- •Общая схема проведения практических занятий
- •Практическое занятие № 1
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Образец входного теста
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 2
- •Лексическая тема: about myself
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Лексический минимум по теме about myself.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 3
- •Лексическая тема: my family
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Устная тема my family.
- •1. Базовый текст.
- •My family
- •2. Вопросы для обсуждения.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 4
- •Лексическая тема: my working day
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме my working day.
- •IV. Базовый текст.
- •My working day
- •V. Вопросы для обсуждения.
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 5 Лексическая тема: about myself, my family role play
- •II. Listen to the text and draw a “family tree”. Retell the text according to this “family tree”.
- •III. Preparing a cv. Preliminary discussion.
- •IV. Imagine you are looking for a part time job on your vocation. Make out your cv (Curriculum Vitae) and prepare for a job interview.
- •V. Imagine that you are the employer and a candidates for a post present their cVs. Ask them additional questions to choose the one who will meet the requirements.
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме English and its Role for Medical Students.
- •IV. Базовый текст
- •English and its role for medical students
- •V. Вопросы для обсуждения
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 8
- •Лексическая тема: english and its role for medical students
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме English and its Role for Medical Students.
- •Case Analyses.
- •1. Answer the questions.
- •2. Discuss the following problems. Give your ideas.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 9
- •Лексическая тема: history of medicine (part I)
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме History of Medicine
- •IV. Базовый текст.
- •Medicine: history ( Part I)
- •V. Вопросы для обсуждения:
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •Практическое занятие № 10
- •Лексическая тема: history of medicine (part II)
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Лексический минимум по теме Medical History (part II).
- •IV. Базовый текст.
- •Medicine: history (Part II)
- •V. Задания по тексту.
- •Case Analyses.
- •Практическое занятие № 11
- •Лексическая тема: hippocrates
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Лексический минимум по теме Hippocrates
- •IV. Базовый текст:
- •Hippocrates
- •V.Вопросы для обсуждения
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 12
- •Лексическая тема: abu ali ibn-sina (avicenna) (part I)
- •Вопросы для обсуждения:
- •III. Активизация лексики по теме Hippocrates.
- •V. Базовый текст.
- •VI. Вопросы для обсуждения.
- •VII. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VIII. Контроль.
- •Практическое занятие № 13
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Выполнение заданий по лексике темы Abu Ali Ibn-Sina.
- •IV. Базовый текст.
- •VI. Контроль.
- •Практическое занятие № 14
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •1. Прочтите слова и дайте их русские эквиваленты:
- •2. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •IV. Базовый текст.
- •Post-school education in great britain
- •V. Вопросы для обсуждения:
- •Role play
- •Практическое занятие № 15
- •Лексическая тема: the novosibirsk medical university
- •Вопросы для обсуждения:
- •III. Вопросы для обсуждения
- •Role play
- •III. Лексический минимум по теме The Novosibirsk Medical University.
- •2. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •IV. Базовый текст.
- •V. Выполнение заданий по тексту.
- •Практическое занятие № 16 Лексическая тема: my future profession
- •I. Прочтите следующие слова и дайте их русские эквиваленты:
- •II. Прочтите слова, определите их части речи и переведите:
- •III. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •IV.Переведите следующие словосочетания:
- •V. Прочтите и переведите текст: my future profession
- •VI. Вопросы для обсуждения.
- •Case Analyses.
- •1. Answer the preliminary questions.
- •2. You are taking part in the discussion on the problems of modern medicine. Express your vision of a modern doctor.
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •Практическое занятие № 17
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Выполнение заданий по теме My Future Profession.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 18
III. Лексический минимум по теме Hippocrates
Выучите следующие слова:
to free - освобождать
free - свободный
to punish - наказывать
to prove [prHv] - доказывать
occupation [,Okju’peiSqn] - род занятий, профессия
to estimate [‘estimeit] - считать, оценивать, устанавливать
chest - грудная клетка
in spite of - несмотря на
to create [krJ’eit] - создавать
accurate [‘qekjurit]- точный
sign [sQin]- признак, симптом
face - лицо
skin - кожа
to appear [q’piq] - появляться
sputum [‘spjHtqm]- мокрота
bowel [‘bQuql] - кишечник, кишка
to connect [kq’nekt] - соединять
to affect [q’fekt] - поражать. повреждать
experience [iks’piqriqns] - опыт
fever [‘fJvq]- лихорадка, жар
force [fLs] - сила
to consist of [kqn’sist] - состоять из
oath [ouT] - клятва
IV. Базовый текст:
Прочтите и устно переведите текст.
Hippocrates
Hippocrates was born in Greece. He was the son of a doctor. Hippocrates studied medicine and was the greatest practitioner of his time.
Hippocrates freed medicine from superstition. He hated the idea that a disease was the punishment of gods. In his works he proved that every disease had a natural cause. He noted the effect of food, occupation and especially climate on the development of the disease.
Hippocrates knew little of anatomy and physiology and he had few instruments. In fact he had neither thermometer nor stethoscope. He had to estimate the temperature by his hand; he had to listen to the heart placing his ear to the chest. But in spite of all that his method was scientific.
Hippocrates created medicine on the basis of experience. He taught that every physician had to study the history of a disease, he had to learn how to make an accurate prognosis based on the signs and symptoms. He taught that the physician had to direct his attention to the color of the face, skin, the nature of respiration, the appearance of sputum, bowel habits. Hippocrates was the first who connected the disease of one organ with affection of the whole organism. According to his teaching the symptoms of the disease, and especially fever, are the expressions of the protective reaction of the organism and the chief function of a physician is to aid the natural forces of the body. Hippocrates was a good surgeon as well. He performed operations even on the skull.
We have his writings which are called Hippocrates Collection. The Collection consists of more than one hundred books. His works give us information about surgical knowledge and technique of that period. Some of Hippocratic thoughts are quite modern. The Collection begins with the famous Oath which teaches medical students to be a good doctor. A good doctor must have not only deep knowledge of a particular field of medicine, he must love people and have a kind heart. We call Hippocrates the father of medicine.
V.Вопросы для обсуждения
1. Where was Hippocrates born?
2. What was his father?
3. What did Hippocrates free medicine from?
4. What did he prove in his works?
5. Did he have many instruments?
6. How did he estimate the temperature and listen to the heart?
7. What did he create?
8. What did he teach?
9. What operations did he perform?
10. How are his writings called?
11. What do his works give us?
12. What does the Collection begin with?
