МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ

ХАРЬКОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра терапевтической стоматологии

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

практического занятия для студентов

IV курса стоматологического факультета

(дисциплина «Терапевтическая стоматология»)

Раздел 3

«БОЛЕЗНИ ПАРОДОНТА. ЭТИОЛОГИЯ, ПАТОГЕНЕЗ, КЛАССИФИКАЦИЯ. КЛИНИКА, ДИАГНОСТИКА, ЛЕЧЕНИЕ И ПРОФИЛАКТИКА»

ПОДРАЗДЕЛ 5

«БОЛЕЗНИ ПАРОДОНТА. СИСТЕМАТИКА БОЛЕЗНЕЙ ПАРОДОНТА. ОСОБЕННОСТИ ОБСЛЕДОВАНИЯ БОЛЬНЫХ С ПАТОЛОГИЕЙ ТКАНЕЙ ПАРОДОНТА»

Тема78: «Заболевания тканей пародонта.Терминология, классификации болезней пародонта»

Составила: асс. Крючко А.И.

Харьков 2015

Тема: . Заболевания тканей пародонта.Терминология, классификации болезней пародонта

Технологическая карта проведения практического занятия.

№п/п	Этапы	Время в мин.	Средства обучения	Оборудование	Место проведения
	Определение и коррекция начального уровня знаний.	мин.	Устный опрос. Банк тестовых задач для контроля начального уровня знаний.		Учебная комната.
	Самостоятельное изучение терминологии и классификаций заболеваний тканей пародонта.		Тематические фантомы, атласы, таблицы.	Набор таблиц, атласы.	Учебная комната.
	Самостоятельное изучение основных отличий различных классификаций заболеваний пародонта		Фантомы, тематические больные, таблицы, атласы, видеофильмы.
	Разбор и коррекция усвоения изучаемой темы.	10.		Дневник приема пациентов, учетно-отчетная документация.	Учебная комната.
	Тестовый контроль.	10.	Банк тестов.		Учебная комната.

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ

Болезни пародонта по происхождению, механизму развития, клиническому течению довольно разнообразны. Одни заболевания протекают преимущественно с проявлением хронического или острого и подострого воспаления, для других присущи дистрофические изменения. В пародонте могут развиваться глубокие воспалительные, деструктивные и дистрофические процессы одновременно, а также заболевания, которые носят опухолевый или опухолеподобный характер. Такое разнообразие форм и характера течения обусловило создание классификации болезней пародонта.

Общая цель занятия: сформировать знания у студентов классификаций заболеваний тканей пародонта а также знаний положительных и отрицательных сторон наиболее известных классификаций.

Для реализации общей цели студент должен уметь:

Конкретные цели.	Цели начального уровня знаний.
1.Знать перечень тканей составляющих (входящих) пародонт.	1.Знать строение и функции тканей пародонта (каф терапевтической стоматологии, каф. нормальной физиологии, каф. гистологии)
2.Знать терминологию обозначающую воспалительный процесс, дистрофический, продуктивный.	2.Знать стадии воспалительного процесса и особенности течения (каф. патанатомии, каф. патфизиологии, каф. терапевтической стоматологии).
3.Знать отличия различных классификаций заболеваний тканей пародонта.	3.Знать принципы построения классификаций (каф. тер. стом.; каф. анатомии, каф. патфизиологии).
4.Уметь выделить положительные и отрицательные стороны наиболее известных классификаций заболеваний тканей пародонта.	4.Знать классификации заболеваний пародонта (каф. тер. стом)

Теоретические вопросы на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности :

1. Классификация заболеваний пародонта АRРА.

2. Классификация заболеваний пародонта ВОЗ.

3. Классификация заболеваний пародонта принятая на XVI Всесоюзном пленуме научного общества стоматологов в Ереване (1983).

4. Классификация заболеваний пародонта Н.Ф.Данилевского.

5. Дать краткую характеристику классификаций, выделить положительные качества и недостатки.