- •Ситуационная задача № 2
- •Ситуационная задача № 3
- •Da. Signa: по 1 чайной ложке для полосканий
- •Ситуационная задача № 4
- •Ситуационная задача № 5
- •Ситуационная задача № 6
- •Ситуационная задача № 7
- •Ситуационная задача № 8
- •Ситуационная задача № 9
- •Кодеина фосфата 0,015
- •Ситуационная задача № 10
- •Димедрола 0,005
- •Ситуационная задача № 11
- •Изготавливая суппозитории по прописи:
- •Возьми:
- •Осарсола 0,2
- •Ситуационная задача № 12
- •Ситуационная задача № 13
- •Ситуационная задача № 14
- •Ситуационная задача № 15 При изготовлении препарата по прописи: Возьми: Настоя травы пустырника 180 мл
- •Настойки валерианы 6 мл
- •Ситуационная задача № 16
- •Ситуационная задача № 17
- •Ситуационная задача № 18
- •Ситуационная задача № 19
- •Ситуационная задача № 20
- •Смешай, чтобы получился шарик.
- •Ситуационная задача № 21
- •Ситуационная задача № 22
- •Ситуационная задача № 23
- •Ситуационная задача № 24
- •Ситуационная задача № 25
- •Ситуационная задача № 26 Проанализируйте пропись состава препарата для детей:
- •Ситуационная задача № 27
- •Ситуационная задача № 28
- •Возьми: Настоя травы пустырника 200 мл
- •Ситуационная задача № 29
- •Сиропа простого 20 мл
- •Ситуационная задача № 30
- •Ситуационная задача № 31
- •Бромкамфоры поровну по 2,0
- •Ситуационная задача № 32
- •Масла беленного 20,0
- •Ситуационная задача № 33
- •Ситуационная задача № 34
- •Ситуационная задача № 35
- •Ситуационная задача № 36
- •Ситуационная задача № 37
- •Ситуационная задача № 38
- •Ситуационная задача № 39
- •Ситуационная задача № 40
- •Ситуационная задача № 41
- •Ситуационная задача № 42
- •Ситуационная задача № 43
- •Ситуационная задача № 44
- •Ситуационная задача № 45
- •Ситуационная задача № 46
- •Ситуационная задача № 47
- •Возможно ли использование этого раствора для изготовления микстур?
- •Если нет, какую массу вещества следует добавить для укрепления раствора?
- •Ситуационная задача № 48
- •Ситуационная задача № 49
- •Ситуационная задача № 51
- •Кислоты аскорбиновой Глюкозы поровну по 0,2
- •Ситуационная задача № 52
- •Ситуационная задача № 53
- •Ситуационная задача № 54
- •Ситуационная задача № 55
- •Ситуационная задача № 56
- •Ситуационная задача № 57
- •Ситуационная задача № 58
- •Ситуационная задача № 59
- •Ситуационная задача № 60
- •Ситуационная задача № 61
- •Ситуационная задача № 62
- •Ситуационная задача № 63 На примере препарата, изготовленного по прописи:
- •Ситуационная задача № 64
- •Ситуационная задача № 65
- •Ситуационная задача № 66
- •Ситуационная задача № 67
- •Ситуационная задача № 68
- •Ситуационная задача № 69
- •Ситуационная задача № 70
- •Ситуационная задача № 71
- •Ситуационная задача № 72
- •Ситуационная задача № 73
- •Ситуационная задача № 74
- •Ситуационная задача № 75
- •Ситуационная задача № 76
- •Ситуационная задача № 77
- •Ситуационная задача № 78
- •Ситуационная задача № 79
- •Ситуационная задача № 80
Ситуационная задача № 60
В аптеке закончилась паста Лассара. Но, так как аптека обслуживает несколько медицинских учреждений кожно-венерологического профиля, и рецепты продолжают поступать, аптека вынуждена изготавливать пасту Лассара в большом количестве.
Предложите технологию изготовления пасты. и контроль качества.
Какие вещества обеспечивают антисептическое, вяжущее и подсушивающее действие?
Как реализует аптека требования, предъявляемые ГФ к лекарственной форме «Мази»?
Какие мази называют пастами?
К какому типу дисперсных систем они относятся?
Какие технологические приемы позволяют уменьшить дисперсность и повысить однородность паст?
Ситуационная задача № 61
В аптеку стали часто поступать рецепты, содержащие прописи вагинальных и ректальных суппозиториев, в связи с чем Вам было предложено сделать по этому вопросу сообщение на производственном совещании аптеки.
Как были отражены в Вашем сообщении следующие проблемы:
Условия изготовления лекарственных препаратов с антибиотиками в аптеке;
Особенности изготовления упруго-вязко-пластичных лекарственных форм, содержащих антибиотики;
Факторы, влияющие на стабильность и эффективность антибиотиков в различных лекарственных формах;
Особенности введения антибиотиков в основу при изготовлении мазей и суппозиториев.
Выступление проиллюстрируйте примером:
Rp.: Laevomycetini 0,2
Basis q.s. ut fiat suppositorium.
Da tales doses numero 24
Signa: По 1 суппозиторию 3 раза в день.
Сделайте расчеты, предложите технологию изготовления, контроль качества суппозиториев, напишите паспорт письменного контроля, укажите особенности оформления и отпуска препарата.
О каком побочном действии следует предупредить пациента?
Какими способами могут быть изготовлены суппозитории?
Охарактеризуйте преимущества и отрицательные стороны каждого из способов.
Ситуационная задача № 62
В аптеку поступил рецепт, содержащий капли глазные состава:
Rp.: Riboflavini 0,001
Acidi ascorbinici 0,02
Kalii iodidi 0,3
Solutionis Acidi borici 2 % 10 ml
M.D.S. По 2 капли 3 раза в день в оба глаза.
Сделайте вывод о соответствии осмотической концентрации капель физиологическому значению.
Предложите оптимальный вариант технологии изготовления глазных капель с использованием концентрированных растворов.
Примечание: имеются растворы:
4 % раствор борной кислоты в 0,02 % растворе рибофлавина;
2 % раствор кислоты аскорбиновой
20 % раствор калия иодида
Возможность использования соответствующих концентрированных растворов обоснуйте нормативной документацией.
Решите вопрос о возможности стерилизации глазных капель приведенного выше состава.
Как на современном этапе развития технологии лекарственных форм реализуется в аптеке требование стерильности глазных капель.
Ситуационная задача № 63 На примере препарата, изготовленного по прописи:
Rp.: Solutionis Furacilini 1: 5000 150 ml
Da. Signa. Промывание для ран,
Охарактеризуйте растворы как лекарственную форму, опираясь на физико-химическую теорию растворов.
Укажите, какие факторы и технологические приемы позволяют повысить растворимость и скорость растворения? Ответ обоснуйте.
Какие требования предъявляются к лекарственным формам, предназначенным для нанесения на раны?
В чем состоят особенности изготовления лекарственных препаратов, содержащих красящие вещества? Приведите примеры.
