Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ

Факультет социальных технологий

Кафедра социальных технологий

Направление подготовки 39.03.02 Социальная работа

Отчёт

О прохождении учебной практики

Смирнова Евгения Олеговна

I курс обучения, учебная группа № 1307

Место прохождения практики: Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение социального обслуживания населения «Комплексный центр социального обслуживания населения Фрунзенского района Санкт-Петербурга»

192007 Санкт-Петербург, ул. Расстанная, д. 20 литера А

Срок прохождения практики: с «29» июня 2016 г. по «16»июля 2016 г.

Руководители практики:

От вуза: Бродская Ирина Михайловна, доцент кафедры социальных технологий

От организации: Кузьмина Нелли Анатольевна, заведующий социально-досуговым отделением

Оглавление

Введение 3

1. Общая характеристика «Комплексного центра социального обслуживания населения Фрунзенского района Санкт-Петербурга» 5

1.1 Структура организации СПб ГБУ СОН «КЦСОН Фрунзенского района СПб» 7

1.2 Общая характеристика социально-досугового отделения Фрунзенского района 8

2. Особенностей профессиональной деятельности социальных работников СПб ГБУ СОН «КЦСОН Фрунзенского района Санкт – Петербурга» 10

2.1 Должностные обязанности работников СПб ГБУ СОН «КЦСОН Фрунзенского района Санкт – Петербурга» 11

3. Особенности клиентов СПб ГБУ СОН «КЦСОН Фрунзенского района СПб» СДО 14

4. Социально-педагогические и медико-социальные методы и технологии, использующиеся в работе сотрудников СПб ГБУ СОН «КЦСОН Фрунзенского района Санкт – Петербурга» 16

5. Содержание и результаты индивидуальных заданий руководителя практики от организации 18

5.1 Программа обучения пенсионеров пользованию мобильным телефоном. 18

5.2 Программа обучения пенсионеров пользованию ПК 18

Заключение 20

В заключении хочется отметить, что практическая деятельность играет значительную роль в подготовке высокопрофессиональных кадров.  Практика дала мне возможность использовать, а так же закрепить и расширить полученные теоретические знания и умения, приобрести необходимые практические навыки работы по специальности в условиях производства.  Это была первая в моей жизни практика и я сделала для себя вывод: в профессии социального работника нельзя применять только сухую теорию, и лишь при творческом, индивидуальном подходе к человеку можно рассчитывать на хороший результат, в тоже время без теоретической основы успешная профессиональная деятельность так же невозможна. Именно поэтому я полностью согласна со словами Валерия Афанасьева 20

Введение

Практические работы являются неотъемлемой частью процесса обучения. Практика дает возможность студенту попробовать себя в выбранной сфере и применить полученные знания. Поступая в высшее учебное заведение, многие первокурсники не всегда делают свой выбор осознанно и зачастую лишь частично представляют суть своей будущей специальности. Именно практика помогает окончательно убедиться в правильности сделанного выбора, формирует представление студента о выбранной профессии, позволяет оценить собственные силы и прививает навыки работы в коллективе.

После окончания первого курса я проходила практику в Бюджетном учреждении «Комплексный центр социального обслуживания населения Фрунзенского района города Санкт-Петербурга, социально-досуговое отделение №2» в период с «29» июня 2016 г. По «16» июля 2016 г.

Руководителями практики передо мной были поставлены следующие цель и задачи:

Цель практики: изучение студентами особенностей социальной работы в организациях социальной защиты населения, учреждениях социальной сферы по оказанию помощи населению.

Задачи практики:

1. Провести анализ нормативно-правовых актов, определяющих функции и структуру организации, являющейся базой практики, в системе социальной защиты населения РФ.

2. Изучить особенностей профессиональной деятельности социальных работников в данной организации.

3. Рассмотреть нормативные требования к деятельности социального работника (профессиональные стандарты, должностные инструкции и т.д.)

4. Описать особенности клиентов, с которыми взаимодействуют эти социальные работники.

5. Выявить социально-педагогические и медико-социальные методы и технологии, которые используются сотрудниками организации, являющейся базой практики.

6. Выполнение индивидуальных заданий руководителя практики от организации.

7. Подготовить отчёт о прохождении практики.

8. Защитить отчёта о прохождении практики.