- •Общая схема проведения практических занятий
- •Практическое занятие № 1
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Образец входного теста
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 2
- •Лексическая тема: about myself
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Лексический минимум по теме about myself.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 3
- •Лексическая тема: my family
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Устная тема my family.
- •1. Базовый текст.
- •My family
- •2. Вопросы для обсуждения.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 4
- •Лексическая тема: my working day
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме my working day.
- •IV. Базовый текст.
- •My working day
- •V. Вопросы для обсуждения.
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 5 Лексическая тема: about myself, my family role play
- •II. Listen to the text and draw a “family tree”. Retell the text according to this “family tree”.
- •III. Preparing a cv. Preliminary discussion.
- •IV. Imagine you are looking for a part time job on your vocation. Make out your cv (Curriculum Vitae) and prepare for a job interview.
- •V. Imagine that you are the employer and a candidates for a post present their cVs. Ask them additional questions to choose the one who will meet the requirements.
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме English and its Role for Medical Students.
- •IV. Базовый текст
- •English and its role for medical students
- •V. Вопросы для обсуждения
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 8
- •Лексическая тема: english and its role for medical students
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме English and its Role for Medical Students.
- •Case Analyses.
- •1. Answer the questions.
- •2. Discuss the following problems. Give your ideas.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •V. Контроль.
- •Практическое занятие № 9
- •Лексическая тема: history of medicine (part I)
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Лексический минимум по теме History of Medicine
- •IV. Базовый текст.
- •Medicine: history ( Part I)
- •V. Вопросы для обсуждения:
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •Практическое занятие № 10
- •Лексическая тема: history of medicine (part II)
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Лексический минимум по теме Medical History (part II).
- •IV. Базовый текст.
- •Medicine: history (Part II)
- •V. Задания по тексту.
- •Case Analyses.
- •Практическое занятие № 11
- •Лексическая тема: hippocrates
- •I. Вопросы для обсуждения.
- •III. Лексический минимум по теме Hippocrates
- •IV. Базовый текст:
- •Hippocrates
- •V.Вопросы для обсуждения
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 12
- •Лексическая тема: abu ali ibn-sina (avicenna) (part I)
- •Вопросы для обсуждения:
- •III. Активизация лексики по теме Hippocrates.
- •V. Базовый текст.
- •VI. Вопросы для обсуждения.
- •VII. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VIII. Контроль.
- •Практическое занятие № 13
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Выполнение заданий по лексике темы Abu Ali Ibn-Sina.
- •IV. Базовый текст.
- •VI. Контроль.
- •Практическое занятие № 14
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •1. Прочтите слова и дайте их русские эквиваленты:
- •2. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •IV. Базовый текст.
- •Post-school education in great britain
- •V. Вопросы для обсуждения:
- •Role play
- •Практическое занятие № 15
- •Лексическая тема: the novosibirsk medical university
- •Вопросы для обсуждения:
- •III. Вопросы для обсуждения
- •Role play
- •III. Лексический минимум по теме The Novosibirsk Medical University.
- •2. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •IV. Базовый текст.
- •V. Выполнение заданий по тексту.
- •Практическое занятие № 16 Лексическая тема: my future profession
- •I. Прочтите следующие слова и дайте их русские эквиваленты:
- •II. Прочтите слова, определите их части речи и переведите:
- •III. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •IV.Переведите следующие словосочетания:
- •V. Прочтите и переведите текст: my future profession
- •VI. Вопросы для обсуждения.
- •Case Analyses.
- •1. Answer the preliminary questions.
- •2. You are taking part in the discussion on the problems of modern medicine. Express your vision of a modern doctor.
- •VI. Домашнее задание к следующему занятию.
- •Практическое занятие № 17
- •I. Вопросы для обсуждения:
- •III. Выполнение заданий по теме My Future Profession.
- •IV. Домашнее задание к следующему занятию.
- •VII. Контроль.
- •Практическое занятие № 18
I. Вопросы для обсуждения:
Прочтите правила по грамматическому справочнику (учебник англ. языка под ред. А.М.Масловой) и назовите:
1. какие части речи образуются с помощью суффиксов-ly, -ic,-al, -er,- tion,-ment,-ture,
2. как образуются степени сравнения прилагательных и наречий в англ. яз.
II. Выполнение заданий по теме: словообразование, степени сравнения прилагательных и наречий.
1. Прочтите слова и устно переведите их:
a. actively, mostly, absolutely, universally
b. official, political, scientific, medical, special, professional, еssential, natural
c. speaker, provider, leader, manager
d. organization, nation, information, introduction, profession, obligation, decision
e. treatment, achievement, development
f. literature, nature, future
2. Образуйте степени сравнения от следующих прилагательных и наречий:
important, active, wide, many, small, necessary, bad, educated, late, good, much, difficult, little, well
3. Переведите следующие словосочетания на русский язык:
the most important in the world, more developed countries, wider development, mostly in practice, less educated people, more necessary knowledge, to make outlook wider, more than 300 million people, to know worst of all, the most qualified doctors, a little later, most of information , at least
4. Закончите предложения, употребив выделенные прилагательные и наречия в соответствующей степени.
Образец: I have a fast car, but my friend has a ______ car.
I have a fast car, but my friend has a faster car.
1) This is a nice cat. It's much _____ than my friend's cat.
2) Here is Emily. She's six years old. Her brother is nine, so he is_____.
3) He has an interesting hobby, but my sister has the _____ hobby in the world.
4) In the last holidays I read a good book, but father gave me an even_____ one last weekend.
5) This magazine is cheap, but that one is_____.
6) We live in a small house, but my grandparents' house is even_____ than ours.
7) Yesterday John told me a funny joke. This joke was the_____ joke I've ever heard.
8) The test in Geography was easy, but the test in Biology was_____.
9) Stan is a successful sportsman, but his sister is_____ than Stan.
10) We have only little time for this exercise, but in the examination we'll have even_____ time.
III. Лексический минимум по теме English and its Role for Medical Students.
Выучите следующие слова и словосочетания:
important [im’pLtqnt] - важный, значительный
in the world [wWld] - в мире
native - родной
to achieve [q’tSJv]- достигать
exchange [Iks’tSeinG]- обмен
to promote [prq’mout]- способствовать, обеспечивать
to develop [di’velqp]- развивать, разрабатывать, появляться
updating -модернизация
knowledge [‘nLliG]- знание
foreign [‘fOrin] - иностранный
language [‘lqeNgwiG] - язык
main - главный, основной
obligation [,Obli’geiSn] - обязанность
necessary [‘nesisqri] - нужный, необходимый
education [‘edjH’keiSn] - образование
educated-образованный
according to [q’kLdiN] - согласно. в соответствии
skills - умения
community [kq’mjHniti] - сообщество
in order to - (для того) чтобы
outlook - кругозор
to escape [is’keip] - избегать
to discover [dis’kAvq] - открывать, обнаруживать
discovery-открытие
particular [pq’tikjulq] - особый
scientist [‘sQintist] - ученый
scientific [,sQin’tifik] - научный
ability [q’biliti] - способность
by means of - с помощью, посредством
field [fJld] - поле, область
