2. Общая методология научного творчества

Для начинающих исследователей важно иметь общее представление о методологии научного творчества.

2.1. Основные понятия научно-исследовательской работы

Аналогия - рассуждение, в котором из сходства двух объектов по некоторым признакам делается вывод об их сходстве и по другим признакам.

Актуальность темы - степень ее важности в данный момент и в данной ситуации.

Аспект - угол зрения, под которым рассматривается объект (предмет) исследования.

Гипотеза - научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений.

Дедукция - вид умозаключения от общего к частному.

Диссертация - научное произведение, выполненное в форме рукописи, научного доклада, опубликованной монографии или учебника. Служит в качестве квалификационной работы, призванной показать научно-исследовательский уровень исследования, представленного на соискание образовательно-квалификационного уровня магистра/ академической степени.

Идея - определяющее положение в системе взглядов, теорий и т.п.

Индукция - вид умозаключения от частного к общему.

Концепция - основная мысль, когда определяются цели и задачи иссле-

дования и указываются пути его ведения.

Ключевое слово - слово или словосочетание, наиболее полно и специфично характеризующее содержание научного документа или его части.

Метод исследования - способ применения старого знания для получения нового знания.

Методология научного познания - учение о принципах, формах и способах научно-исследовательской деятельности.

Научное изучение - общие методологические подходы к проведению научного исследования, обоснованное применение научного предвидения. Научно изучать - это значит вести поиск причинной связи между рассматриваемыми явлениями, фактами и событиями. В науке мало установить какой-либо новый научный факт, важно дать ему объяснение.

Научная тема - задача научного характера, требующая проведения научного исследования.

Научное исследование - целенаправленное познание, результаты которого выступают в виде системы понятий, законов и теорий.

Научный факт - событие или явление, которое является основанием для заключения или подтверждения. Является элементом, составляющим основу научного знания.

Объект исследования - процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию и избранные для изучения.

Предмет исследования - все то, что находится в границах объекта исследования в определенном аспекте рассмотрения.

Понятие - мысль, в которой отражаются отличительные свойства предметов и отношения между ними.

Принцип - основное, исходное положение какой-либо теории, учения, науки.

Теория - учение, система идей или принципов.

2.2. Общая схема хода научного исследования

Весь ход научного исследования можно представить в виде следующей логической схемы:

1. Обоснование актуальности выбранной темы.

2. Постановка цели и конкретных задач исследования.

3. Определение объекта и предмета исследования.

4. Выбор метода (методики) проведения исследования.

5. Описание процесса исследования.

6. Обсуждение результатов исследования.

7. Формулирование выводов и оценка полученных результатов.

Схема выполнения магистрской диссертации приведена в Приложении 5.

Обоснование актуальности выбранной темы - начальный этап любого исследования.

Достаточно раскрыть суть проблемной ситуации, из чего будет видна актуальность темы.

Проблема всегда возникает тогда, когда старое знание уже обнаружило свою несостоятельность, а новое знание еще не приняло развитой формы.

Если диссертационные исследования ставят целью развитие известных положений, их актуальность оценивают научным вкладом, который диссертант вносит в разработку общей концепции.

Цель и задачи исследования. Цель работы обычно созвучна названию темы диссертационного исследования. Ею может быть описание нового явления, изучение его характеристик, выявление закономерностей и т.д. Формулировка цели исследований обычно начинается с преамбулы: «разработать..», «установить…», «обосновать…», «выявить…» и т.д. Затем формулируют задачи исследования (задачи диссертации). Описание их решения составит содержание глав и параграфов диссертации, названия которых созвучно поставленным задачам. Формулировка задач обычно начинается со слов: «Исследовать сущность», «уточнить определение», «систематизировать», «проанализировать», «уточнить и дополнить», «обосновать» и т.д.

Далее формулируются объект и предмет исследования.

Они как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та часть, которая служит предметом исследования. Он определяет тему диссертационной работы.

Важным этапом научного исследования является выбор методов исследования, которые служат инструментом в добывании фактического материала (см. 2.3).

Описание процесса исследования - основная часть диссертационной работы, в которой освещаются методика и техника исследования с использованием логических законов и правил.

Обсуждение результатов ведется на заседаниях профилирующей кафедры, где дается предварительная оценка теоретической и практической ценности диссертации.

Выводы содержат то новое и существенное, что составляет научные и практические результаты проведенной диссертационной работы.