- •От редактора
- •Предисловие ко второму изданию
- •Детская поликлиника — структура и организация работы
- •Должностные обязанности главного врача детской поликлиники
- •Педиатрическое отделение
- •Функциональные обязанности участкового педиатра
- •Функциональные обязанности участковой медицинской сестры
- •Работа врача-специалиста поликлиники
- •Разделы работы заведующего педиатрическим отделением
- •Кабинет здорового ребенка
- •Дошкольно – школьное отделение Работа врача в дошкольном учреждении
- •Подготовка ребенка к дошкольному учреждению
- •Адаптация ребенка к дошкольному учреждению
- •Медицинский контроль за состоянием здоровья детей в детском учреждении
- •Цель и задачи применения скрининг - тестов
- •Содержание скрининг - программы и методика обследования
- •Методика обследования
- •Организация питания в дошкольном учреждении
- •Организация физического воспитания в дошкольном учреждении
- •Наблюдение за часто болеющими детьми
- •Основная медицинская документация в дошкольном учреждении
- •Медицинское обеспечение учащихся общеобразовательных и специальных школ
- •Подготовка ребенка к поступлению в школу
- •Адаптация к обучению в школе, “школьная зрелость”
- •Медицинский контроль за состоянием здоровья учащихся школ
- •Организация питания школьников
- •Медицинский контроль учебного процесса в школе
- •Медицинский контроль за физическим воспитанием в школе
- •Борьба со спортивным травматизмом
- •Функциональные обязанности среднего медицинского работника школы
- •Медицинская документация школы
- •Профессиональная ориентация школьников
- •Передача подростка в поликлинику для взрослых
- •Лечебно - профилактическая помощь детям в условиях сельской местности
- •Первый этап сельского здравоохранения
- •Сельский врачебный участок (сву)
- •Фельдшерско-акушерские пункты
- •Задачи фап
- •Штатные нормативы медицинского персонала фап
- •Функциональные обязанности патронажной медицинской сестры
- •Лечебный раздел работы
- •Санитарно-просветительный раздел работы
- •Сельская врачебная амбулатория (сва)
- •Задачи сельской врачебной амбулатории (сва)
- •Сельская участковая больница
- •Второй этап сельского здравоохранения
- •Штатное расписание врачей в сельском здравоохранении
- •Третий этап сельского здравоохранения
- •Современные подходы к проблеме развития здорового ребенка
- •Профилактическая направленность медицинского обеспечения детей раннего возраста
- •Методический совет по воспитанию здорового ребенка. Выписка из приказа №60 мз рф от 19.01.83г. «о дальнейшем совершенствовании амбулаторно-поликлинической помощи детскому населению в городах»
- •Профилактическая работа на антенатальном этапе
- •Первичный патронаж новорожденного
- •Оценка неврологического статуса новорожденного
- •Некоторые показатели нервно-психического развития здорового новорожденного ребенка
- •Значение воспитания и режима для гармоничного развития ребенка
- •Современные основы питания детей грудного возраста
- •Правила и техника кормления грудью (воз, Unicef, 1996)
- •Правила грудного вскармливания (воз, Unicef, 1996)
- •Преимущества грудного вскармливания для ребенка (воз, Unicef, 1996)
- •Преимущества грудного вскармливания для матери (воз, Unicef, 1996)
- •Введение прикорма
- •Детские соки
- •Первый прикорм
- •Второй прикорм
- •Другие продукты прикорма
- •Продукты для детей первого года жизни, выпускаемые промышленностью
- •Причины отказа от естественного вскармливания в современных условиях
- •Профилактика и лечение гипогалактии
- •Диспансеризация детей
- •Комплексная оценка состояния здоровья детей (группы здоровья)
- •Особенности онтогенеза
- •Определение физического развития
- •Определение уровня психомоторного развития
- •Резистентность организма
- •Функциональное состояние организма
- •Медицинское наблюдение за детьми различных групп здоровья
- •Диспансеризация здорового ребенка
- •Диспансеризация детей групп риска (II группа здоровья)
- •Контроль за состоянием здоровья и профилактика его отклонений у детей из групп риска (г. Иваново, 1988г.)
- •Диспансеризация детей с хронической и врожденной патологией
- •Взаимосвязь участковой и специализированных служб в диспансеризации детского населения в условиях города и села. Санаторно - курортное лечение
- •Санаторно - курортное лечение
- •Активная иммунизация детей
- •Общие вопросы иммунизации Планирование прививок
- •Принципы организации прививочной картотеки
- •Формирование плана профилактических прививок
- •Организация прививочной работы в летний период
- •Функции врача кабинета иммунопрофилактики
- •Функции медсестры кабинета иммунопрофилактики
- •Порядок работы и функции иммунологической комиссии
- •Функции участкового педиатра по проведению прививок
- •Функции участковой медсестры по проведению прививок
- •Функции медсестры - картотетчицы
- •Иммунопрофилактика вирусного гепатита в
- •Активная специфическая профилактика туберкулеза (приказ мзмп рф №324 от 22.11.95)
- •Противопоказания
- •Иммунопрофилактика коклюша, дифтерии и столбняка
- •Акдс-вакцина
- •Адсорбированный дифтерийно-столбнячный анатоксин (адс-анатоксин)
- •Адсорбированный дифтерийно-столбнячный анатоксин (адс-м)
- •Иммунизация лиц, переболевших дифтерией
- •Иммунизация против дифтерии детей с неизвестным прививочным анамнезом
- •Иммунизация населения против дифтерии по эпидемиологическим показаниям
- •Экстренная иммунопрофилактика столбняка
- •Иммунопрофилактика полиомиелита
- •Иммунопрофилактика кори
- •Иммунопрофилактика эпидемического паротита
- •Иммунопрофилактика краснухи
- •Пути увеличения качества иммунизации Интервалы для введения живых вакцин (кроме полиомиелитной) после препаратов крови
- •Пути увеличения охвата детей иммунизацией
- •Вакцинация детей с отягощенным анамнезом
- •Медицинская помощь остро заболевшему ребенку в условиях детской поликлиники
- •Преемственность
- •Виды преемственности
- •Виды помощи больному ребенку на дому и в поликлинике
- •Первичный вызов, показания к госпитализации
- •Осмотр остро заболевшего ребенка
- •Виды госпитализации, оформление необходимой документации
- •Стационар на дому
- •Лечение
- •К вопросу о назначении антибиотиков
- •Разновидности назначаемого лечения
- •Наблюдение и уход
- •Экспертиза трудоспособности
- •Порядок выдачи листка нетрудоспособности при заболеваниях и травмах
- •Порядок выдачи листка нетрудоспособности по уходу за больным членом семьи, здоровым ребенком и ребенком инвалидом
- •Клинико-экспертная комиссия
- •Порядок оформления документов, удостоверяющих временную нетрудоспособность
- •Активные посещения больного ребенка
- •Наблюдение выздоравливающих
- •Заключительный осмотр переболевшего
- •Показания для вызова медицинского работника на дом:
- •Показания для активного посещения медицинским работником пациента на дому:
- •Оказание медицинской помощи пациенту в амбулаторных условиях и на дому включает:
- •Показания для экстренной госпитализации:
- •Скорая и неотложная помощь детям на догоспитальном этапе Общие принципы работы врача скорой и неотложной помощи5
- •Правовые аспекты оказания скорой и неотложной помощи
- •Нарушения терморегуляции Гипертермический синдром
- •Судорожный синдром
- •Острая дыхательная недостаточность Инородные тела гортани и трахеи
- •Стенозирующий ларинготрахеит
- •Приступ бронхиальной астмы
- •Синдром внутригрудного напряжения
- •Острые отравления у детей
- •Клиническая картина острых отравлений
- •Принципы неотложной помощи при отравлениях
- •Острые аллергические реакции
- •Анафилактический шок
- •Отек Квинке
- •Токсико-аллергический дерматит (синдромы Лайелла, Стивенса—Джонсона)
- •Ургентная хирургия у детей Синдром «острого живота» у детей
- •Инородные тела желудочно-кишечного тракта
- •Острые заболевания яичка
- •Неотложные состояния при детских инфекциях Острый менингит
- •Менингококкцемия
- •Рвота и диарея у детей
- •Противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции
- •Вирусные гепатиты
- •Вирусный гепатит а (вга)
- •Вирусный гепатит в (вгв)
- •Противоэпидемические мероприятия в семьях больных гепатитом "в" и носителей нВs- антигена.
- •Катамнестическое наблюдение
- •Острые кишечные инфекции (оки)
- •Менингококковая инфекция
- •Дифтерия
- •Скарлатина
- •Полиомиелит
- •Корь, краснуха, эпидемический паротит
- •Приложения
Преимущества грудного вскармливания для матери (воз, Unicef, 1996)
1. Кормление грудью позволяет матери и ребенку установить друг с другом тесные, любовные отношения.
2. Кормление грудью помогает остановить послеродовое кровотечение, восстановить нормальную фигуру.
3. Часто кормление грудью является хорошим средством предотвращения новой беременности. Максимальный противозачаточный эффект достигается, когда ребенок полностью или почти полностью вскармливается грудью. Этим достигается 98% защиты от беременности первые 6 месяцев после родов.
4. Грудное молоко всегда готово к употреблению, не требует материальных затрат и приготовления. Грудное молоко не может скиснуть или испортиться в груди, оно предназначено только ребенку.
5. Риск заболевания раком груди у женщин, кормящих грудью хотя бы одного ребенка, ниже на 50%.
6. Любое искусственное питание поглощает значительную часть семейных доходов, необходимых в том числе и на питание самой матери.
7. При искусственном вскармливании матери легче отдать ребенка для кормления кому-нибудь другому или просто положить бутылочку рядом, чтобы он сосал самостоятельно. Ребенок получает меньше любви и поощрения от матери.
В 1981 г ВОЗ составила “Международный кодекс маркетинга заменителей грудного молока”, который направлен на защиту грудного вскармливания. Основные положения этого документа сводятся к следующему:
- реклама заменителей грудного молока должна быть запрещена,
- недопустима деятельность по распространению заменителей грудного молока,
- на этикетках банок с детскими смесями должно быть четкое предупреждение о том, что лучшим питанием для ребенка является грудное молоко,
- на этикетке не должно быть изображения здорового ребенка.
Существующая к настоящему времени схема вскармливания детей первого года жизни утверждена МЗ РФ еще в 1982 году. Однако за прошедшее время выявлено много новых данных, касающихся этой схемы. Опыт ее использования показал, что дети нередко плохо переносят раннее введение соков, желтка, злакового прикорма и, как следствие, могут развиваться желудочно-кишечные нарушения, аллергические и парааллергические реакции. Исследование детей грудного возраста, проведенное в Институте питания РАМН с изучением клинико-физиологических, клинико-биохимических, гематологических, микробиологических данных показали функциональную незрелость почек, ферментных систем желудочно-кишечного тракта, несовершенство иммунного ответа в первые месяцы жизни (И.Я. Конь,2003). Так, созревание ферментных процессов переваривания пищи (усиление секреции соляной кислоты, повышение активности пепсина и других протеиназ, амилазы), созревание рефлекторных механизмов, необходимых для проглатывания полужидкой и твердой пищи (угасание рефлекса “выталкивания ложки”, поддержание туловища в вертикальном состоянии), созревание факторов местного иммунитета гастроинтестинальной системы (повышение уровня секреторного IgA), снижение повышенной проницаемости в кишечнике (созревание гликопротеидного компонента слизи, снижение текучести мембран энтероцитов) наступает лишь к 3 - 4 месяцам жизни ребенка.
Раннее назначение соков (в конце первого месяца жизни) у 60% детей вызывает непереносимость в виде аллергии и парааллергии (37%), диспептических нарушений (23%). К тому же введение соков покрывает потребность в витамине С и других витаминах лишь на 2-3 % от суточной потребности. Широкое применение в качестве первого злакового прикорма манной каши может провоцировать глютеновую энтеропатию. В последние годы большое значение стали придавать таким компонентам ГМ, как длинноцепочечные полиненасыщенные жирные кислоты - ПНЖК (арахидоновая, эйкозагексаеновая, докозагексаеновая кислоты), карнитин, инозитол, таурин, холин, цистеин, тирозин, аргинин, глицин, которые необходимы для нормального развития ребенка. В частности, перечисленные ПНЖК необходимы для нормального развития ЦНС, а их сочетание с микроэлементом цинком обеспечивает функциональное “дозревание” иммунной системы.
По мере роста ребенка, после 6 мес. жизни, наряду с грудным молоком, необходимо введение прикорма. Введение прикорма обусловлено необходимостью дополнительной квоты энергии и ряда нутриентов (белка, железа, кальция, цинка, фолиевой кислоты, аскорбиновой кислоты, витаминов группы В), поступление которых, начиная с 6,0 месяцев жизни для растущего организма ребенка становится недостаточным, необходимостью развития жевательного аппарата, стимуляции моторной активности кишечника.
