Литература.
Мельник Юлия Владимировна СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ РАЗВИТИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НЕТИПИЧНЫХ ДЕТЕЙ В РОССИИ // НАУЧНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ГУМАНИТАРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ . 2012. №3. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/sovremennoe-sostoyanie-razvitiya-inklyuzivnogo-obrazovaniya-netipichnyh-detey-v-rossii
Письменное домашнее задание: составить денотатный граф « инклюзивное образование»
Денотатный граф - [от лат. denoto — обозначаю и греч. — пишу] — способ вычленения из текста существенных признаков ключевого понятия.
1.Назначение графа
Денотатный граф - [от лат. denoto — обозначаю и греч. — пишу] — способ вычленения из текста существенных признаков ключевого понятия.
2.Пример графа
3.Способ создания денотатного графа
Выделение ключевого слова или словосочетания.
Чередование имени и глагола в графе (именем может быть одно существительное или группа существительных в сочетании с другими именными частями речи; глагол выражает динамику мысли, движение от понятия к его существенному признаку).
Точный выбор глагола, связывающего ключевое понятие и его существенный признак (глаголы, обозначающие цель — направлять, предполагать, приводить, давать и т.д.; глаголы, обозначающие процесс достижения результата — достигать, осуществляться; глаголы, обозначающие предпосылки достижения результата — основываться, опираться, базироваться; глаголы-связки, с помощью которых осуществляется выход на определение значения понятия). Дробление ключевого слова по мере построения графа на слова — "веточки".
Соотнесение каждого слова — "веточки" с ключевым словом с целью исключения каких-либо несоответствий, противоречий и т.д.
Семинар № 6 Тема: Трудности межличностного общения в группе.
1.Трудности межличностного общения: барьеры общения.
2.Средства и способы воздействия и манипулирования людьми в общении.
Литература.
Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2001. – 544 с.
Лупьян Я.А. Барьеры общения, конфликты, стресс. - Минск, Вышэйша школа».-1986.-206 с.
Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения-Л., Издательство ленинградского университета.1990.-280 с.
Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. - СПб. - Речь,2003.-304 с.
Барьеры общения: [Электронный ресурс]. Режим доступа http://psyera.ru/4547/barery-obshcheniya
Семинар № 7 Тема: Социально - психологический конфликт в педагогической среде и практике.
Конфликт как социально-психологический феномен.
Объективные и субъективные условия, способствующие возникновению конфликтов.
Конструктивные и деструктивные функции конфликта.
Пути разрешения конфликтов.
Литература.
Ильин Е.П. Психология для педагогов. - СПб.,2012. [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://www.koob.ru/iljin_e_p/psihologiya_dlya_pedagogov
Анцупов А.Я. Профилактика конфликтов в школьном коллективе. [Электронный ресурс]. Режим доступа http://www.koob.ru/antsupov/
1