Узагальнення вивченого матеріалу

Підготуйтеся до 3-4-хвилинної презентації («Засади та правила підготовки презентації» див. додаток 5) на тему «Літературознавство в серці і в печінці!..» за таким орієнтовним планом:

1. Народження літературознавця з духу навчального плану.

2. Розкоші і злидні літературознавчої аналітики.

3. Боротися, шукати, знайти і не здаватись!

4. І вічний бій! Бо спокій тільки сниться…

Самостійна робота студентів

Протягом вивчення курсу студент повинен виконати комплекс завдань, які разом складають самостійну роботу.

1. Підготовка до відповідей на питання семінарського заняття. Особливості виконання: завдання виконуються письмово (від руки) в зошиті для даного типу робіт. На матеріалі виписаних думок студент повинен ґрунтувати свою відповідь на семінарському занятті. Термін виконання: виконується протягом семестру.

2. Творчі письмові завдання (конкретна інформації після відповідної теми курсу). Термін виконання: виконується протягом семестру. Перевіряється шляхом представлення на кожному семінарі і здається на перевірку на третьому семінарі.

3. Творчі усні завдання (конкретна інформації після відповідної теми курсу). Термін виконання: виконується протягом семестру. Перевіряється у ході проведення відповідного семінару.

СИСТЕМА РЕЙТИНГОВОГО КОНТРОЛЮ

Система рейтингових балів і

критерії оцінювання видів навчальної діяльності

Рейтинг модуля обчислюється як сума балів:

Аудиторна робота	МКР	Самостійна робота	Всього
30	30	40	100

Оцінювання аудиторної роботи

Рейтинговий бал за аудиторну роботу є середнім арифметичним суми балів за семінарські заняття (бали за кожне семінарське заняття додаються, а їх сума ділиться на кількість семінарів).

Максимум 30 балів за кожне семінарське заняття

Критерії оцінювання:

Відмінно (27-30 балів)

Студенти, які претендують на оцінку «відмінно» за кредитно-модульною системою мають досконало володіти змістом теоретичних понять, які виносяться на розгляд під час проведення семінарського заняття, і вміти використовувати його у практичній діяльності. Окрім цього, максимальна оцінка передбачає формулювання власної точки зору на тему чи проблему при обговоренні, вміння відстоювати її з опорою на текст і теорію, а відповідь на семінарі ґрунтується на творчому засвоєнні теоретичного матеріалу або інтерпретації наукової статті, що стало результатом особистих наукових пошуків студента.

Добре (22-26 бали)

Оцінка «добре» передбачає вправне володіння теоретичним матеріалом, але при цьому допускається наявність певних помилок та неточностей в аналізі, невміння залучити теорію в загальнокультурний контекст і окремі помилки при застосуванні опорних понять.

Відповідь студента засвідчує знання теорії, але аналітичний рівень при цьому невисокий або наведені приклади поверхові.

Задовільно (18 - 21 бали)

Оцінка «задовільно» відображає репродуктивний рівень знань студентів, бо йдеться лише про переказ теоретичного матеріалу і поверхове знання про нього, внаслідок чого питання розкривається вузько, а відповідь має реферативний характер.

Незадовільно (17 і нижче) – відсутнє знання змісту художніх творів або теоретичних праць, але студент присутній на занятті (дав неправильну відповідь або відмовився відповідати на питання викладача, не конспектував відповіді одногрупників); пасивна присутність.

Пропущене заняття студент має право відпрацювати у двотижневий термін (тобто до наступного семінарського заняття). Форма відпрацювання – письмова відповідь на головні питання семінарського заняття. Вимоги до роботи –відпрацювання: друкується на комп’ютері, кегель – 14, інтервал – 1,5, усі поля – 2, обсяг – 2-3 сторінки.