- •По учебной и производственной практике пм 03. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования
- •Приложения Вопросы для анализа Занятия по познанию
- •Познание вне занятий
- •Методика экологического воспитания. Вопросы для анализа занятий, проводимых методом наблюдения
- •Вопросы для анализа работы по ознакомлению с окружающим (развитию речи) вне занятий
- •Вопросы для анализа занятия по развитию речи
- •Вопросы для анализа организации самостоятельной математической деятельности детей
- •Вопросы для анализа занятия по математике
- •Психолого-педагогическая характеристика ребенка
- •Раздел 1. Общие сведения о ребенке.
- •1. Анкетные данные
- •2. Сведения о состоянии здоровья
- •Раздел 2. Проявление личностных качеств в поведении ребенка.
- •3. Отношение к людям
- •8) Коллективизм:
- •18) Умение рассчитывать свои силы:
- •19) Стремление к успеху, первенству:
- •20) Самоконтроль:
- •21) Смелость:
- •22) Настойчивость:
- •Раздел 3. Особенности психических процессов и эмоций.
- •2. Память
ПМ 03. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования Виды профессиональной деятельности и профессиональные компетенции выпускника:
|
|
Код |
Наименование |
ВПД 3 |
Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования |
ПК 3.1 |
Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста. |
ПК.3.2 |
Проводить занятия с детьми дошкольного возраста |
ПК.3.3 |
Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников |
ПК.3.4 |
Анализировать занятия |
ПК.3.5 |
Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий |
Во время данного вида практики студент должен овладеть
практическим опытом:
определения целей и задач обучения, воспитания и развития личности дошкольника при составлении конспектов занятий, экскурсий, наблюдений;
составления конспектов занятий с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников;
организации и проведения групповых и индивидуальных занятий по различным разделам программы;
организации и проведения наблюдений за явлениями живой и неживой природы, общественными явлениями, транспортом и т.п.;
организации и проведения экскурсий для ознакомления детей с окружающим миром;
организации и проведения коррекционной работы с детьми, имеющими трудности в обучении;
проведения диагностики и оценки результатов воспитания, обучения и развития дошкольников на занятиях с учетом возрастных и индивидуальных особенностей;
составления психолого-педагогической характеристики ребенка;
наблюдения и анализа различных видов занятий (экскурсий, наблюдений) в разных возрастных группах;
обсуждения отдельных занятий, экскурсий, наблюдений в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, воспитателями, разработки предложений по их коррекции;
осуществления самоанализа различных видов занятий (экскурсий, наблюдений);
оформления документации;
Кировское областное государственное профессиональнее
образовательное бюджетное учреждение
«Омутнинский колледж педагогики, экономики и права»
П О Р Т Ф О Л И О
По учебной и производственной практике пм 03. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования
Специальность 44.02.01 Дошкольное образование
Студентки группы Д-42
Ф.И.О.
Руководители практики: И.Н. Белоглазова, Е.Н. Воронина, А.Д.Устинова, Ю.С. Филатова
Оценка________________________________________
Омутнинск, 2016
Содержание документов портфолио
№ п/п |
Наименование документа |
Стр. |
1. |
План-график практики |
|
2. |
Дневник учебной и производственной практики |
|
3. |
Методические рекомендации к оформлению портфолио |
|
4. |
Наблюдение и анализ занятия по математике |
|
5. |
Конспект занятия по математике |
|
6. |
Проведение занятия по математике |
|
7. |
Диагностика и оценка результатов математического развития дошкольников |
|
8. |
Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с детьми, имеющими трудности в математике. |
|
9. |
Наблюдение и анализ работы по математике вне занятий |
|
10. |
Конспект организации работы по математике вне занятий |
|
11. |
Организация и проведение работы по математике вне занятий |
|
12. |
Наблюдение и анализ занятия по познанию |
|
13. |
Конспект занятия по познанию |
|
14. |
Проведение занятия по познанию (неприродоведческого характера) |
|
15. |
Наблюдение и анализ занятия по развитию речи |
|
16. |
Конспект организации занятия по развитию речи |
|
17. |
Организация и проведение занятия по развитию речи |
|
18. |
Наблюдение организации работы по развитию речи вне занятий |
|
19. |
Конспект организации работы по развитию речи вне занятий |
|
20. |
Организация и проведение работы по развитию речи вне занятий |
|
21. |
Обследование звукопроизношения у дошкольников |
|
22. |
Организация коррекционной работы по результатам обследования звукопроизношения |
|
23. |
Наблюдение и анализ занятия по подготовке к обучению грамоте |
|
24. |
Конспект организации и проведения занятия по подготовке к обучению грамоте |
|
25. |
Организация и проведение занятия по подготовке к обучению грамоте |
|
26. |
Наблюдение и анализ работы по ознакомлению с художественной литературой вне занятий |
|
27. |
Конспект организации работы по ознакомлению с художественной литературой вне занятий |
|
28. |
Организация и проведение работы по ознакомлению с художественной литературой вне занятий |
|
29. |
Наблюдение и анализ занятия по экологии |
|
30. |
Конспект организации занятия по экологии |
|
31. |
Организация и проведение занятия по экологии |
|
32. |
Наблюдение и анализ работы по экологии вне занятий |
|
33. |
Конспект организации работы по экологии вне занятий |
|
34. |
Организация и проведение работы по экологии вне занятий |
|
35. |
Организация и проведение диагностики и оценки результатов экологического обучения |
|
36. |
Организация и проведение индивидуальной работы по экологии |
|
37. |
Определение качества санитарно-гигиенических условий детей в детском саду |
|
38. |
Составление психолого-педагогической характеристики на ребенка |
|
Оценочный лист
прохождения учебной и производственной практики
ПМ 03. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования
Специальность 44.02.01 Дошкольное образование
студентки группы Д-42
_________________________________________________________________
Сроки практики с 8.09 по 22.12 2016 г.
Дата |
Содержание деятельности |
Оценка и подпись руководителя |
|
План-график практики |
|
|
Дневник учебной и производственной практики |
|
|
Методические рекомендации к оформлению портфолио |
|
|
Наблюдение и анализ занятия по математике |
|
|
Конспект занятия по математике |
|
|
Проведение занятия по математике |
|
|
Диагностика и оценка результатов математического развития дошкольников |
|
|
Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с детьми, имеющими трудности в математике. |
|
|
Наблюдение и анализ работы по математике вне занятий |
|
|
Конспект организации работы по математике вне занятий |
|
|
Организация и проведение работы по математике вне занятий |
|
|
Наблюдение и анализ занятия по познанию |
|
|
Конспект занятия по познанию |
|
|
Проведение занятия по познанию (неприродоведческого характера) |
|
|
Наблюдение и анализ занятия по развитию речи |
|
|
Конспект организации занятия по развитию речи |
|
|
Организация и проведение занятия по развитию речи |
|
|
Наблюдение организации работы по развитию речи вне занятий |
|
|
Конспект организации работы по развитию речи вне занятий |
|
|
Организация и проведение работы по развитию речи вне занятий |
|
|
Обследование звукопроизношения у дошкольников |
|
|
Организация коррекционной работы по результатам обследования звукопроизношения |
|
|
Наблюдение и анализ занятия по подготовке к обучению грамоте |
|
|
Конспект организации и проведения занятия по подготовке к обучению грамоте |
|
|
Организация и проведение занятия по подготовке к обучению грамоте |
|
|
Наблюдение и анализ работы по ознакомлению с художественной литературой вне занятий |
|
|
Конспект организации работы по ознакомлению с художественной литературой вне занятий |
|
|
Организация и проведение работы по ознакомлению с художественной литературой вне занятий |
|
|
Наблюдение и анализ занятия по экологии |
|
|
Конспект организации занятия по экологии |
|
|
Организация и проведение занятия по экологии |
|
|
Наблюдение и анализ работы по экологии вне занятий |
|
|
Конспект организации работы по экологии вне занятий |
|
|
Организация и проведение работы по экологии вне занятий |
|
|
Организация и проведение диагностики и оценки результатов экологического обучения |
|
|
Организация и проведение индивидуальной работы по экологии |
|
|
Определение качества санитарно-гигиенических условий детей в детском саду |
|
|
Составление психолого-педагогической характеристики на ребенка |
|