, разрешая проблемы макроструктур, без понимания психологии людей-участников этих процессов, до конца понять эти процессы невозможно;
С другой стороны психологи, изучая внутренний мир человека, пришли к выводу, что человек существует не сам по себе, а в обществе и общество влияет на него, и понять человека невозможно без изучения его окружения.
Социальная психология дисциплина вызревала в недрах одновременно и психологического, и социологического знания и в полном смысле слова родилась «на перекрестке» этих двух наук.
Все это создает немалые трудности как в определении предмета социальной психологии, так и в выявлении круга ее проблем.
Социология-Психология: Нет спорных областей. Это единое знание! Человек общественное существо. Вся особенность человеческой психики состоит в этом.
Только незначительные, крайние зоны (Теории общества, государства --- психофизиология) не содержат перекрывающихся участков.
Как и у каждой научной отрасли у социальной психологии есть свой Объект и Предмет.
Объект – часть реальности…
Предмет - сторона, качество этой реальности, конкретно интересующее исследователя.
(Анекдот про восприятие пожарным рояля и пианино)
Социальной психологии интересно все, что, так или иначе, сопровождает процессы социального взаимодействия. Но процессы социального взаимодействия могут интересовать и другие науки.
Пример: Экзамен.
Социология: это вид взаимодействия представителей двух социальных групп (преподаватели и курсанты), направленного на реализацию их общественных и личных интересов.
Общая психология: экзамен – эпизод психической деятельности и поведения некого индивида (или преподавателя или курсанта) - субъекта процессы памяти, мышления, внимания, зрения и т.д. Причем, если в качестве субъекта взять курсанта, то преподаватель будет лишь одним из объектов психической деятельности.
Педагогика – экзамен форма контроля усвоения знаний.
И только с точки зрения социальной психологии экзамен рассматривается как общение личностей в рамках определенных социальных ролей и межличностных отношений.
Итак, социальную психологию интересуют явления особого рода:
Взаимовлияния, взаимоотношения различного типа - симпатия, антипатия, лидерство, слухи, мода, традиции, паника и т.п. Сюда же относятся ситуативные проявления личностью тех или иных свойств и качеств: бескорыстия или трусости, авторитарного стиля руководства или социальной пассивности. Такие характеристики социальной группы - морально-психологический климат, уровень сплоченности, групповые настроения, традиции и т.п. тоже являются объектом внимания социальных психологов. Такие явления, возникающие в ситуациях социального взаимодействия и называются социально-психологическими явлениями.