- •Ситуационная задача № 2
- •Ситуационная задача № 3
- •Da. Signa: по 1 чайной ложке для полосканий
- •Ситуационная задача № 4
- •Ситуационная задача № 5
- •Ситуационная задача № 6
- •Ситуационная задача № 7
- •Ситуационная задача № 8
- •Ситуационная задача № 9
- •Кодеина фосфата 0,015
- •Ситуационная задача № 10
- •Димедрола 0,005
- •Ситуационная задача № 11
- •Изготавливая суппозитории по прописи:
- •Возьми:
- •Осарсола 0,2
- •Ситуационная задача № 12
- •Ситуационная задача № 13
- •Ситуационная задача № 14
- •Ситуационная задача № 15 При изготовлении препарата по прописи: Возьми: Настоя травы пустырника 180 мл
- •Настойки валерианы 6 мл
- •Ситуационная задача № 16
- •Ситуационная задача № 17
- •Ситуационная задача № 18
- •Ситуационная задача № 19
- •Ситуационная задача № 20
- •Смешай, чтобы получился шарик.
- •Ситуационная задача № 21
- •Ситуационная задача № 22
- •Ситуационная задача № 23
- •Ситуационная задача № 24
- •Ситуационная задача № 25
- •Ситуационная задача № 26 Проанализируйте пропись состава препарата для детей:
- •Ситуационная задача № 27
- •Ситуационная задача № 28
- •Возьми: Настоя травы пустырника 200 мл
- •Ситуационная задача № 29
- •Сиропа простого 20 мл
- •Ситуационная задача № 30
- •Ситуационная задача № 31
- •Бромкамфоры поровну по 2,0
- •Ситуационная задача № 32
- •Масла беленного 20,0
- •Ситуационная задача № 33
- •Ситуационная задача № 34
- •Ситуационная задача № 35
- •Ситуационная задача № 36
- •Ситуационная задача № 37
- •Ситуационная задача № 38
- •Ситуационная задача № 39
- •Ситуационная задача № 40
- •Ситуационная задача № 41
- •Ситуационная задача № 42
- •Ситуационная задача № 43
- •Ситуационная задача № 44
- •Ситуационная задача № 45
- •Ситуационная задача № 46
- •Ситуационная задача № 47
- •Возможно ли использование этого раствора для изготовления микстур?
- •Если нет, какую массу вещества следует добавить для укрепления раствора?
- •Ситуационная задача № 48
- •Ситуационная задача № 49
- •Ситуационная задача № 51
- •Кислоты аскорбиновой Глюкозы поровну по 0,2
- •Ситуационная задача № 52
- •Ситуационная задача № 53
- •Ситуационная задача № 54
- •Ситуационная задача № 55
- •Ситуационная задача № 56
- •Ситуационная задача № 57
- •Ситуационная задача № 58
- •Ситуационная задача № 59
- •Ситуационная задача № 60
- •Ситуационная задача № 61
- •Ситуационная задача № 62
- •Ситуационная задача № 63 На примере препарата, изготовленного по прописи:
- •Ситуационная задача № 64
- •Ситуационная задача № 65
- •Ситуационная задача № 66
- •Ситуационная задача № 67
- •Ситуационная задача № 68
- •Ситуационная задача № 69
- •Ситуационная задача № 70
- •Ситуационная задача № 71
- •Ситуационная задача № 72
- •Ситуационная задача № 73
- •Ситуационная задача № 74
- •Ситуационная задача № 75
- •Ситуационная задача № 76
- •Ситуационная задача № 77
- •Ситуационная задача № 78
- •Ситуационная задача № 79
- •Ситуационная задача № 80
Ситуационная задача № 46
В аптеку поступил рецепт на изготовление суппозиториев с порошком листьев наперстянки, с указанием концентрации порошка, соответствующей содержанию дигитоксина 0,0001 в одном суппозитории. В аптеке имеется лекарственное растительное сырье (порошок листьев наперстянки) с биологической активностью 66 ЛЕД.
Провизор-технолог сделал соответствующие расчеты массы порошка листьев наперстянки, учитывая, что активность 1,0 г дигитоксина соответствует 10 000 ЛЕД.
Сколько порошка листьев наперстянки следует взять для изготовления 10 суппозиториев?
Какова технология изготовления суппозиториев?
Каковы особенности упаковки и оформления препарата к отпуску?
Ситуационная задача № 47
При изготовлении 3 л 5 %-ного концентрированного раствора натрия гидрокарбоната при анализе установлена концентрация 4,9 %.
Возможно ли использование этого раствора для изготовления микстур?
Если нет, какую массу вещества следует добавить для укрепления раствора?
Каким НД следует воспользоваться при контроле качества и коррекции концентрации?
Какой объем воды очищенной стерильной был использован для изготовления раствора?
Что собой представляют концентрированные растворы?
В каких случаях в аптеках изготавливают и используют концентраты?
Ситуационная задача № 48
Аптека обслуживает несколько детских лечебных учреждений и получает большое количество рецептов для экстемпорального изготовления препаратов новорожденным детям и детям в возрасте до 1 года. Как обеспечивают в аптеке необходимые условия изготовления порошков для детей и какими нормативными документами руководствуются технологи?
Дайте критическую оценку прописи состава:
Возьми: Экстракта красавки 0,0025
Кодеина 0,02
Теофиллина 0,03
Сахара 0,2
Смешай, пусть будет сделан порошок.
Дай такие дозы числом 12.
Обозначь. По 1 порошку 3 раза в день ребенку 9 месяцев.
Ситуационная задача № 49
Будучи на производственной практике, Вы обратили внимание на то, что в аптеке с большим трудом реализуются требования, предъявляемые ГФ к лекарственной форме «Суспензии».
Каковы эти требования?
Какие предложения Вы можете сделать аптеке как молодой специалист с целью совершенствования качества препаратов в форме суспензии.
Как применение оптимального варианта технологии позволяет обеспечить требуемое качество изготовленного препарата? Разберите это на примере прописи:
Rp.: Bismuthi subnitratis
Magnesii oxydi ana 2,0
Aquae purificatae 100 ml
Misce.Da. Signa: по 1 чайной ложке 2 раза в день.
Ситуационная задача № 50
Провизору-технологу по контролю качества лекарственных препаратов предложили исполнять обязанности ответственного за получение, хранение, контроль качества и подачу воды очищенной и для инъекций на рабочие места фармацевтов и провизоров-технологов.
Что будет входить в его обязанности?
Какие факторы, влияющие на качество воды для фармацевтических целей, он будет учитывать организуя и контролируя процесс получения воды очищенной и для инъекций