- •Ситуационная задача № 2
- •Ситуационная задача № 3
- •Da. Signa: по 1 чайной ложке для полосканий
- •Ситуационная задача № 4
- •Ситуационная задача № 5
- •Ситуационная задача № 6
- •Ситуационная задача № 7
- •Ситуационная задача № 8
- •Ситуационная задача № 9
- •Кодеина фосфата 0,015
- •Ситуационная задача № 10
- •Димедрола 0,005
- •Ситуационная задача № 11
- •Изготавливая суппозитории по прописи:
- •Возьми:
- •Осарсола 0,2
- •Ситуационная задача № 12
- •Ситуационная задача № 13
- •Ситуационная задача № 14
- •Ситуационная задача № 15 При изготовлении препарата по прописи: Возьми: Настоя травы пустырника 180 мл
- •Настойки валерианы 6 мл
- •Ситуационная задача № 16
- •Ситуационная задача № 17
- •Ситуационная задача № 18
- •Ситуационная задача № 19
- •Ситуационная задача № 20
- •Смешай, чтобы получился шарик.
- •Ситуационная задача № 21
- •Ситуационная задача № 22
- •Ситуационная задача № 23
- •Ситуационная задача № 24
- •Ситуационная задача № 25
- •Ситуационная задача № 26 Проанализируйте пропись состава препарата для детей:
- •Ситуационная задача № 27
- •Ситуационная задача № 28
- •Возьми: Настоя травы пустырника 200 мл
- •Ситуационная задача № 29
- •Сиропа простого 20 мл
- •Ситуационная задача № 30
- •Ситуационная задача № 31
- •Бромкамфоры поровну по 2,0
- •Ситуационная задача № 32
- •Масла беленного 20,0
- •Ситуационная задача № 33
- •Ситуационная задача № 34
- •Ситуационная задача № 35
- •Ситуационная задача № 36
- •Ситуационная задача № 37
- •Ситуационная задача № 38
- •Ситуационная задача № 39
- •Ситуационная задача № 40
- •Ситуационная задача № 41
- •Ситуационная задача № 42
- •Ситуационная задача № 43
- •Ситуационная задача № 44
- •Ситуационная задача № 45
- •Ситуационная задача № 46
- •Ситуационная задача № 47
- •Возможно ли использование этого раствора для изготовления микстур?
- •Если нет, какую массу вещества следует добавить для укрепления раствора?
- •Ситуационная задача № 48
- •Ситуационная задача № 49
- •Ситуационная задача № 51
- •Кислоты аскорбиновой Глюкозы поровну по 0,2
- •Ситуационная задача № 52
- •Ситуационная задача № 53
- •Ситуационная задача № 54
- •Ситуационная задача № 55
- •Ситуационная задача № 56
- •Ситуационная задача № 57
- •Ситуационная задача № 58
- •Ситуационная задача № 59
- •Ситуационная задача № 60
- •Ситуационная задача № 61
- •Ситуационная задача № 62
- •Ситуационная задача № 63 На примере препарата, изготовленного по прописи:
- •Ситуационная задача № 64
- •Ситуационная задача № 65
- •Ситуационная задача № 66
- •Ситуационная задача № 67
- •Ситуационная задача № 68
- •Ситуационная задача № 69
- •Ситуационная задача № 70
- •Ситуационная задача № 71
- •Ситуационная задача № 72
- •Ситуационная задача № 73
- •Ситуационная задача № 74
- •Ситуационная задача № 75
- •Ситуационная задача № 76
- •Ситуационная задача № 77
- •Ситуационная задача № 78
- •Ситуационная задача № 79
- •Ситуационная задача № 80
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
Дисциплина
«ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ»
(для первичной аккредитации)
2015 г.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
Дисциплина
«ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ»
(для первичной аккредитации)
Ситуационная задача № 1
Изготавливая препарат по прописи:
Возьми:
Настоя травы пустырника 180 мл
Анальгина 1,0
Натрия бромида
Магния сульфата поровну по 2,0
Настойки валерианы 6 мл
Смешай. Дай. Обозначь: по 1 столовой ложке 3 раза в день.
Студент поместил в цилиндр инфундирного стакана 6,0 г измельченной травы пустырника, затем залил 192 мл воды очищенной и настаивал в инфундирном аппарате на кипящей водяной бане 15 мин, периодически помешивая. Затем настаивание продолжалось при комнатной температуре 45 мин. Настой профильтровал через марлю и тампон ваты, промытый водой, отжимая сырье. В приготовленном настое растворил 1,0 г анальгина при помешивании и вновь профильтровал через тот же тампон ваты во флакон для отпуска; туда же отмерил 10 мл 20 % раствора натрия бромида и 4 мл 50 % раствора магния сульфата и 6 мл настойки валерианы, тщательно перемешал. Флакон снабдил рецептурным номером и предупредительными надписями: «Беречь от детей», «Сохранять в прохладном месте».
Были ли сделаны студенту замечания преподавателем при контроле процесса изготовления и изготовленного препарата?
Какой тип дисперсной системы образуется при правильном изготовлении.
Как отразился использованный студентом вариант технологии на качестве микстуры?
Ситуационная задача № 2
Изготавливая препарат по прописи:
Возьми: Резорцина 1,5
Серы очищенной 3,0
Вазелина 50,0
Смешай, чтобы получилась мазь.
Обозначь. Смазывать ухо.
Обоснуйте требования, которые предъявляет ГФ к лекарственной форме «Мази»?
Как реализуются эти требования в условиях аптеки?
По каким показателям качества следует оценить мазь, изготовленную по данной прописи?
Какого типа мазь образуется?
К какому типу основ относят вазелин?
Каковы источники его получения?
Основные свойства?
Какие еще основы этого типа разрешены для применения в медицине?
Ситуационная задача № 3
В аптеку поступил рецепт, содержащий пропись:
Rp.: Solutionis Perhydroli 20 % - 150 ml
Da. Signa: по 1 чайной ложке для полосканий
В аптеке имеется пергидроль с концентрацией водорода пероксида – 40 %; при стандартном содержании 27,5 – 30,1 %.
Обратите внимание на способ выписывания вещества в прописи рецепта и более высокую концентрацию водорода пероксида в растворе, имеющемся в аптеке, по сравнению со стандартом.
Решите вопрос о возможности изготовления данного раствора.
В случае положительного решения сделайте необходимые, обоснованные расчеты.
Приведите оптимальный вариант технологии изготовления.
Оцените качество на стадиях изготовления, изготовленного препарата и при отпуске из аптеки.
Ситуационная задача № 4
В аптеку поступил срочный на порошок для ребёнка 4-х месяцев
Rp. Phenobarbitali 0,005
Analgini
Antipyrini aa 0,02
Glucosi 0,15
Misce ut fiat pulvis
Da tales doses N.12
Signa. По 1 порошку 3 раза в день при повышении температуры.
Провизор-технолог, произведя фармацевтическую экспертизу, принял решение о необходимости немедленно проконсультироваться с врачом, выписавшим препарат.
Какое решение было принято специалистами после консультации?
Был ли изготовлен препарат по приведенной выше прописи и отпущен из аптеки?
Предложите оптимальный вариант технологии порошков в случае их изготовления, отразив его в ППК.
Ситуационная задача № 5
Аптека закупила значительные количества субстанции натрия тиосульфата.
Как может быть использован натрий тиосульфат при изготовлении лекарственных форм?
Приведите примеры лекарственных форм, в которых может быть назначен натрий тиосульфат.
Сравните особенности изготовления растворов для внутреннего применения и стерильных растворов.
В чем состоят особенности расчетов и изготовления растворов №1 и № 2 Демьяновича.
Приведите примеры использования натрия тиосульфата в качестве вспомогательного вещества и обоснуйте выбор натрия тиосульфата в качестве стабилизатора.
Ситуационная задача № 6
Какой технологический прием используют при изготовлении водных и глицериновых растворов йода? Проконсультируйте фармацевта – молодого специалиста по особенностям расчетов и технологии изготовления препарата по прописи:
Rp.: Iodi 0,06
Kalii iodidi 0,6
Extracti Valerianae 3,0
Pulveris radicis Liquiritiae quantum satis.
Misce, ut fiant pilulae N. 40
Da. Signa: по 1 пилюле 3 раза в день.
