2016-2017 Учебный год, 5 курс, 1 (9) семестр

Направление подготовки: 44.03.05 - Педагогическое образование

……… форма обучения: очная

Задание дополнительной части рейтинг-плана № 1

(от 1 до 10 баллов)

Подготовка доклада по теме «Происхождение, теоретические основы и базовые установки идеологических войн»

- Доклад представляет собой творческое самостоятельное исследование, поэтому он должен быть написан на основании источников и монографической литературы, включая информацию соответствующих сайтов Интернет

- Доклад должен быть небольшим по объёму: от 8 до 12 страниц текста.

- Он оформляется как небольшая курсовая работа (с планом, актуальностью темы, научными ссылками на источник, с заключением, списком используемой литературы и т.д.)

- Во введении, как и в курсовой работе, представлена актуальность темы, даётся подробный анализ используемых источников.

- Докладчик на семинаре не должен слово в слово читать по страницам, он должен свободно владеть текстом.

- Доклад обсуждается на семинарском занятии. Преподавателем и студентами даётся его оценка.

Темы доклада

1. Исторические примеры психологических войн

2. Использование средств сатиры в искажении исторического прошлого противника

3. Пропаганда исторических ценностей как поле «войн памяти»

4. Дискредитация исторического прошлого как метод воздействия на идеологического противника

5. Перестройка и гласность конца 1990-х гг. как «идеальная» пропагандистская компания по смене парадигмы исторического мышления

6. Международные стратегические информационные операции в XX веке

7. «Войны памяти» как культурный феномен.

8. Историческая политика в странах Восточной Европы

9. Гуманитарные проблемы вмешательства власти и бизнеса в историческую науку

10. Манипуляция сознанием как инструмент «войн памяти!

11. Эмоциональное воздействие на различные слови населения как метод «войн памяти»

12. «Сталинизм» как категория «войн памяти»

13. «Чёрные мифы» о России: история и современность

14. Зигзаги государственной политики в области преподавания отечественной истории в постсоветской Российской Федерации

15. «Единый учебник истории России»: утопия или попытка перемирия в «войнах памяти»

Разработчик: Доктор исторических наук, проф. кафедры новейшей отечественной истории Д.О. Чураков

Оценочное средство утверждено на заседании кафедры... (протокол № … от ... 2016 г.).

Заведующий кафедрой … А.Б. Ананченко

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Московский педагогический государственный университет» (МПГУ)

Институт истории и политики

Исторический факультет

Кафедра Новейшей отечественной истории

Оценочное средство

по дисциплине «“Войны памяти” в России и на постсоветском пространстве»

2016-2017 Учебный год, 5 курс, 1 (9) семестр

Направление подготовки: 44.03.05 - Педагогическое образование

……… форма обучения: очная

Задание дополнительной части рейтинг-плана № 2

(от 1 до 10 баллов)

Перечень тем эссе по теме:

«Тенденции развития исторического мифотворчества в учебной литературе и общественном мнении на постсоветском пространстве»

Задача эссе в представлении авторской позиции по проблеме в свободной, но доказательной форме. Эссе должно иметь чёткую структуру, состоящую из введения (постановки проблемы), основной части и заключения. Эссе направлено на постановку и авторское раскрытие проблемы, поэтому важно делить смысловую структуру абзацами, связывая их друг с другом логическими переходными предложениями. Логика рассуждений должна разворачиваться последовательно, вплоть до вывода, что делает последний очевидно вытекающим из текста. Поставленная во введении проблема должна трактоваться в заключении на изученном материале. Эссе – авторская работа, поэтому при его написании надлежит строго придерживаться существующих правил оформления справочно-библиографического аппарата. Использование источников без ссылок на них считается плагиатом. Объём эссе от 6 до 10 страниц.

Критерии оценивания:

1. От 1 до 2 балов ставится за оформление эссе

2. От 3 до 5 балов ставится за раскрытие темы

3. От 1 до 3 балов ставится за иллюстративные и графические материалы

• Дискуссионные вопросы истории XX в. В трудах Украинских историков

• Украинские историки и учебник истории в Украинском обществе

• Проблемы изучения и преподавания истории в Молдавии и ПМР

• «Революция в умах» в прибалтийском обществе и фальсификация националистами истории XX века

• Мифы о Великой Отечественной войне в учебниках Украины и Прибалтийских стран

• Реабилитация фашизма и коллаборационизма в Прибалтике и на Украине: дискуссионные подходы к школьному учебнику

• История XX в. в трудах историков и учебной литературе Среднеазиатских государств

• Грузия и Азербайджан как страны-участницы «войн памяти»: дерусификация истории в Закавказье

• Тенденция развития преподавания истории в Армении: память об общем прошлом как элемент строительства будущего

• Отражения роста национализма в учебниках национальных субъектов Российской Федерации

Разработчик: Доктор исторических наук, проф. кафедры новейшей отечественной истории Д.О. Чураков

Оценочное средство утверждено на заседании кафедры... (протокол № … от ... 2016 г.).

Заведующий кафедрой … А.Б. Ананченко

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Московский педагогический государственный университет» (МПГУ)

Институт истории и политики

Исторический факультет

Кафедра Новейшей отечественной истории

Оценочное средство

по дисциплине «“Войны памяти” в России и на постсоветском пространстве»