- •1.2.«Неврология, психиатрия, наркология» пәні бойынша силлабус
- •1.8. Байланысу ақпараты:
- •1.9. Пәннің саясаты.
- •2.2. Пәннің мақсаты:
- •2.3. Оқыту жолдарының мақсаты келесі соңғы нәтижелерге бағытталған:
- •2.4. Конечные результаты обучения:
- •2.7. Пәннің қысқаша мазмұны
- •2.8. Тақырыптық жоспар
- •2.8.1. Дәрістердің тақырыптық жоспары -12 с.
- •2.8.2. Тәжірибелік сабақтардың тақырыптық жоспары – 90 сағ.
- •2.8.4. Студенттің өзіндік жұмысының (сөж) тақырыптары -50 саг
- •2.11. Білім алушылардың білімін және дағдыларын бағалау
- •2.12. Білімді бағалау ережелері мен критерилері Оқушылардың білімін бағалау көрсеткіштері
- •Брәж бойынша оқытылушылардың оқу жетістіктерін бағалау
- •Пән бойынша әріптік – балл – рейтингтік бағаны ects жүйесіне ауыстыру кестесі
- •Пән бойынша әріптік – балл – рейтингтік баға
- •Студенттердің өзіндік жұмысы (сөж).
- •Титулдық бетті толтыру
- •Презентацияны орындау критериі
- •Студенттің өзіндік жұмысын (сөж) зерттеу алгоритмі, диагностикасы, емі бойынша бағалау критерилері
- •Студенттің өзіндік жұмысын (сөж) суреттер мен сызбанұсқаларды құру бойынша бағалау критерилері
Титулдық бетті толтыру
Титулдық бет С.Ж.Асфендияров атындағы Қазақ Ұлттық Медицина Университеті КАФЕДРА _______________________________________ СӨЖ Тақырып: ______________________________________________ Студенттің аты-жөні__________________________________ Факультет _______________________________________ Курс ____________________________________________ Топ__________________________________________ Оқытушы _____________________________________ Алматы, 200__-200__ оқу жылы
|
Студенттің өзіндік жұмысын (СӨЖ) орындау критериі
Сапа критериі |
10 балл |
15 балл |
20 балл |
СӨЖ құрамының тақырыпқа және қойылған талапқа сәйкес келуі |
СӨЖ құрамы тақырыпқа толық сәйкес келмейді |
СӨЖ құрамы тақырыпқа және қойылған талапқа сәйкес келеді |
СӨЖ құрамы тақырыпқа және қойылған талапқа толық сәйкес келеді |
Тақырыпты ашу |
Тақырып толық ашылмаған |
Тақырып толық ашылмаған |
Тақырып қазіргі заманғы толық ашылған |
СӨЖ материалын жинақтау және қорытынды жасау |
Материал жинақталған, бірақ қорытынды анық емес |
Материал жинақталған, анық қорытынды жасалған |
Материал жинақталған, анық және түсінкті жасалған |
СӨЖ қойылған талаптарға сәйкес толтырылуы |
СӨЖ толтыру негізгі талаптарға сай емес |
СӨЖ толтыру негізгі талаптарға толық сай |
СӨЖ толтыру негізгі талаптарға толық сай |
Материалдарды қолдану толықтығы (5 әдебиеттер, интернет монографиялар) |
Аз материал қолданылған (5-тен аз) |
Барлық әдеби материалдар қолданылмаған |
Қазіргі заманғы әдеби материалдарды қолданып толық ашылған |
Презентацияны орындау критериі
Материалды көрсету |
60 |
80 |
100 |
Үш түстілік |
Материал мұғалім консультациясымен жасалған, мақсатына жетпеген |
Материал мұғалім консультациясымен жасалған, тақырып толық ашылмаған |
Материал өздігінен көрсетілген, тақырып ашылған |
Слайдтар саны |
Көптүстілік, материалды қабылдауды қиындатады |
Бір-бірімен сәйкес келмейтін көп түс қолданылған (12 слайдтан артық емес) |
Бір слайдта үш түстен артық қолданылмаған Слайдтар саны жеткілікті (10-12) |
Слайдтардың құрылымы мен көрсетілімділігі |
12 слайд, слайдтар көп, олардың кейбірінде ақпарат аз(бос слайдтар) |
Слайдтар саны аз, ақпараттар бір слайдқа көптеп жиналған |
Слайдтар мағыналы. Призентация орындалу кезінде логикасы мен жалғастығы сақталған |
Студенттің өзіндік жұмысын (СӨЖ) орындау критериі (жағдайлық есеп құрастыру)
№ |
Критерилері |
60 |
80 |
100 |
1. |
Тапсырманы құрастыру түрі |
Тапсырманың құрылымы толық емес, тапсырма реттілігі жоқ |
Есепті құрастыру толық, бірақ белгілі реттілік қадағаланбаған |
Есепті құрастыруы толық, рет-ретімен |
2. |
Есептің құрылымы |
Есеп аяқталмаған |
Тапсырма мәтінінде диагноз қоюға нақтылық жоқ |
Тапсырмаға сәйкес және есептің барлақ бөлімдері көрсетілген |
3. |
Есептің негізі |
Есептің негізі көрсетілмеген |
Диагноз қою үшін логикалық ойлау жоқ |
Тапсырма мәтіні бойынша диагноз қойып, ары қарай қорытынды жасауға болады |