Введение

Современный этап развития высшего профессионального образования в вузах России характеризуется изменениями в системе подготовки студентов. Постоянно расширяющийся объем научных и учебных знаний в условиях ограниченного, но относительно неизменного и стабильного времени требует внедрения новых учебных технологий, постоянного обновления методических форм обучения, которые преследуют главную цель – активизировать умственный потенциал обучающихся, усилить процесс запоминания учебного материала. Помочь в этом должны тестовые задания представленные в учебно-методическом пособии.

Предлагаемое пособие предназначено для освоения основных положений данной дисциплины, расширения и закрепления знаний, получаемые студентами в ходе прослушивания лекционного материала и самостоятельного изучения научной и учебной литературы.

Методика современного высшего обра­зования предполагает использовать тестирование в качестве эффективной формы контроля и самоконтроля полученных знаний. Но тест это не только эффективная форма проверки знаний. Тест – игра, доста­точно увлекательная и познавательная. Решая тесты, мож­но узнать много нового для себя и оценить свои собственные знания.

Использование в учебном процессе такого вида работ, как обучающих тестов, должно помочь педагогу совершить невозможное – провести тоталь­ный опрос учащихся по самым разнообразным темам, но превращен этот процесс будет «не в шоковую терапию экза­мена», а в интересную игру.

Возможны следующие критерии оценок за правильно решенные от 100% до 90% правильных ответов – «отлично»; от 90% до 75% – «хорошо»; от 75% до 60% – «удовлетворительно»; менее 60% – «неудовлетворительно».

Оценки за тестирование не должны рассматриваться как итоговые. Они должны состав­лять не более 50% оценок всех видов работ, которые выпол­няли студенты в течение всего обучения.

Если проводятся подобные виды контрольных работ, то они должны быть обязательными для всех учащихся. О сро­ках проведения контрольного задания и формах проверки преподаватель должен предупреждать заранее. Ин­струкция проводится педагогом непосредственно перед на­писанием работы.

Тема. ГОСУДАРСТВО И ПРАВО АНГЛИИ В НОВОЕВРЕМЯ.

Английская буржуазная революция.

Государственное развитие Англии в XVII веке.

Инструкция: из предложенных ответов отметьте один правильный:

Вариант № 1.

1. События Английской революции начались в правление династии:

   1. – Стюартов;

   2. – Тюдоров;

   3. – Бурбонов;

   4. – Романовых.

2. Выселение крестьян с земельных участков феодалами для использования земли под пастбища называют процессом:

1. – раскрепощения;

2. – переселения;

3. – огораживания;

4. – отъезда.

3. В Англии во второй половине XVI в. какая промышленность развивается наиболее интенсивно:

1. – угольная промышленность;

2. – суконная промышленность;

3. – книгопечатание;

4. – металлургия.

4. Как называли помещиков из дворян занимающихся предпринимательской деятельностью:

1. – джентри;

2. – пэры;

3. – меценаты;

4. – сити.

5. Государственной церковью Англии в начале XVII в. являлась:

1. – англиканская;

2. – православная;

3. – католическая;

4. – мусульманская.

5. В «Петиции о праве» 1628 г. парламент потребовал:

1. – предоставление равных избирательных прав;

2. – гарантий от произвола незаконных налогов и арестов;

3. – провозглашение свободы торговли;

4. – провозглашение свободы слова, печати и собраний.

7. В 1640 году, королем были созваны парламенты:

1. – «Высокий» и «Куцый»;

2. – «Низкий» и «Высокий»;

3. – «Короткий» и «Долгий»;

4. – парламент не созывался.

8. Парламент в 1641 году добивается принятие закона об измене, а затем и казни:

1. – герцога Бекингема;

2. – графа Страффорда;

3. – короля;

4. – королевы.

8. В принятом парламентом акте «О новой модели…» говорилось:

   1. – о реорганизации армии;

   2. – о строительстве нового флота;

   3. – о новых правилах этикета;

   4. – о провозглашении республики.

8. Удаление из парламента в 1648 г. наиболее активных пресвитериан получил название:

1. – «пресвитерианские каникулы»;

2. – «новый порядок»;

3. – «чистка Прайда»;

4. – «изгнание лордов».

11. Форма правления установившаяся в Англии в феврале - марте 1649 года:

1. – ковенант;

2. – протекторат;

3. – электорат;

4. – империя.

11. По закону 04.01. 1649 г. верховная власть переходила:

    1. – палате лордов;

    2. – палате общин;

    3. – королю;

    4. – тайному совету.

11. О процедуре освобождения до суда под денежный залог и ответственности лиц виновных в неисполнении предусмотренных в законе предписаний, говорилось:

    1. – в «Хабеас корпус акте»;

    2. – в «Билле о правах»;

    3. – в «Акте об устроении»;

    4. – в «Акте о парламенте».

11. События 1688 года, в результате которых английским королем стал Вильгельм Оранский, получили название:

1. – «Великий мятеж»;

2. – «Оранжевая революция»;

3. – «Славная революция»;

4. – «Заговор равных».

11. В 70 – е годы XVII в. представители промышленной буржуазии в парламенте, выступавшие против восстановления абсолютизма:

1. – тори;

2. – виги;

3. – оранжисты;

4. – революционеры.