Этапы развития психики

(ПО А.Н. ЛЕОНТЬЕВУ «ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ»)

1 ЭТАП : ВОЗНИКНОВЕНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНОЙ СЕНСОРНОЙ ПСИХИКИ (ЭЛЕМЕНТАРНОЙ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ) - СПОСОБНОСТИ ОТРАЖЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ СВОЙСТВ СРЕДЫ (ЭТА СПОСОБНОСТЬ НАЗЫВАЕТСЯ СПОСОБНОСТЬЮ К ОЩУЩЕНИЮ) И ЕГО ПОВЕДЕНИЕ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ВРОЖДЕННЫМИ ИНСТИНКТАМИ (ПИТАНИЯ, САМОСОХРАНЕНИЯ, РАЗМНОЖЕНИЯ И Т.П.) Т.О. ПЕРВИЧНОЙ (ГЕНЕТИЧЕСКИ ИСХОДНОЙ) ФОРМОЙ ОТРАЖЕНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ ОЩУЩЕНИЕ. В ОЩУЩЕНИИ ОТРАЖАЮТСЯ САМЫЕ ОБЩИЕ СВОЙСТВА ВНЕШНЕГО ОБЪЕКТА

ВИДЫ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА : ЗРИТЕЛЬНАЯ, СЛУХОВАЯ, ТАКТИЛЬНАЯ, ВКУСОВАЯ, ОБОНЯТЕЛЬНАЯ, ТЕМПЕРАТУРНАЯ, И ДР.

2 ЭТАП : ПСИХИЧЕСКОЕ ОТРАЖЕНИЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ ЖИВОТНЫМИ В ВИДЕ ЦЕЛОСТНЫХ ОБРАЗОВ ПРЕДМЕТОВ - ВОЗНИКНОВЕНИЕ ПЕРЦЕПТИВНОЙ (ВОСПРИЯТИЕ) ПСИХИКИ. ЖИВОТНОЕ СПОСОБНО ОБУЧАТЬСЯ, ПОЯВЛЯЮТСЯ ИНДИВИДУАЛЬНО ПРИОБРЕТЕННЫЕ НАВЫКИ ПОВЕДЕНИЯ.

3 ЭТАП : ЭТАП ИНТЕЛЛЕКТА ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ СПОСОБНОСТЬЮ ЖИВОТНОГО ОТРАЖАТЬ МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ, ОТРАЖАТЬ СИТУАЦИЮ В ЦЕЛОМ, В РЕЗУЛЬТАТЕ ЖИВОТНОЕ СПОСОБНО ОБХОДИТЬ ПРЕПЯТСТВИЯ, «ИЗОБРЕТАТЬ» НОВЫЕ СПОСОБЫ РЕШЕНИЯ ДВУХФАЗНЫХ ЗАДАЧ, ТРЕБУЮЩИХ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫХ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ ДЛЯ СВОЕГО РЕШЕНИЯ. ЭЛЕМЕНТАРНУЮ ФОРМУ ОТРАЖЕНИЯ В ФОРМЕ ИНТЕЛЛЕКТА МОЖНО ОТМЕТИТЬ ДАЖЕ У КРЫС. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР НОСЯТ ДЕЙСТВИЯ МНОГИХ ХИЩНИКОВ, НО В ОСОБЕННОСТИ - ЧЕЛОВЕКООБРАЗНЫХ ОБЕЗЬЯН И ДЕЛЬФИНОВ. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЖИВОТНЫХ НЕ ВЫХОДИТ ЗА РАМКИ БИОЛОГИЧЕСКИХ ПОТРЕБНОСТЕЙ, ДЕЙСТВУЕТ ТОЛЬКО В ПРЕДЕЛАХ НАГЛЯДНОЙ СИТУАЦИИ.

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ

ПСИХИЧЕСКОГО ОТРАЖЕНИЯ

СТАДИЯ ЭЛЕМЕНТАРНОЙ СЕНСОРНОЙ ПСИХИКИ

ПРЕДМЕТНОЕ ВОСПРИЯТИЕ

ОТРАЖЕНИЕ СИТУАЦИИ В ЦЕЛОМ

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПОВЕДЕНИЯ ЖИВОТНЫХ

ИНСТИНКТЫ - ВРОЖДЕННЫЕ ФОРМЫ РЕАГИРОВАНИЯ НА ОПРЕДЕЛЕННЫЕ УСЛОВИЯ СРЕДЫ

НАВЫКИ - ФОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ, ПРИОБРЕТАЕМЫЕ В ИНДИВИДУАЛЬНОМ ОПЫТЕ ЖИВОТНЫХ

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ - СЛОЖНЫЕ ФОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ, ОТРАЖАЮЩИЕ МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ

Детерминация психического отражения

1. ИЗМЕНЕНИЕ УСЛОВИЙ СУЩЕСТВОВАНИЯ ЖИВОТНОГО ВЫЗЫВАЕТ

2. ИЗМЕНЕНИЕ СТРОЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЖИВОТНОГО СОЗДАЕТ НЕОБХОДИМОСТЬ

3. ИЗМЕНЕНИЯ ОРГАНОВ И ФУНКЦИЙ ПРИВОДИТ

4. ВОЗНИКНОВЕНИЮ БОЛЕЕ ВЫСОКОЙ ФОРМЫ ПСИХИЧЕСКОГО ОТРАЖЕНИЯ.

ВЫВОД : КАКОВО ОБЪЕКТИВНОЕ СТРОЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЖИВОТНОГО, ТАКОВА И ФОРМА ОТРАЖЕНИЯ ИМ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ.

Вопрос 3 : психологический анализ деятельности

ЛЮБОЙ БИОЛОГИЧЕСКИЙ ОРГАНИЗМ ОБЛАДАЕТ АКТИВНОСТЬЮ. АКТИВНОСТЬ - РОДОВАЯ КАТЕГОРИЯ. ВЕЩЕСТВО ОТ СУЩЕСТВА ОТЛИЧАЕТСЯ НАЛИЧИЕМ АКТИВНОСТИ (ВЕЩЕСТВО ПАССИВНО).

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - ЭТО СПЕЦИФИЧЕСКАЯ ФОРМА АКТИВНОСТИ СУБЪЕКТА, НАПРАВЛЕННАЯ НА ИЗМЕНЕНИЕ ВО ВНЕШНЕЙ СРЕДЕ И РЕГУЛИРУЕМАЯ СОЗНАТЕЛЬНО ПОСТАВЛЕННОЙ ЦЕЛЬЮ ДЛЯ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ОПРЕДЕЛЕННОЙ ПОТРЕБНОСТИ

КРИТЕРИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ :

1. НАПРАВЛЕННОСТЬ. (ТО, НА ЧТО ОНА НАПРАВЛЕНА ,НАЗЫВАЕТСЯ ПРЕДМЕТОМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

2. ПРЕДМЕТНОСТЬ (ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ПРЕДМЕТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ КАК ЕЕ ПОДЛИННЫЙ МОТИВ.

СТРУКТУРНЫЕ ЕДИНИЦЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ :

1. МОТИВ - ТО, ЧТО ПОБУЖДАЕТ ЧЕЛОВЕКА К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2. ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОСТЬ, ПРЕДМЕТ

3. ЦЕЛЬ - СОЗНАТЕЛЬНЫЙ ОБРАЗ ЖЕЛАЕМОГО РЕЗУЛЬТАТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ТЕПЕРЬ НЕОБХОДИМО ОБСУДИТЬ : А ОТКУДА БЕРУТСЯ ЦЕЛИ ? ЧТО ПОБУЖДАЕТ ЧЕЛОВЕКА СТАВИТЬ ЦЕЛИ И ДОБИВАТЬСЯ ИХ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ?

ДЛЯ ОТВЕТА НА ЭТИ ВОПРОСЫ НУЖНО ОБРАТИТЬСЯ К ТАКИМ ПОНЯТИЯМ, КАК ПОТРЕБНОСТИ И МОТИВЫ.

ПОТРЕБНОСТЬ - ЭТО ИСХОДНАЯ ФОРМА АКТИВНОСТИ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ. АНАЛИЗ ПОТРЕБНОСТЕЙ ЛУЧШЕ НАЧАТЬ С ИХ ОРГАНИЧЕСКИХ ФОРМ.

В ЖИВОМ ОРГАНИЗМЕ ПЕРИОДИЧЕСКИ ВОЗНИКАЮТ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ СОСТОЯНИЯ НАПРЯЖЕННОСТИ, СВЯЗАННЫЕ С ОБЪЕКТИВНОЙ НЕХВАТКОЙ ВЕЩЕСТВ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМЫ ДЛЯ НОРМАЛЬНОЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ВОТ ЭТИ СОСТОЯНИЯ ОБЪЕКТИВНОЙ НУЖДЫ ОРГАНИЗМА ЧЕМ-ТО, ЧТО ЛЕЖИТ ВНЕ ЕГО И СОСТАВЛЯЕТ НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ ЕГО НОРМАЛЬНОГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ, И НАЗЫВАЮТСЯ ПОТРЕБНОСТЯМИ.

ТАКОВЫ ПОТРЕБНОСТИ В ВОДЕ, ПИЩЕ, КИСЛОРОДЕ. КОГДА РЕЧЬ ЗАХОДИТ О ПОТРЕБНОСТЯХ, С КОТОРЫМИ РОЖДАЕТСЯ ЧЕЛОВЕК, ТО К ЭТОМУ СПИСКУ НЕОБХОДИМО ЕЩЕ ДОБАВИТЬ ПОТРЕБНОСТЬ В КОНТАКТАХ С СЕБЕ ПОДОБНЫМИ( И В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ СО ВЗРОСЛЫМИ ИНДИВИДАМИ) И ПОТРЕБНОСТЬ ВО ВНЕШНИХ ВПЕЧАТЛЕНИЯХ ИЛИ, ГОВОРЯ С ШИРОКОМ СМЫСЛЕ, ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ПОТРЕБНОСТЬ. ОБЕ ЭТИ ПОТРЕБНОСТИ ОБНАРУЖИВАЮТСЯ У РЕБЕНКА ОЧЕНЬ РАНО, БУКВАЛЬНО В ПЕРВЫЕ НЕДЕЛИ ЖИЗНИ.

ТЕПЕРЬ ОБРАТИМСЯ К СВЯЗИ ПОТРЕБНОСТИ С ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ.

ЗДЕСЬ СРАЗУ НЕОБХОДИМО ВЫДЕЛИТЬ 2 ЭТАПА В ЖИЗНИ КАЖДОЙ ПОТРЕБНОСТИ.

1 ЭТАП - ПЕРИОД ДО ПЕРВОЙ ВСТРЕЧИ С ПРЕДМЕТОМ, КОТОРЫЙ УДОВЛЕТВОРЯЕТ ПОТРЕБНОСТЬ,

2 ЭТАП - ПОСЛЕ ЭТОЙ ВСТРЕЧИ.

НА ПЕРВОМ ЭТАПЕ ПОТРЕБНОСТНОЕ СОСТОЯНИЕ ВЫРАЖАЕТСЯ В ПОИСКЕ ПРЕДМЕТА УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ПОТРЕБНОСТИ, ПЕРЕБОРЕ РАЗЛИЧНЫХ ПРЕДМЕТОВ.

В МОМЕНТ ВСТРЕЧИ ПОТРЕБНОСТИ С ПРЕДМЕТОМ ПРОИСХОДИТ ОПРЕДМЕЧИВАНИЕ ПОТРЕБНОСТИ. ПРОЦЕСС «УЗНАВАНИЯ» ПОТРЕБНОСТЬЮ СВОЕГО ПРЕДМЕТА ПОЛУЧИЛ НАЗВАНИЕ ОПРЕДМЕЧИВАНИЯ ПОТРЕБНОСТИ. ЭТО ОЧЕНЬ ВАЖНОЕ СОБЫТИЕ, Т.К. В АКТЕ ОПРЕДМЕЧИВАНИЯ РОЖДАЕТСЯ МОТИВ. МОТИВ И ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ КАК ПРЕДМЕТ ПОТРЕБНОСТИ ИЛИ ОПРЕДМЕЧЕННАЯ ПОТРЕБНОСТЬ.

ВАЖНО ОСОЗНАТЬ, ЧТО САМИМ АКТОМ ОПРЕДМЕЧИВАНИЯ ПОТРЕБНОСТЬ МЕНЯЕТСЯ, ПРЕОБРАЗУЕТСЯ. ОНА СТАНОВИТСЯ УЖЕ ДРУГОЙ, ОПРЕДЕЛЕННОЙ ПОТРЕБНОСТЬЮ, ПОТРЕБНОСТЬЮ ИМЕННО В ДАННОМ ПРЕДМЕТЕ. И ТЕПЕРЬ ВСЕ ДЕЙСТВИЯ СОБИРАЮТСЯ ВОКРУГ ЭТОГО ПРЕДМЕТА, А ЭТО - ТИПИЧНЫЙ ПРИЗНАК МОТИВА. ВЕДЬ СОГЛАСНО ЕЩЕ ОДНОМУ ОПРЕДЕЛЕНИЮ, МОТИВ - ЭТО ТО, РАДИ ЧЕГО СОВЕРШАЕТСЯ ДЕЙСТВИЕ. И ВОТ ЭТА СОВОКУПНОСТЬ ДЕЙСТВИЙ, КОТОРЫЕ ВЫЗЫВАЮТСЯ ОДНИМ МОТИВОМ, И НАЗЫВАЕТСЯ ОСОБОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ИЛИ ОСОБЫМ ВИДОМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ОСОБЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ХОРОШО ИЗВЕСТНЫ. ОБЫЧНО ВЫДЕЛЯЮТ ИГРОВУЮ, ТРУДОВУЮ, УЧЕБНУЮ, ВОСПИТАТЕЛЬНУЮ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ЕСЛИ МОТИВ И ЦЕЛЬ СОВПАДАЮТ, ТО РЕЗУЛЬТАТ ВЫШЕ. КРИТЕРИЕМ УСПЕШНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЯВЛЯЕТСЯ СМЕЩЕНИЕ МОТИВА НА ЦЕЛЬ.

ЦЕЛЬ (ПО СПОСОБУ ОПИСАНИЯ) - ОБЪЕКТИВНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА. НАИБОЛЕЕ ГЛОБАЛЬНЫЕ ЦЕЛИ ЗАДАЮТСЯ ИЗВНЕ.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА ПРЕДОПРЕДЕЛЯЕТ РАСШИРЕНИЕ ЕГО ПРЕДМЕТНОЙ СРЕДЫ, ЕГО ПОТРЕБНОСТЕЙ, А ТАКЖЕ ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ, КОТОРОЕ ПРИВОДИТ К НОВОМУ ИЗМЕНЕНИЮ ЕГО ПОТРЕБНОСТЕЙ.

ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ : ИГРА, УЧЕНИЕ, ТРУД, ОБЩЕНИЕ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ИМЕЕТ СЛОЖНОЕ ИЕРАРХИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ. ОНА СОСТОИТ ИЗ НЕСКОЛЬКИХ УРОВНЕЙ. ПЕРЕЧИСЛИМ ИХ, ДВИГАЯСЬ СВЕРХУ ВНИЗ :

1. УРОВЕНЬ ОСОБЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ОПРЕДЕЛЯЕМЫХ МОТИВАМИ

2. УРОВЕНЬ ДЕЙСТВИЙ (ПРОЦЕСС, НАПРАВЛЕННЫЙ НА РЕАЛИЗАЦИЮ ЦЕЛИ)

3. УРОВЕНЬ ОПЕРАЦИЙ, ОТРАЖАЕТ УСЛОВИЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ, СПОСОБ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ

4. УРОВЕНЬ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ. ЗДЕСЬ ПОДРАЗУМЕВАЕТСЯ ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ. К НИМ ОТНОСИТСЯ РЯД СПОСОБНОСТЕЙ НАШЕГО ОРГАНИЗМА, НАПРИМЕР, К ОЩУЩЕНИЮ, К ДВИЖЕНИЮ, К ОБРАЗОВАНИЮ И ФИКСАЦИИ СЛЕДОВ ПРОШЛЫХ ВОЗДЕЙСТВИЙ. СООТВЕТСТВЕННО ВЫДЕЛЯЮТ :СЕНСОРНУЮ, МОТОРНУЮ, МНЕМИЧЕСКУЮ ФУНКЦИИ. ОНИ ДОСТАЮТСЯ СУБЪЕКТУ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОТ ПРИРОДЫ, ОН НИЧЕГО НЕ ДОЛЖЕН ДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ ИХ ИМЕТЬ.

РАЗЛИЧАЮТ ДЕЙСТВИЯ : СЕНСОРНЫЕ - ДЕЙСТВИЯ ПО ВОСПРИЯТИЮ ОБЪЕКТА, МОТОРНЫЕ - ДВИГАТЕЛЬНЫЕ , ВОЛЕВЫЕ, МНЕМИЧЕСКИЕ (ДЕЙСТВИЯ ПАМЯТИ), ВНЕШНИЕ ПРЕДМЕТНЫЕ - ДЕЙСТВИЯ , НАПРАВЛЕННЫЕ НА ИЗМЕНЕНИЕ СОСТОЯНИЯ ИЛИ СВОЙСТВ ПРЕДМЕТОВ ВНЕШНЕГО МИРА, УМСТВЕННЫЕ - ВЫПОЛНЯЕМЫЕ ВО ВНУТРЕННЕМ ПЛАНЕ СОЗНАНИЯ.