- •Общая схема проведения практических занятий
- •Практическое занятие № 1
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Образец входного теста
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 2
- •Лексическая тема: about myself
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Лексический минимум по теме about myself.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 3
- •Лексическая тема: my family
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Устная тема my family.
- •1. Базовый текст.
- •My family
- •2. Вопросы для обсуждения.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 4
- •Лексическая тема: my working day
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме my working day.
- •IV. Базовый текст.
- •My working day
- •V. Вопросы для обсуждения.
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 5 Лексическая тема: about myself, my family role play
- •II. Listen to the text and draw a “family tree”. Retell the text according to this “family tree”.
- •III. Preparing a cv. Preliminary discussion.
- •IV. Imagine you are looking for a part time job on your vocation. Make out your cv (Curriculum Vitae) and prepare for a job interview.
- •V. Imagine that you are the employer and a candidates for a post present their cVs. Ask them additional questions to choose the one who will meet the requirements.
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме English and its Role for Medical Students.
- •IV. Базовый текст
- •English and its role for medical students
- •V. Вопросы для обсуждения
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 8
- •Лексическая тема: english and its role for medical students
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме English and its Role for Medical Students.
- •Case Analyses.
- •1. Answer the questions.
- •2. Discuss the following problems. Give your ideas.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 9
- •Лексическая тема: history of medicine (part I)
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме History of Medicine
- •IV. Базовый текст.
- •Medicine: history ( Part I)
- •V. Вопросы для обсуждения:
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •Практическое занятие № 10
- •Лексическая тема: history of medicine (part II)
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Лексический минимум по теме Medical History (part II).
- •IV. Базовый текст.
- •Medicine: history (Part II)
- •V. Задания по тексту.
- •Case Analyses.
- •Практическое занятие № 11
- •Лексическая тема: hippocrates
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Лексический минимум по теме Hippocrates
- •IV. Базовый текст:
- •Hippocrates
- •V.Вопросы для обсуждения
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 12
- •Лексическая тема: abu ali ibn-sina (avicenna) (part I)
- •Вопросы для обсуждения:
- •III. Активизация лексики по теме Hippocrates.
- •V. Базовый текст.
- •VI. Вопросы для обсуждения.
- •VII. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VIII. Контроль.
- •Практическое занятие № 13
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Выполнение заданий по лексике темы Abu Ali Ibn-Sina.
- •IV. Базовый текст.
- •VI. Контроль.
- •Практическое занятие № 14
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •1. Прочтите слова и дайте их русские эквиваленты:
- •2. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •IV. Базовый текст.
- •Post-school education in great britain
- •V. Вопросы для обсуждения:
- •Role play
- •Практическое занятие № 15
- •Лексическая тема: the novosibirsk medical university
- •Вопросы для обсуждения:
- •III. Вопросы для обсуждения
- •Role play
- •III. Лексический минимум по теме The Novosibirsk Medical University.
- •2. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •IV. Базовый текст.
- •V. Выполнение заданий по тексту.
- •Практическое занятие № 16 Лексическая тема: my future profession
- •I. Прочтите следующие слова и дайте их русские эквиваленты:
- •II. Прочтите слова, определите их части речи и переведите:
- •III. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •IV.Переведите следующие словосочетания:
- •V. Прочтите и переведите текст: my future profession
- •VI. Вопросы для обсуждения.
- •Case Analyses.
- •1. Answer the preliminary questions.
- •2. You are taking part in the discussion on the problems of modern medicine. Express your vision of a modern doctor.
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •Практическое занятие № 17
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Выполнение заданий по теме My Future Profession.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 18
Практическое занятие № 10
Грамматическая тема: словообразование, отрицательные и вопросительные предложения, -ing в роли существительного
Лексическая тема: history of medicine (part II)
Тематика занятия.
1. Словообразование.
2. Отрицательные и вопросительные предложения.
3. -ing в роли существительного.
I. Вопросы для обсуждения.
Прочтите правила по грамматическому справочнику (учебник англ. языка под ред. А.М.Масловой) и назовите:
1. какие части речи образуются с помощью суффиксов- ate, -ous, -ful, -ive, -ar, -ance,
2. как образуются отрицательные предложения в английском языке.
3. по какой модели образуются отрицательные предложения,
4. какие существуют типы вопросов,
5. какие существуют вопросительные слова,
6. как образуется причастие причастия настоящего времени и какую роль выполняет в предложении,
7 .по каким показателям можно определить, что -ing употребляется в роли
существительного.
II. Выполнение заданий по теме: словообразование, вопросительные предложения, -ing в роли существительного
1. Прочтите слова и определите части речи (глаголы, существительные,
прилагательные, наречия):
scientific, movement, dissection, numerous, careful, prevention, resistance, really, effective, dramatic, independent, safely, infectious, brilliant, particular, structure, circulate, alcoholic, improvement, invention
2 .Письменно сделайте предложение отрицательным и устно задайте к нему все возможные вопросы.
European scientists performed many experiments to learn more about human anatomy.
3. Устно задайте вопросы к подчеркнутым словам.
a. The scientists determined causes of numerous diseases.
b. Leonardo da Vinci performed many dissections.
c. He recorded his findings in drawings.
d. He made more than 750 drawings.
e. Andreas Vesalius was a physician and a professor of medicine.
f. Ambroise Pare improved surgical techniques.
g. William Harvey performed many experiments in the early 1600’s.
g. Edward Jenner discovered a safe method of immunization to smallpox.
i. Immunology is the prevention of disease by building up resistance to it.
j. Ether gas can be used to put patients to sleep during surgery.
k. Microbes are living organisms.
l. Bacteria cause particular diseases.
4. Прочтите и устно переведите словосочетания, обращая внимание на - ing форму в роли существительного:
the founding of many hospitals, to record the findings, 750 drawings, dissections on human beings, to prevent diseases by building up resistance to it, effective drug in reducing the pain, progress in learning the causes of infectious diseases, a method for determining the causes of diseases
8. Найдите и письменно переведите предложения, где –ing форма переводится существительным.
a. Swimming is very useful for our health.
b. Understanding the symptoms you can diagnose diseases.
c. He is preparing a paper on infectious diseases.
d. Don’t be afraid of meeting him.
e. Vitamins are very effective in improving our health.
f. Feeling bad he could not go with us.
g. The questions were connected with the publishing of his new book.
g. Translating the text the students came across some difficulties.
i. The approaching car will take the patient to the hospital.
j. Take this medicine before sleeping.
k. Biochemistry studies the chemistry of living tissue.
l. His being at the conference was quite unexpected.
